Lampiran 3.

LK 2b: Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik

FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Aina Nurul Fauziah

Kelas Sasaran Observasi : 1B

Untuk Siklus Pembelajaran :( ) Terbimbing

( ) Mandiri, siklus ke 1

Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi

Hasil Observasi

15 Februari 2024 Budaya kelas Peserta didik kelas 1B terlihat Hasil observasi
menghormati guru dan tersebut
menghargai antar peserta didik menunjukan
/ temannya, berdo’a sebelum adanya budaya
dan sesudah belajar, kelas yang baik /
menanamkan jiwa nasionalis positif di kelas
dengan berdiri dan menyanyi 1B. Penanaman
ketika mendengar bel lagu karakteristik
kebangsaan indonesia raya, seperti
mengikuti kegiatan keagamaan menghormati,
seperti sholat berjamaah menghargai,
bersama, berdoa bersama. komunikasi
Selain itu, dalam proses terbuka, dan ikut
pembelajaran terlihat peserta serta dalam
didik kelas 1B sudah memiliki keagamaan
kerjasama yang baik dibuktikan mencerminkan
dengan aktif nya mengikuti bahwa peserta
pembelajaran seperti beramai- didik kelas 1B
ramai berusaha menjawab merasa nyaman
pertanyaan guru, membantu di lingkungan
teman yang kesulitan kelas.
 menjawab pertanyaan/soal dan
menunggu teman nya selesai
mengerjakan sesuatu
(mengerjakan soal,
membereskan makan siang
nya, dan merapihkan alat-alat
belajarnya ketika guru
menyuruh untuk
membereskannya).

15, 22 Februari Status sosial peserta didik Berdasarkan hasil observasi Status sosial
2024 dan wawancara dengan kepala peserta didik
sekolah dan wali kelas 1B, kelas 1B adalah
status sosial peserta didik menengah ke
beragam dan rata-rata memiliki atas hal ini dapat
status sosial menegah ke atas. dilihat dari
pekerjaan rata-
rata orang tuanya
yang bekerja
sebagai
Wiraswasta,
Karyawan Pabrik,
Ibu Rumah
Tangga, Polisi,
PNS, Pedagang,
dan lain-lain.

15-21 Februari Minat belajar Ketika saya di mintai tolong Menggunakan

2024 untuk mengisi kelas 1B karena media yang
guru kelas berhalangan hadir, menarik seperti
saya melakukan observasi Canva (Slide
terkait minat belajar peserta materi dan
didik. Berdasarkan hasil Animasi Video)
observasi di kelas 1B pada dalam proses
masa orientasi dan observasi, pembelajaran
 minat belajar peserta didik untuk menarik
kelas 1B sangat tinggi, mereka minat belajar
terlihat bersemangat dan aktif peserta didik
selama di kelas namun kelas 1B
memang perlu tuntunan lebih
dari guru untuk memfokuskan
peserta didik kepada materi
pembelajaran. Terlihat hal yang
menarik minat peserta didik
kelas 1B adalah gaya guru
mengajar dan media yang guru
gunakan dalam pembelajaran.

15 Februari 2024 Kemampuan awal Kemampuan awal peserta didik Peserta didik
dalam memahami memahami
pembelajaran bisa dikatakan materi yang
sudah mampu memahami disampaikan
materi yang disampaikan guru, guru di kelas,
bisa dikatakan peserta didik walaupun masih
kelas 1B sudah memiliki ada beberapa
kemampuan yang mumpuni peserta didik
dalam belajar. yang
memerlukan
bimbingan lebih
dari guru dalam
proses
pembelajaran
terutama dalam
menulis dan
membaca.

20 Februari Gaya belajar Dari hasil observasi di kelas, Gaya belajar

2024 kebanyakan gaya belajar yang audio visual
 disukai peserta didik adalah dengan
audio visual dan kinestetik. menampilkan
video animasi
gambar dan
kinestetik dengan
praktik langsung
menggunakan
game, quiz,
eksperimen
membuat peserta
didik lebih aktif
dalam
pembelajaran.

15, 21 Februari Motivasi belajar Motivasi belajar peserta didik di Dalam

2024 pagi hari lebih tinggi meningkatkan
dibandingkan di siang motivasi peserta
hari/menuju akhir jam didik, guru
pembelajaran sehingga guru melakukan ice
harus selalu membangkitkan breaking untuk
motivasi dan menggunakan membangkitkan
yang menyenangkan pada semangat
siang hari untuk membuat peserta didik dan
peserta didik fokus kembali menggunakan
pada pembelajaran. model / metode
pembelajaran
yang
menyenangkan
agar peserta didik
bisa fokus lagi
dan tidak mudah
jenuh/bosan.
15, 21 Februari Perkembangan emosi Perkembangkan emosi peserta Berdasarkan
2024 didik kelas 1 sudah mampu hasil observasi,
mengekspresikan emosi perkembangan
mereka dengan cukup baik. emosi peserta
Peserta didik secara bebas didik kelas 1
dapat mengekspresikan diri sudah cukup
mereka di dalam kelas baik, ketika
sehingga hal ini membuat senang mereka
mereka merasa nyaman dan menunjukan
terbuka. ekspresi senang,
ketika tidak
senang mereka
menunjukan
ekspresi marah
atau kecewa, dan
sebagainya.
Dalam hal ini
peran guru
sangat penting
dalam
mengamati
perkembangan
emosi peserta
didik melalui
ekspresi yang
mereka tunjukan
dan menuntun
mereka agar
emosi yang
dikeluarkan
keluar dengan
sewajarnya.
21 Februari Perkembangan sosial Peserta didik kelas satu senang Peserta didik
2024 dengan kerja bersama dari mampu
pada kerja mandiri, mereka berinteraksi
lebih senang pembelajaran dengan guru dan
yang dituntun oleh guru dan sesama teman
perserta didik lainnya secara nya serta
bersama-sama. Pembelajaran menghormati dan
bersama dengan teman sebaya menghargai guru
nya serta bimbingan guru, yang berbicara di
mereka secara aktif depan,
berkomunikasi dan mendengarkan
membangun jiwa toleransi, temanya
menghargai guru dan menjawab
temannya. pertanyaan dan
memberikan
tepuk tangan
kepada teman
yang menjawab
pertanyaan guru.
Dengan kata lain,
mereka
menanamkan
sikap
menghormati,
menghargai/toler
ansi dan
kerjasama yang
baik di dalam
kelas.

15 Februari Perkembangan moral dan Perkembangan moral dan Berdoa sebelum

2024 spiritual spriritual peserta didik sudah dan sesudah
baik. Sebelum dan sesudah pembelajaran
belajar, mereka terbiasa untuk kelancaran
 berdoa bersama, menyanyikan dan keberkahan
lagu Indonesia Raya, dan dari ilmu yang di
mengikuti sholat berjama’ah dapatkan,
dengan kelas lain dan guru- menyanyikan
guru lainnya. lagu Indonesia
Raya
menunjukan jiwa
nasionalis cinta
tanah air, dan
sholat dzuhur
berjamaah
menunjukan
sosok anak yang
taat beragama
dan sebagai
bentuk
pengimplementa
sian pendidikan
karakter.

15 Februari Perkembangan motorik Perkembangan motorik Hampir semua

2024 peserta didik peserta didik kelas 1 sangat peserta didik
baik, mereka sangat aktif secara aktif
bergerak kesana kesini bahkan bergerak kesana
dalam kegiatan pembelajaran kemari ketika
sehingga guru perlu terus pembelajaran di
menerus memfokuskan fokus kelas.
mereka ke materi
pembelajaran. Namun hal ini
lah yang membuat mereka unik
dan tidak mudah jenuh dengan
pembelajaran.

Kesimpulan:
Berdasarkan hasil observasi peserta didik di kelas 1B dengan menggunakan indikator yang ada,
dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan peserta didik kelas 1B menunjukan kemajuan yang
positif dalam mengembangkan diri mereka, karakter mereka, dan kemampuan mereka.
Perkembangan aspek-aspek terkait dapat dianggap baik dan sesuai dengan tahapan usia nya.
Dengan melakukan pemantauan dan bimbingan yang baik, diharapkan guru bisa dengan konsisten
memberikan perhatian dan mendukung peserta didik dalam mengembangkan potensi mereka secara
optimal.

Menyetujui Dosen Pembimbing Guru Pamong Catatan

Lapangan

Yogyakarta, 27
Februari 2024

_______________________ ________________________

Fariz Setyawan, M.Pd. Noni Lathifatul Khusna, S.Pd., Gr.

*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi