TUGAS INDIVIDU

KASUS DALAM DUNIA PENDIDIKAN YANG DISELESAIKAN DENGAN

PEMANFAATAN TEKNOLOGI

MATA KULIAH
TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK

Oleh:
Nur Rima
2110122320011
A1 2021

Dosen Pengampu:
Dr. Arie Rakhman, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
2024
 5 KASUS DALAM DUNIA PENDIDIKAN YANG DISELESAIKAN
DENGAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI

1. Efektifitas Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap

Tata Persuratan Elektronik (Paperless Office System) (Studi Kasus:
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang)
Perkembangan teknologi yang semakin maju memudahkan manusia
dalam melakukan aktivitasnya, misalnya dalam pengelolaan dokumen yang
pada mulanya hanya dimasukkan dalam lemari arsip kini berkembang dalam
sistem manajemen dokumen berbasis digital. Dengan demikian dibutuhkan
adanya suatu sistem informasi yang dapat membantu dalam pengembangan
mutu maupun kinerja dari sebuah lembaga atau instansi. Pada saat ini banyak
lembaga mulai menggunakan sistem informasi untuk memperoleh informasi
yang digunakan oleh berbagai level. Para staf menggunakan informasi dari
komputer untuk mempercepat pelayanan kepada pelanggan atau untuk
kepentingan internal maupun manajemen (Reja & Suban, 2016).
Dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat mengakibatkan
keperluan administrasi perkantoran, seperti dalam proses pengarsipan,
dokumentasi dan surat menyurat yang sering dilakukan dalam lingkungan
perkantoran menjadi lebih efektif dan efisien. Teknologi informasi yang dapat
mendukung kegiatan tersebut diantaranya yaitu penerapan eoffice (Herdiana &
Marsofiyati, 2019).
E-office sebagai salah satu hasil dari pekembangan teknologi tentunya
akan membantu pegawai di kantor dalam menyelesaikan tugas-tugas mereka.
Tidak hanya pegawai, tetapi para pemimpin pun juga akan ikut menikmati
hasilnya misalnya menghasilkan laporan yang dapat digenerate dengan cepat
berdasarkan data terpadu yang ada didalam sistem e-office. Sistem eoffice
selain meminimalisasi penggunaan kertas (paperless), e-office juga
mempermudah penyimpanan dan pengolahan data di dalam suatu kantor karena
data menjadi terpusat (centralized) dengan bantuan database sehingga data yang
ada akan saling terhubung dan menjadi kesatuan utuh yang dapat memberikan
informasi bagi pegawai kantor (Mulyono, 2018).
 Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi tata persuratan
(paperless office system) di Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
khususnya pemrosesan surat masuk sudah berjalan lancar dan sangat efektif.
Dengan efektifitasnya dari pemanfaatan paperless office system ini,
memberikan dampak terhadap tata persuratan UIN Raden Fatah Palembang
semakin baik, kemudahan dalam pencarian arsip, tidak terhambatnya pemberian
layanan administrasi perkantoran kepada stakeholder, serta tingkat kepercayaan
masyarakat terhadap lembaga Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
tetap terjaga.

2. Efektivitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa Menggunakan

Aplikasi Zoom Saat Pandemi Covid-19
Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting (TIK) Pada
Pembelajaran Keberadaan aplikasi zoom meeting saat ini merupakan salasatu
aplikasi yang cukup digemari dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Sebagian besar lembaga pendidikan (SD-Perguruan Tinggi) cenderung
menggunakannya. Pilihan tersebut didasarkan pada alasan yang sederhana
bahwa, penggunaan aplikasi zoom meeting sangat mudah diakses dan tidak
membutuhkan biaya yang besar. Dengan kelebihan aplikasi zoom meeting
tersebut, kiranya dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dalam
meningkatkan minat belajar peserta didik. Namun penggunaan aplikasi zoom
meeting tidak sebatas sarana dalam menghubungkan seorang pendidik dengan
peserta didik dalam pembelajaran akibat dampak dari mewabahnya Covid-19.
Aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dengan
menggunakan aplikasi zoom meeting kiranya dapat dilakukan secara efektif
sehingga terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan. Karena
pembelajaran yang efektif merupakan indikator keberhasilan satuan lembaga
pendidikan (universitas) dalam melaksanakan pendidikan. Penjelasan di atas
sejalan dengan apa yang dikatakan oleh (Rohmawati, 2015) bahwa, kegiatan
dalam pembelajaran secara efektif apabila seorang pendidik dapat menciptakan
proses pembelajaran yang menyenangkan. Efektifitas pembelajaran merupakan
takaran keberhasilan suatu sekolah dalam menyelenggrakan pendidikan,
sehingga sangat diperlukan adanya upaya pembelajaran yang mampu
membangkitkan minat dan kemauan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki yang dipadukan dengan
kelima aspek perkembangan serta penanaman nilai agama yang kuat dalam diri
peserta didik tersebut. Selain itu pembelajaran efektif adalah apabila tujuan
pembelajaran yang telah dirumuskan berhasil guna diterapkan dalam.
pembelajaran. Pembelajaran efektif dapat tercapai jika mampu memberikan
pengalaman baru, membentuk kompetensi peserta didik dan menghantarkan
mereka ke tujuan yang dicapai secara optimal.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (Zoom Meeting)
baru diterapkan ketika di era Social Distancing ini, sehingga mewajibkan proses
perkuliahan dilakukan berbasis online. Perkuliahan yang dilakukan (Zoom
Meeting) dinilai kurang efektif karena sering terkendala oleh ketersediaan
jaringan/ sinyal internet bagi mahasiswa yang tidak menggunakan wifi dan akan
berdampak terhadap kualitas pembelajaran yang sedang berlangsung. Namun
kelebihan pemanfaatan Zoom Meeting ini dinilai praktis dan efisien bagi
mahasiswa, karena dengan menggunakan Zoom Meeting ini komunikasi antara
mahasiswa dan dosen lebih mudah dibandingkan berkomunikasi secara tertulis
atau melalui pesan singkat (chat) Sekalipun keberadaan aplikasi Zoom Meeting
dianggap masih kurang efektif namun disisi lain aplikasi ini dinilai lebih efisien
dan praktis bagi mahasiswa. Oleh karena itu, dengan keberadaan aplikasi Zoom
Meeting ini diharapkan dapat mendukung mahasiswa dalam hal pembelajaran
berbasis online dan diharapkan mahasiswa dapat memanfaatkan aplikasi ini
dengan seefektif mungkin. Maka dari itu, mahasiswa dan dosen harus saling
mengerti satu sama lain dalam pembelajaran jarak jauh ketika pandemi Covid-
19 ini. Dinamika di era pandemi Covid-19 harus kita terima dengan baik.
Karena, dengan adanya fenomena ini merupakan langkah dan dorongan
terhadap setiap perguruan tinggi (Universitas) dalam memanfaatkan
pembelajaran berbasis teknologi dan juga merupakan langkah untuk menuju
revolusi industry.
3. Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Media Pembelajaran LCD
Proyektor bagi Guru dan Siswa KB Bina Cendikia Desa Sidorejo
Kecamatan Jabung Kabupaten Malang
Media dalam pembelajaran merupakan segala bentuk alat komunikasi
yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dari sumber
kepada anak didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran (Asmariani, 2016).
Media dapat berupa visual, audio, cetak maupun proyektor. Proyektor LCD
merupakan salah satu jenis proyektor yang digunakan untuk menampilkan video
atau gambar pada sebuah layar. Untuk Pembelajaran di KB Bina Cendikia
peranan media sangat penting. Karena dengan LCD proyektor, gambar atau
video dapat jelas dilihat oleh anak-anak. Dengan menggunakan media LCD
proyektor, anak lebih semangat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran.
Berbeda dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media, pembelajaran
menjadi monoton dan membuat anak bosan karena hanya mendengar guru saja.
Peranan media LCD proyektor sangat penting sekali dalam
pembelajaran, terutama untuk anak usia dini. Karena dengan media LCD
proyektor anak dapat dengan jelas mengerti dan memahami tentang apa yang
kita sampaikan. Anak tidak hanya mendengar akan tetapi melalui media LCD
proyektor anak dapat mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, menalar
dan mengkomunikasikan. Dan tentunya anak akan lebih semangat lagi dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.

