Nama : Siti Umi Fadhilah

NIM : 23021141962

Kelas : 24.1SD-I

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia

Topik : 2 Aksi Nyata

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Perasaan saya selama melakukan perubahan di kelas yaitu merasa sangat antusias,
bersemangat dan termotivasi untuk melaksanakan perubahan di kelas secara konsisten.
Adapun perubahan aspek kognitif peserta didik yang telah saya lakukan adalah merancang
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, Mengusahakan peserta didik dapat menggali
teori dan penemuannya secara mandiri melalui penggunaan model PJBL dan PBL. Ada juga
perubahan dalam aspek afektif peserta didik yakni pembiasaan Penguatan Profil Pelajar
Pancasila yakni pembiasaanberdoa, membaca asmaul husna, membaca surat pendek,
menyanyikan lagu nasional, pembiasaan membuang sampah pada tempatnya baik di dalam
maupun di luar kelas.
2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan
Gagasan yang muncul dari pikiran saya adalah, tentang bagaimana saya dalam
meningkatkan kemapuan saya sebagai peserta didik menutut Ki Hadjar Dewantara.
Sehingga saya bisa menjadi guru yang Tangguh yang siap dengan berbagai tantangan yang
belum dapat di prediksi. Dan tentunya dengan dibarengi persiapan bekal melalui materi-
materi yang saya pelajari sebelumnya. Agar bisa beradaptasi dengan perkembangan zaman.
Dengan dimulai dari diri sendiri, saya harus selalu berdisiplin, bertanggung jawab, jujur,
kreatif dan inovatif. Semua itu harus sejalan agar dapat mengimplementasikan gagasan
kurikulum merdeka dengan efektif.
3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik
Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan baik adalah pembelajaran terasa
menyenangkan bagi peserta didik. Peserta didik dapat tertarik pada pembelajaran yang saya
berikan. Peserta didik merasa senang dan nyaman ketika belajar, maka Pendidikan yang
 berpusat pada peserta didik akan dapat terlaksana dengan baik dan menghasilkan capaian
pembelajaran yang baik.
4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi)
aksi Anda.
Selama pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan pertama yaitu memperiapkan CP (Capain
Pembelajaran), TP (Tujuan Pembelajaran), ATP (Alur Tujuan Pembelajran) kemudian MA
(Modul Ajar) sesuai dengan materi yang akan diterangkan, kemudian menerapkan
pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan menggunakan model pembelajarandan media
pembelajaran, setelah itu siswa diminta untuk berdiskusi dan mempresentasikan di depan
kelas. Kemudian guru melakukan penilaian peserta didik dan melihat hasil kemampuan
peserta didik yang di dapat.

Pada gambar tersebut merupakan salah satu aktivitas diskusi yang dilakukan peserta didik
untuk selanjutnya hasil dari diskusi tersebut akan di presentasikan di depan kelas dan
mendapatkan penilaian dari guru.
5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat
dalam proses perubahan yang Anda lakukan.
Hasil testimoni dari rekan guru: guru memberikan apresiasi terkait pembelajaran yang telah
saya lakukan. Dimana saya sudah menerapkan prinsip-prinsip belajar dengan memusatkan
Pendidikan pada peserta didik.
Hasil testimoni dari peserta didik: mereka merasakan senang saat pemebelajaran
berlangsung. Mereka menjadi lebih aktif saat pembelajaran dan menjadi lebih memahami
materi yang di dapat saat di kelas.