LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG :

Kelas Sasaran Observasi : IV
Untuk Siklus Pembelajaran : () Terbimbing

() Mandiri, siklus ke

Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi

Hasil
Observasi
Jumat, 23 Budaya kelas Guru dan peserta didik Saya setuju dengan
Februari 2024 melakukan kesepakatan adanya
kelas terlihat ketika guru kesepakatan belajar
akan memulai proses dari guru dan
pembelajaran. Guru peserta didik karena
menjelaskan aturan dan hal ini sesuai
kesepakatan dengan dengan tujuan
berdiskusi bersama pengembangan
peserta didik untuk karakter dan
menemukan penguatan profil
kesepakatan kelas pelajar Pancasila.
berdasarkan tujuan
belajar individu dan
tujuan bersama. Guru
kadang-kadang
menekankan nilai-nilai
profil pelajar Pancasila
kepada peserta didik
dengan memberikan
kesempatan yang
seluas-luasnya kepada
peserta didik untuk
secara aktif
mengeksplorasikan Isu-
isu aktual. Seperti isu
lingkungan, kesehatan
dan lainnya untuk
mendukung
pengembangan karakter
dan penguatan profil
pelajar Pancasila.
Status sosial peserta didik Guru dalam upaya Saya merasa setuju
membangun dengan upaya guru
atmosferyang dalam membangun
mendukung peserta didik lingkungan untuk
untuk mengembangkan mengembangkan
kemampuan kemampuan sosial
bersosialisasi peserta didik.
dengan menciptakan
model diskusi hingga
proyek dalam
pembelajaran. Guru
merolling tempat duduk
peserta didik agar
mereka tidak hanya
duduk dengan teman
dekat nya namun juga
tetap bersosialisasi
dengan teman lainnya
Minat belajar Cara guru mendampingiSaya setuju dengan
peserta didik agarusaha-usaha yang
mencapai tujuan sudah guru berikan
pembelajaran adalahdalam mencapai
dengan menciptakan kelastujuan pembelajaran
yang kondusif dandengan menciptakan
berusaha menyajikan kelas yang kondusif
pembelajaran dengandan berusaha
metode yang bervariasimenyajikan
sesuai dengan karakterpembelajaran
peserta didik. dengan metode
yang bervariasi
sesuai dengan
karakter peserta
didik.
Kemampuan awal Di awal pembelajaran Saya setuju dengan
guru sudah mengamati usaha-usaha yang
atau mengecek kesiapan sudah guru berikan
peserta didik baik dalam mencapai
secara kondisi maupun tujuan pembelajaran
secara materi. Adapun dengan menciptakan
yang dilakukan guru kelas yang kondusif
setelah mengetahui dan berusaha
kompetensi awal peserta menyajikan
didik beragam adalah pembelajaran
dengan melakukan dengan metode
refleksi pembelajaran yang bervariasi
yang sebelumnya sesuai dengan
 dengan mengaitkan karakter peserta
materi pembelajaran didik.
yang akan diajarkan.