4. Perancangan Aplikasi Simulasi Ujian Nasional Berstandar Komputer

Berbasis Web Di Sds Mentari Jakarta Barat
Penyelenggaraan sistem ujian online dengan jaringan lokal sekolah
merupakan hasil evaluasi pembelajaran siswa-siswi. Sistem ujian online ini
digunakan untuk mempermudah proses ujian dan penilaian hasil ujian siswa.
Dulu evaluasi belajar dilakukan secara manual dengan menggunakan lembar
jawaban berupa kertas dengan sistem pembulatan jawaban yang sedikit rumit
dan membuang waktu dan biaya. Dengan adanya sistem ujian online ini
 diharapkan proses ujian dan penilaian siswa dapat lebih mudah dan
menghasilkan data yang cepat, tepat dan akurat.
Dengan berkembangnya teknologi, sistem ujian secara manual diubah
menjadi sistem ujian berstandar komputer. Adapun keuntungan dari
pelaksanaan ujian berstandar komputer yaitu kecepatan dan kemudahan dalam
proses pemberian nilai akhir. Penguji tidak melakukan pemeriksaan secara
manual pada lembar jawaban peserta kemudian menghitung nilai, melainkan
nilai telah ada di perangkat lunak basis data dengan melakukan penghitungan
otomatis berdasarkan jawaban benar peserta. Keuntungan lainnya yaitu
penghematan penggunaan kertas dan berkurangnya bentuk kecurangan yang
dilakukan peserta, serta waktu dan tempat pelaksanaan ujian dapat diatur
sehingga menyulitkan para peserta untuk bertindak curang.
Perancangan simulasi ujian nasional berstandar komputer berbasis web
dibuat agar mempermudah para siswa dalam mengerjakan simulasi ujian online
serta untuk memperkenalkan dan memberitahu tentang ujian online berstandar
komputer berbasis web kepada siswa sekolah dasar dan memanfaatkan ilmu
teknologi dan komputer dengan bijak.

5. Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Kelas V MIS Nurul Huda Pungguk Ketupak
Penggunaan media pembelajaran salah satunya yaitu media audio visual
merupakan salah satu bentuk ekstren yang dapat digunakan guru dalam
mengkomunikasihan bahan ajar atau materi pembelajaran. Tujuan dari
penggunaan media audio visual adalah agar peserta didik lebih mudah
memahami materi pembelajaran yang disampaikan guru dan memiliki minat
atau motivasi untuk belajar. Dikarenakan media audio visual yaitu media yang
melibatkan pendengaran serta penglihatan sekalgus dalam suatu kegiatan
contohnya berbentuk video.
Pada pembelajaran IPA materi organ Tubuh Manusia dan Hewan salah
satunya yaitu organ pencernaan yang mana materi ini sebagian proses tidak
dapat diamati secara langsung oleh mata, seperti proses dan fungsi-fungsi dari
sistem pencernaan. Dalam materi ini peserta didik sangat susah untuk berfikir
dan menalarkan bayangan sebuah sistem pencernaan tersebut sehingga
pemahaman yang diterima oleh peseta didik seringkali tidak sesuai dengan
konsep ilmiah. Hal tersebut bisa jadi juga dikarenakan oleh kurangnya media
yang digunakan atau hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran.
Dengan penggunaan media audio visual siswa dapat melihat secara jelas
sehingga materi yang diajarkan lebih mudah untuk dipahami Oleh Karena itu
peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan menggunakan media
audiovisual dalam proses pembelajaran IPA. Sehingga diharapkan hasil belajar
peserta didik meningkat. Dalam penelitian ini penulis mengadakan penelitian
tentang “ Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas V MIS Nurul Huda Pungguk Ketupak”
Penerapan media audio visual pada kelas V pada mata pelajaran IPA
MIS nurul Huda Pungguk ketupak dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal
ini dapat dilihat dari respon siswa pada saat pembelajaran yang menggunakan
media audio visual, siswa sangat bersemangat atau minat belajar siswa
meningkat, pemahaman siswa meningkat sehingga nilai pengetahuan siswa
bagus, penerapan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa
materi organ pencernaan manusia dengan ketercapaian siklus 1 sebesar 42,85%
meningkat pada siklus 2 sebesar 71,42%.
DAFTAR PUSTAKA