TUGAS MATA KULIAH

PEMBAHARUAN dalam PEMB. di SD (PDGK4505)

Nama : Kornelia L. Djaitalsa

NIM : 837890861

Soal

1. Carl Rogers adalah salah satu tokoh yang paling berpengaruh dalam dunia pendidikan. Menurut
pendapat Rogers dalam proses pembelajaran adalah pentingnya guru memperhatikan prinsip
pendidikan dan pembelajaran. Bagaimanakah prinsip yang dimaksudkan oleh Rogers? jelaskan!

2. Quantum Teaching and Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan
oleh guru untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi peserta didik. Dalam
pembelajaran Quantum Teaching and Learning terdapat filosofi TANDUR. Buatlah RPP
pembelajaran yang mengambarkan tentang kegiatan TANDUR tersebut secara tepat dan jelas

3. Dalam inovasi pendidikan terdapat beberapa aspek yang mendukung terciptanya suatu inovasi
pendidikan yaitu tujuan pendidikan, struktur pendidikan dan pengajaran serta metode kurikulum.
Sebutkan aspek-aspek lain yang mendukung terciptanya suatu inovasi pendidikan selain poin-
poin tersebut? (minimal 4 poin).

4. Dalam pembangunan sektor pendidikan, pendidik merupakan pemegang peran yang amat
sentral dimana guru adalah jantungnya pendidikan, tanpa denyut dan peran aktif guru, kebijakan
pembaharuan pendidikan secanggih dan sebagus apapun akan tetap sia-sia.
Upaya apakah yang dapat meningkatkan mutu seorang guru?

Jawaban :

1. Menurut Carl Rogers, prinsip pendidikan dan pembelajaran yang penting adalah:

1. Berpusat pada siswa (student-centered): Pembelajaran harus memfokuskan pada kebutuhan, minat,
dan kemampuan siswa.

2. Menciptakan iklim kelas yang positif: Guru harus menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan
mendukung perkembangan siswa.

3. Menghargai pengalaman siswa: Guru harus menghargai dan mempertimbangkan pengalaman serta
perspektif unik yang dimiliki setiap siswa.

4. Mendorong kemandirian belajar: Guru harus memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri dan
bertanggung jawab atas proses belajarnya.

5. Fokus pada proses, bukan hanya hasil: Pembelajaran harus menekankan pada proses belajar siswa,
bukan hanya pada hasil akhir.
 2. Kegiatan Pembelajaran:

A. Tumbuhkan (Grow)

1. Guru menyambut peserta didik dengan antusias dan menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan.

2. Guru memotivasi peserta didik dengan menampilkan video atau gambar yang menarik terkait
keanekaragaman hayati.

3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan pembuka untuk menggali pengetahuan awal peserta didik.

B. Alami (Experience)

1. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil.

2. Setiap kelompok diberikan tugas untuk melakukan pengamatan terhadap berbagai jenis makhluk hidup
di lingkungan sekitar.

3. Peserta didik diminta untuk mencatat hasil pengamatan dan mengidentifikasi ciri-ciri keanekaragaman
hayati yang ditemukan.

C. Namai (Name)

1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengamatan dan identifikasi
keanekaragaman hayati.

2. Guru memberikan penjelasan dan penguatan terkait konsep-konsep keanekaragaman hayati, seperti
tingkat keanekaragaman, klasifikasi, dan peran keanekaragaman hayati.

3. Peserta didik dibimbing untuk mengaitkan hasil pengamatan dengan konsep-konsep yang telah
dipelajari.

D. Demonstrasikan (Demonstrate)

1. Guru meminta peserta didik untuk membuat peta konsep atau infografis yang menggambarkan
keanekaragaman hayati di lingkungan sekitar.

2. Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya dan memberikan penjelasan.

3. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil karya peserta didik.

E. Ulangi (Review)

1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan rangkuman terhadap materi yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan atau
menyampaikan pendapat.
3. Guru memberikan penugasan atau evaluasi untuk mengukur pemahaman peserta didik.

F. Rayakan (Celebrate)

1. Guru memberikan apresiasi dan penghargaan kepada peserta didik atas partisipasi dan hasil
belajarnya.

2. Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan kegiatan perayaan atau penyemangatan, seperti
tepuk tangan atau nyanyian.

3. Guru memberikan motivasi dan semangat kepada peserta didik untuk terus belajar dan
mengembangkan potensinya.

3. Selain tujuan pendidikan, struktur pendidikan dan pengajaran, serta metode kurikulum, beberapa
aspek lain yang mendukung terciptanya inovasi pendidikan antara lain:

1. Sumber Daya Manusia (SDM)

- Kualitas dan kompetensi guru/pendidik

- Kemampuan administrator dan pemangku kebijakan pendidikan

- Keterlibatan dan partisipasi peserta didik

2. Sarana dan Prasarana

- Ketersediaan dan kualitas fasilitas pembelajaran

- Penggunaan teknologi dan media pembelajaran

- Akses terhadap sumber belajar

3. Pembiayaan Pendidikan

- Alokasi anggaran yang memadai

- Efisiensi dan efektivitas penggunaan dana

4. Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan

- Gaya kepemimpinan yang mendukung inovasi

- Sistem manajemen yang fleksibel dan adaptif

 4. Upaya-upaya yang dapat meningkatkan mutu seorang guru antara lain:

1. Peningkatan Kualifikasi Akademik

- Mendorong guru untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, seperti S2 atau S3.

- Memberikan kesempatan dan dukungan bagi guru untuk mengikuti program sertifikasi guru.

2. Pengembangan Kompetensi Guru

- Menyelenggarakan pelatihan, workshop, atau seminar untuk meningkatkan kompetensi pedagogik,

profesional, kepribadian, dan sosial guru.

- Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengikuti program pengembangan profesi, seperti pelatihan,
lokakarya, atau studi banding.

3. Pembinaan dan Supervisi Guru

- Melakukan supervisi akademik secara berkala untuk mengevaluasi dan membina kinerja guru.

- Memberikan umpan balik konstruktif dan bimbingan untuk perbaikan praktik mengajar guru.

4. Penghargaan dan Insentif

- Memberikan penghargaan dan insentif bagi guru yang berprestasi dan menunjukkan kinerja yang baik.

- Menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan memberikan motivasi bagi guru.

5. Pengembangan Karir Guru

- Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan karir, seperti promosi jabatan atau
peningkatan pangkat.

- Menyediakan jalur pengembangan karir yang jelas dan terstruktur bagi guru.

6. Dukungan Sarana dan Prasarana

- Menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai dan sesuai dengan kebutuhan guru.

- Memberikan akses yang mudah bagi guru untuk memanfaatkan teknologi dan sumber belajar.