Gaya belajar Secara keseluruhanMenurut saya

peserta didik memang keterlibatan peserta
belum terlibat aktif selama didik dalam proses
pembelajaran pembelajaran harus
berlangsung, namun lebih dipacu lagi
beberapa peserta didikdengan pertanyaan
sudah ada yang mau pemantik yang lebih
memberikan kontribusidekat dengan
pendapatnya ketikakehidupan dan
diberikan pertanyaanlingkungan peserta
pemantik oleh gurudidik serta dibantu
sebagai bentuk motivasi.dengan adanya
Selain itu guru juga model dan media
menjelaskan tujuanajar yang lebih
pembelajaran kepadasesuai dengan
peserta didik. Untukkarakter peserta
antusiasme belajar didik.
peserta didik terlihat pula
etika mereka merespon
pertanyaan terkait materi
ajar yang diberikan
selama pembelajaran
berlangsung.
Motivasi belajar Secara keseluruhanMenurut saya
peserta didik memang keterlibatan peserta
belum terlibat aktif selama didik dalam proses
pembelajaran pembelajaran harus
berlangsung, namun lebih dipacu lagi
beberapa peserta didikdengan pertanyaan
sudah ada yang mau pemantik yang lebih
memberikan kontribusidekat dengan
pendapatnya ketikakehidupan dan
diberikan pertanyaanlingkungan peserta
pemantik oleh gurudidik serta dibantu
sebagai bentuk motivasi.dengan adanya
Selain itu guru juga model dan media
menjelaskan tujuanajar yang lebih
pembelajaran kepadasesuai dengan
peserta didik. Untukkarakter peserta
antusiasme belajar didik
peserta didik terlihat pula
etika mereka merespon
 pertanyaan terkait materi
ajar yang diberikan
selama pembelajaran
berlangsung.
Perkembangan emosi Kelas sudah dapat Saya setuju dengan
menjadi ruang ekspresi langkah yang
diri yang cukup sehat sudah guru
untuk peserta didik, lakukan untuk
halini terlihat dari adanya memberikan
kebebasan peserta didik kebebasan kepada
untuk memberikan peserta didik untuk
pertanyaan dan mengekpresikan
pendapatnya. Guru telah dirinya serta
memberikan dorongan dorongan dan
dan motivasi untuk motivasi agar
peserta didik yang belum peserta didik yang
bisa mengekspresikan belum bisa menjadi
diri dengan tepat. bisa
mengekspresikan
dirinya dengan baik.
Perkembangan sosial Guru dalam upaya Saya merasa setuju
membangun dengan upaya guru
atmosferyang dalam membangun
mendukung peserta didik lingkungan untuk
untuk mengembangkan mengembangkan
kemampuan kemampuan sosial
bersosialisasi peserta didik.
dengan menciptakan
model diskusi hingga
proyek dalam
pembelajaran. Guru
merolling tempat duduk
peserta didik agar
mereka tidak hanya
duduk dengan teman
dekat nya namun juga
tetap bersosialisasi
dengan teman lainnya
Perkembangan moral dan Adapaun yang Saya merasa setuju
spiritual dilakukan guru dalam dengan upaya guru
membangun nilai-nilai dalam membangun
integritas dan spiritual nilai-nilai integritas
adalah dengan memulai dan spiritual peserta
proses pembelajaran didik.
dengan membaca do’a
 sesuai dengan
kepercayaan masing-
masing. Di sekolah
terdapat juga edukasi
untuk materi
pencegahan dan
penanganan kekerasan
seksual (PPKS) serta
pengaduan terhadap
korban perundungan.
Sekolah juga
menerapkan sholat
dzuhur secara
berjamaah setiap hari
kecuali pada hari jum’at
Perkembangan motorik Adapun perkembangan Saya setuju
peserta didik motorik yang dengan hasil
dilaksanakan disekolah observasi
mulai dari gerakan sebagaimana yang
motorik kasar anak saya temukan
merangkak, berlari, dilapangan motorik
melompat dan melempar kasar dan halus
kemudian untuk anak
perkembangan motorik diimplementasikan
halus melibatkan melalui kegiatan
gerakan otot-otot kecil senam pagi, setiap
dalam tubuh anak seperti hari selasa dan
tangan, jari, dan kamis kemudian
pergelangan tangan. untuk jalan santai
setiap hari jumat
minggu pertama.
Kesimpulan:
Berdasarkan observasi pada kelas sasaran IV dapat disimpulkan bahwa budaya kelas,
keterlibatan peserta didik, identifikasi kesiapan peserta didik, perkembangan emosi,
perkembangan sosial dan perkembangan moral/spiritual peserta didik telah mengusahakan
pencapaian karakteristik Profil Pelajar Pancasila di Sekolah.
Menyetujui Dosen Pembimbing Guru Pamong Catatan
Lapangan
Tanggal : 23 Februari 202 23 Februari 202

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap

Nama: Sovia Wulandari, Nama: Aulia Sitawani, S.Pd.

S.S.,M.Pd.
*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi