A.

3 KONSEP YANG TERDAPAT DALAM BAHAN AJAR

a. Ekologi
Dalam ekologi, lingkungan terdiri dari dua komponen, yaitu biotik dan abiotik.
Komponen biotik adalah segala sesuatu yang hidup, seperti mikro organisme,
tumbuhan, hewan, dan manusia. Komponen abiotik adalah segala sesuatu yang tidak
hidup, seperti air, tanah, udara dan lainnya. Faktor biotik dan abiotik saling
berinteraksi satu sama lain sehingga mempengaruhi kelangsungan hidup masing-
masing organisme, populasi atau komunitas, seperti proses pertumbuhan dan
perkembangannya.
b. Komunitas
komunitas merupakan kelompok organisme yang hidup bersama dalam suatu
lingkungan tertentu. Komunitas dapat terdiri dari berbagai jenis organisme yang
saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain, baik secara langsung maupun
tidak langsung. Setiap organisme dalam komunitas memegang peran penting dalam
menjaga keseimbangan ekosistem. Ada banyak faktor yang memengaruhi
keberadaan dan perkembangan suatu komunitas, seperti faktor abiotik dan biotik,
seperti suhu, kelembaban, nutrisi, dan interaksi antar spesies. Komunitas juga dapat
dikategorikan berdasarkan jenis organisme yang terlibat, seperti komunitas
tumbuhan, komunitas hewan, dan komunitas mikroba. Memahami pengertian
komunitas dan contoh komunitas dalam biologi sangat penting karena dapat
mengetahui bagaimana tindakan selanjutnya untuk melindungi keanekaragaman
hayati dan menjaga keseimbangan ekosistem.
c. Populasi
Populasi dalam biologi adalah sekumpulan individu dari spesies yang sama yang
hidup di tempat yang sama dan memiliki kemampuan bereproduksi di antara
sesamanya. Populasi memiliki ciri-ciri biologi seperti struktur, organisasi,
ontogenetik, hereditas, dan respons terhadap lingkungan. Populasi dipengaruhi oleh
faktor lingkungan seperti sumber daya, kompetisi, predasi, dan penyakit.
B. KONTEKSTUALISASI ATAS PEMAPARAN MATERI DALAM BAHAN AJAR DENGAN REALITAS
SOSIAL
Kontekatualisasi atas pemaparan bahan ajar yang realita sosial
Dari pemaparan materi dari konteks realitas dimana sekarang beberapa rantai makanan
terputus dengan adanya gejala alam dan campur tangan manusia dalam memusnahkan salah
satu tropik rantai makanan. Adanya perburuan dalam komunitas dalam populasi berkurang,
sedangkan faktor alam seperti di daerah hutan sumatera jika musim kemarau terjadi
kebakaran yang mengakibatkan komunitas rantai makanan punah.
C. MEREFLEKSIKAN HASIL KONTEKSTUALISASI MATERI BAHAN AJAR
Merefleksikan hasil kontekstualisasi materi bahan ajar dalam pembelajaran bermakna
Dengan mempelajari jaringan makanan dalam ekosistem kita dapat menjelaskan kepada
siswa bahwa kelangsungan hidup manusia dan ekosistem lainnya saling berkaitan atau
berinteraksi saling mempengaruhi satu sama lain. Kita dapat memberikan penjelasan dengan
lingkungan agar dijaga dengan baik biotik dan abiotik nya agar dalam lingkungan dapat terus
hidup berdampingan dan mencapai keseimbangan ekologi.
 a. 3 konsep beserta deskripsinya yang ada dalam temukan di dalam bahan ajar

1. komponen biotik adalah segala sesuatu yang hidup, seperti mikro organisme, tumbuhan, hewan,
dan hewan.
2. komponen abiotik adalah segala sesuatu yang tidak hidup, seperti air, tanah, udara dan lainya.
3. rantai makanan adalah jalur perpindahan dari trofik yang satu ketrifik yang lain.
4. pemangsa generalis adalah pemangsa yang dapat memakan berbagai jenis mangsa.
5. pemangsa spesialis adalah pemangsa yang hanya memangsa spesies tertentu.
6. komunitas, yaitu sekumpulan berbagai macam populasi makhluk hidup yang hidup suatu wilayah
tertentu.
7. tropik pertama dikenal sebagai produsen primer, yaitu organisme yang memperoleh energi
langsung dari matahari.
8. tropik kedua diduduki oleh herbivora yang memakan tumbuhan, biasanya disebut konsumen
primer.
9. trofik ketiga diduduki oleh karnivora yang memakan herbivora,biasanya disebut konsumen
sekunder.

b. lakukan kontektualisasi atas pemaparan materi dalam bahan ajar dengan realitas sosial
Dari materi bahan ajar dengan realitas sosial dimana sekarang beberapa rantai makanan terputus
dengan adanya gejala alam dan campur tangan manusia dalam memusnahkan salah satu trofik rantai
makanan, adanya pembaruan dalam komunitas yang membuat populasi trofik berkurang. sedangkan
faktor alam umpama di daerah hutan kalimantan untuk waktu sekarang musim kemarau terjadi
kebakaran yang mengakibatkan komunitas rantai makanan punah karna mati.
c. merefleksikan hasil kontektualisasi materi bahan ajar dalam pembelajaran bermakna
dengan mempelajari jaring-jaring makanan dalam ekosistem, kita dapat menjelaskan kepada siswa
bahwa kelangsungan hidup manusia dan ekosistem lainnyasalaing berkaitan atau berinteraksi saling
mempengaruhi kelangsungan hidup masing-masing. kita dapat memberikan penjelasaan bahwa
lingkungan harus di jaga dnegan baik biotik dan abiotinya agar dalam lingkungan dapat terus hidup
berdampingan dan mencapai keseimbangan ekologi.