PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

BALAI PENDIDIKAN MENENGAH KOTA YOGYAKARTA
SMAN 7 YOGYAKARTA

Alamat : Jl. M.T. Haryono 47 Yogyakarta Telp. (0274) 377740, Fax (0274) 378333
Website : http://sman7jogja.sch.id ; e-mail : info@sman7jogja.sch.id Kode Pos 55141

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN 2023/2024
1. SPESIFIKASI Komponen Layanan Dasar
(Bimbingan Klasikal)
Topik Layanan Pilihan Karir Sesuai Tipe Bidang Karir
Kepribadian
Sasaran Siswa kelas X6,7, 8 Waktu 2 x 45 menit
Metode/teknik Problem Based Learning Sem/TP 2 / 2023-2024
(PBL), Curah pendapat, Tanya
jawab, kerja kelompok,
Presentasi, Penugasan.
Fase E Media / Alat Kertas game, LCD,
Laptop, Video, LKPD,
Handphone.
Moda Luring Model dan Diskusi, Curah Pendapat
Metode dan Tanya jawab,
Penugasan

Tujuan Capaian Layanan : Wawasan dan Kesiapan Karir

Layanan Tahap Tindakan : Wawasan dan kesiapan karier adalah kemampuan
peserta didik/konseli dalam menetapkan tujuan dan rencana strategis
pengembangan diri dengan memanfaatkan informasi lingkungan karier untuk
mengembangkan konsep-konsep yang diperlukan dalam kehidupannya.
Profil Pelajar Pancasila: Bernalar kritis, Kolaborasi, dan Kreatif
Pengenalan Akomodasi Tindakan
1. Peserta didik dapat memahami 3. Peserta didik 4. Peserta didik
pengertian pilihan karir sesuai dapat memilih dapat
tipe kepribadian (C2) pilihan karir menentukan
2. Peserta didik dapat memahami sesuai dengan pilihan
macam-macam pilihan karir tipe kepribadian karirnya
sesuai dengan tipe kerpibadian (A2) sesuai dengan
(C2) tipe
kerpibadiann
ya (P5)
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
2. Menanyakan kegiatan sebelumnya dan kesehatan serta kondisi peserta
Pendahuluan
didik
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran.
4. Melakukan Assesment Diagnostik Non Kognitif
5. Guru menyampaikan tujuan layanan
6. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi
layanan
7. Guru BK mengajak Peserta didik ice breaking dengan menggunakan ‘kertas
game’ supaya menciptakan keakraban dan fokus sebelum ke kegiatan inti.
Kegiatan Inti Apersepsi: Guru membantu kesiapan belajar peserta didik dengan curah
pendapat mengenai pengetahuan awal mereka tentang karir.
a. Orientasi Peserta Didik Kepada Masalah
1) Guru dan peserta didik curah pendapat tentang pilihan karir atau cita-
cita untuk masa depan kalian
2) Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait
dengan pilihan karir sesuai dengan tipe kepribadian.
3) Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta
didik melihat tayangan video tersebut.
b. Mengorganisasikan Peserta Didik
1) Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan tersebut diatas.
2) Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan Guru BK
serta mengajak peserta didik berdialog interaktif tentang contoh
penerapannya.

c. Membimbing Penyelidikan Individu Dan Kelompok

1) Guru Pembimbing meminta peserta didik untuk mengerkan kuis atau
angket “Pilihan karir sesuai tipe kepribadian” yang sudah disiapkan
oleh guru BK (bisa lihat slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan.
2) Guru Pembimbing meminta Peserta didik membuat bahan kampanye
terkait dengan kuis atau angket yang sudah diisi dalam bentuk
Slogan/poster/video
3) Memberi tugas kepada peserta didik untuk mengupload
Slogan/poster/video di sosial media atau dicetak dan dipajang di
lingkungan sekolah sebagai kampanye kalau siswa sudah mengetahui
pilihan karir sesuai tipe kepribadiannya.
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutup 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan
pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan
PENILAIAN mengucap salam.
1. Penilaian Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana
Proses prasarana
2. Penilaian Understanding, Comfortable, Action (mengacu pada tujuan)
Hasil 1) Peserta didik memperoleh pengetahuan baru terkait dengan materi pilihan
karir sesuai tipe kepribadian
2) Peserta didik mampu memilih karirnya sesuai dengan tipe kepribadainnya
3) Peserta didik mampu mengaplikasikan pilihan karirnya sesuai dengan tipe
kepribadiannya
3. Tindak Memberi tugas pada peserta didik untuk berkonsultasi ke BK terkait dengan
Lanjut pilihan karirnya sesuai dengan tipe kepribadian yang akan dikaitkan dengan
peminatan di kelas XI dan karir kedepannya

Yogyakarta, Januari 2024

Mengetahui
Guru BK

Titis Apriyanti, S.Pd

NIP 19920404 202321 2 027
KETERANGAN RPL MERDEKA BELAJAR :
Biru : Diferensiasi Konten (kesiapan belajar, pemberian materi pilihan karir
sesuai tipe kepribadian)
Hijau Diferensiasi Proses (pertanyaan menantang, kegiatan yang bervariasi,
pengelompokan fleksibel)
Ungu : Diferensiasi produk (penugasan produk yg beragam dan memberikan
pilihan)
Merah: Profil Pelajar Pancasila

LAMPIRAN
1. Materi PPT yang ditampilkan
2. Kuis atau angket
3. Penilaian Proses
4. Penilaian Hasil
5. Lembar kerja peserta didik (Individu)
1. Materi PPT
2. Kuis atau angket
3. Penilaian Proses

INSTRUMENT EVALUASI PROSES BIMBINGAN KLASIKAL

TOPIK LAYANAN PILIHAN KARIR SESUAI TIPE KEPRIBADIAN

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik
4. Menggunakan media layanan BK
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan an Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif
3. Peserta didik berkurang masalahnya
4. Peserta didik terentaskan masalahannya
5. Berkembangnya PTSDL
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan
BK
2. Peserta didik aktif bertanya
3. Peserta didik aktif menjawab
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan
konselor
5. Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan
peserta didik
2. Materi layanan sesuai kebutuhan peserta didik
3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan
peserta didik
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
5. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah
ditentukan

Konseli

.................................
4. Penilaian Hasil

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

A. UNDERSTANDING
a. Menurut pendapat kalian, apa tipe kepribadian?
b. Menurut pendapat kalian, ada berapa tipe kepribadian?
c. Bagaimana mengembangkan tipe kepribadian dalam karir holland?
B. COMFORTABLE
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1. Mengetahui macam-macam tipe kepribadian karir
2. Mengetahui cara menganalisis kepribadian dalam diri
sendiri
3. Materi pilihan karir sesuai tipe kepribadian sangat
bermanfaat

C. ACTION
Bersumber pada LKPD yang telah kalian kerjakan, coba kalian jawab
pernyataan berikut ini dengan meberikan tanda centang pada rentang angka
di bawah ini:

a) Seberapa penting menurut kalian materi pilihan karir sesuai tipe

kepribadia yang sudah disampaikan

1 2 3 4
b) Apakah sudah paham terkait materi pilihan karir sesuai tipe kepribadian

1 2 3 4
c) Siswa dapat mengetahui pilihan karir sesuai dengan tipe kepribadian

1 2 3 4

Konseli

.................................
5. LKPD Individu

Tak jarang siswa bingung atas kemauan dirinya sendiri untuk dapat
menentukan program studi yang akan dipilih di masa SMA ataupun
Perguruan Tinggi.
Langkah pertama yang dapat dilakukan adalah mengetahui minat dan bakat
yang dimiliki, bisa dimulai dari hal yang paling sederhana seperti mata
pelajaran yang disukai ataupun hobi.
Selain minat dan bakat, pemilihan program studi juga sebaiknya sesuai
dengan kepribadian diri. Kepribadian diri yaitu bagaimana cara individu
berpikir, beremosi, dan berperilaku tertentu yang terbentuk untuk dapat
beradaptasi dengan lingkungan. Kepribadian dapat berkembang melalui
faktor genetik dan pengaruh lingkungan.
Dengan adanya pemberian layanan klasikal dengan topik layanan
pilihan karir sesuai tipe kepribadian, harapannya siswa akan bisa
mengetahui pilihan karirnya kedepannya. Setelah mengisi angket pilihan
karir sesuai tipe kepribadian, sebutkan kecenderungan pilihan karir
tersebut dan pilihan karir tersebut apakah sudah sesuai dengan keinginan
kalian.

Nama :
Kelas :
Jawaban :