RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Identitas Sekolah : UPTD SMPN 5 TOPOYO
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Kesebangunan dan Kekongruenan
Tahun Pelajaran : 2020//2021
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Mengidentifikasi konsep kekongruenan bangun datar
3.6.2 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar yang kongruen
4.6.1 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua bangun datar yang kongruen
C. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang kongruen;menjelaskan sifat atau karakteristik bangun-
bangun datar yang kongruen;
2. Menggambar bangun-bangun datar yang kongruen;
3. Menunjukkan kekongruenan dua bangun datar
4. Menentukan panjang sisi, besar sudut dari dua bangun datar yang kongruen dengan tepat,
D. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : WhatsApp dan Google Classroom
Alat dan Bahan : Hp dan Laptop
Sumber belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. Materi Pembelajaran
Kesebangunan dan Kekongruenan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuuan
a. Melalui media Google Classroom Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta siswa
mengisi absensi melalui Google Classroom
b. Guru mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19 yaitu selalu cuci tangan,
jaga jarak, dan memakai masker ketika keluar rumah.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru dalam Buku Siswa Matematika/ Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018 , modul (ringkasan materi) pembelajaran yang dibagikan tiap pertemuan serta membagikan
materi lewat link you tube.
b. Peserta didikdipersilahkan mengajukan pertanyaan yang belum dipahami mengenai materi yang
diajarkan melalui media Google Classroom
c. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik dan mengajak peserta didik untuk mengetahui
lebih banyak lagi mengenai materi yang dibahas.
d. Guru menyajikan masalah dan peserta didik memecahkan masalah tersebut.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait materi yang diajarkan

G. PENILAIAN
1. Peniaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi di WhatsApp dan Google Classroom.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis difoto, kirim di Google Classroom.
3. Penilaian Keterampilan : Tes Praktik, difoto, kirim di Google Classroom

Mengetahui, Topoyo, Januari 2021

Kepala SMP Negeri 5 Topoyo Guru Mapel Matematika.

Yunus Kelo, S.Pd., M.Pd, Dian Anggraeni, S.Pd

NIP: 19690717 199802 1 007 NIP: 19930731 201903 2 017