Nama … Peserta didik Peserta didik Kls 7

Penyusun
AsalSekolah SMPN .. Model Tatap Muka
Pembelajaran
Tahun Alakosi Waktu 2 x pertemuan/ 4
Penyusunan jp(160menit)
Jenjang SMP Profil Pelajar o Mandiri
Sekolah Pancasila o Bernalar kristis
o Gotongroyong
o Kreatif
Metode o Diskusi Model Teaching Learning cycle
o Presentasi
Pendekatan (TLC)

Asesmen Guru  Asesmen kelompok Jenis Asesmen o Tertulis(uraian)

menilai
ketercapaian o Sikap(Profil
tujuan Pelajar
Pancasila)
pembelajaran

MODUL INI DILENGKAPI

CapaianPembelajaran
Pada akhir fase D, siswa menggunakan teksdeskripsi lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris
untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi
Formal dan informal.
Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi konteks,gagasan utama,dan informasi terperinci dari ragam teks
lisan/tulisan yang disajikan dalam lingkup keluarga dan kelas.

Menggunakan struktur teks dan unsure kebahasaan dari ragam teks yang disajikan dalam
lingkup keluarga dan kelas.
Pemahaman Bermakna
 Peserta didik mengetahui informasi rinci tentang karakter orang dari teks deskripsi
 Peserta didik dapat mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi
 Peserta didik dapat memanfaatkan teks deskripsi untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik
 Who is in the picture?
 What does he look like?

Materi ajar
Describing People
Alat dan Bahan
 Gambar-Gambar Orang/tokoh/artis/teman/keluarga
 Penjelasan yang dilengkapi dengan teks dan gambar tentang Deskripsi orang dan tentang
Descriptive Text
 KataKunci:people,characteristics,age,hobbies,jobs. Etc

PersiapanPembelajaran
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menyiapkan gambar dan penjelasan/materipembelajaran
3. Menyiapkan LKPD untuk tiapkegiatan dangambar bila diperlukan
4. Menyiapkan asesmen dan daftar hadir siswa
5. Menyiapkan pembagian kelompok

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

- Salam dan doa (Religius)

- Guru memeriksa kehadiran siswa

- Guru memberikan motivasi belajar pada siswa dan mengingatkan tentang keyakinan kelas yang
telah disepakati.

- Untuk menarik perhatian dan motivasi peserta didik,guru menampilkan gambar seorang artis.

- Guru memberikan beberapa pertanyaan berdasarkan gambar. (Critical Thinking)

 Who is in the picture?
 Is he handsome?
 What does he look like?
 Etc

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan asesmen yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

Building Knowledge of the Field (BKOF)

- Guru menampilkan PPT tentang mendeskripsikan orang

- Peserta didik menulis beberapa informasi yang mereka dapatkan dari PPT dan penjelasan guru

Modelling Of text ( MOT)

- Guru menampilkan contoh teks descriptive untuk mendeskripsikan orang

- Peserta didik mencari kalimat – kalimat yang digunakan untuk mendeskripsikan orang yang terdapat
pada teks descriptive tersebut
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan minat mereka
- Peserta didik secara berkelompok mencari informasi – informasi detail pada teks descriptive yang
diberikan oleh guru berdasarkan minat mereka masing – masing dan Tanya jawab dengan guru.
 Join construction Of Text (JCOT)

- Guru memberikan sebuah amplop yang berisi teks descriptive tentang tokoh idola atau public figure
yang sudah diacak kepada masing – masing kelompok sesuai minat mereka.
- Peserta didik diberikan tugas/peran masing masing dalam kelompoknya.
- Peserta didik secara berkelompok mengatur kembali teks descriptive acak tersebut menjadi sebuah
teks yang benar. (collaboration)
- Peserta didik menempel teks descriptive tersebuat pada sebuah kertas yang disediakan oleh guru.
(Creativity)
- Peserta didik secara berkelompok membaca teks tersebut di depan kelas. (Collaboration)
- Peserta didik menempel teks descriptive di mading kelas

Independent Construction Of text (ICOT)

- Peserta didik secara mandiri membuat teks descriptive tentang tokoh idola mereka masing – masing.
- Peserta didik membaca teks descriptive yang telah mereka buat di depan kelas

Kegiatan Penutup

- Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pembelajaran.

- Peserta didik melakukan refleksi
- Guru memeberikan pekerjaan rumah
- Salam dan doa.
Rubrik Penilaian

Writing Skill
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1- 4
1 Genre Very good: Hampir sempurna 4
(social puroses) Good :Ada beberapa kesalahan tapi tidak 3
mengganggu makna
Fair: Ada beberapa kesalahan tapi mengganggu 2
makna
Poor :Hampir semua salah dan manggaggu makna 1
2 Text structure Very good: Hampir sempurna 4
(stages) Good :Ada beberapa kesalahan tapi tidak 3
mengganggu makna
Fair: Ada beberapa kesalahan tapi mengganggu 2
makna
Poor :Hampir semua salah dan manggaggu makna 1
3 Accuracy Very good: Hampir sempurna 4
(grammar) Good :Ada beberapa kesalahan tapi tidak 3
mengganggu makna
Fair: Ada beberapa kesalahan tapi mengganggu 2
makna
Poor :Hampir semua salah dan manggaggu makna 1
4 Vocabulary Very good: Hampir sempurna 4
(wording related to topic) Good :Ada beberapa kesalahan tapi tidak 3
mengganggu makna
Fair: Ada beberapa kesalahan tapi mengganggu 2
makna
Poor :Hampir semua salah dan manggaggu makna 1
5 Mechanics Very good: Hampir sempurna 4
Good :Ada beberapa kesalahan tapi tidak 3
mengganggu makna
Fair: Ada beberapa kesalahan tapi mengganggu 2
makna
Poor :Hampir semua salah dan manggaggu makna 1

Total Score=Score achieved X 100MaximumScore (20)

Kepala SMPN Guru Mata Pelajaran

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 Lembar kerja Peserta Didik

Her fullname is Prilly Latucontina. She is usually called Prilly or ii. She was born in Tanggerang, 15 October 1996. She
is a singer, an actress, and a presenter.

Her favorite food is Sushi and Noodle. Her favorite drink is water. Her favorite color is purple and white. Her favorite
singers are Justine Bieber and Greyson Chance.

Read the text and answer the questions below!

1. Who is in the picture?

2. What is her job?
3. What does she look like?
4. What is her Favorite color?
5. Who are her favorite singers?

Complete the sentences below by choosing suitable word!

1. Prilly (is, are, am) a smart girl.

2. She (have,has,had) a sharp nose
3. She (liked, likes,like) sushi and noodle.
4. (she, her, he) favorite drink is water.
5. (he,she,her) is a famous actress in Indonesia.