CONTOH REFLEKSI TINDAK LANJUT OBSERVASI KELAS

(FORMULIR D)
PENGELOLAAN KINERJA GURU DI PMM

1 Apa inspirasi baru yang anda dapatkan dari Upaya tindak lanjut ?
 Berdasarkan Upaya tindak lanjut yang saya lakukan, saya telah menemukan inspirasi baru
dalam bentuk pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebutuhan peserta didik yaitu
dengan membuat media ajar yang menarik sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik,
sehingga mereka bisa aktif dan fokus dalam menerima materi pelajaran.

 Berdasarkan Upaya tindak lanjut yang saya lakukan, saya telah menemukan inspirasi baru
dalam bentuk pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebutuhan serta minat bakat
peserta didik. Kegiatan observasi diketahui menjadi hal penting untuk penemuan-penemuan
baru, seperti misalnya strategi pengajaran yang jauh lebih efektif atau pendekatan
pembelajaran. Yakni untuk memenuhi kebutuhan individu peserta didik agar pembelajaran
menjadi lebih bermakna.

 Dari Upaya tindak lanjut, saya mendapatkan inspirasi baru untuk lebih fokus pada
pengembangan keterampilan komunikasi siswa. Setelah mengamati hasil dari tindak lanjut,
saya menyadari bahwa ada kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kemampuan
siswa dalam berkomunikasi, terutama dalam hal menyampaikan gagasan secara efektifdan
berpartisipasidalam diskusi kelas. Oleh karena itu, saya berencana untuk
mengimplementasikan strategi pembelajaran yang lebih berorientasi pada Pembangunan
keterampilan berbicara dan mendengarkan. Selain itu, saya juga tertarik untuk
memperkenalkan kegiatan pembelajaran kolaboratif yang mendorong peserta didik untuk
bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang memerlukan komunikasi yang efektif.

 Berdasarkan Upaya tindak lanjut, saya mendapatkan inspirasi bahwa Observasi kelas dapat
memberikan wawasan yang lebih dalam tentang kebutuhan individual peserta didik, baik
secara akademis maupun emosional. Dari sini, inspirasi bisa muncul untuk menyesuaikan
pengajaran dan pendekatan pembelajaran agar lebih efektif dan inklusif.

 Dari Upaya tindak lanjut, saya mendapat inspirasi baru untuk lebih memahami cara
mengidentifikasi pola-pola dalam interaksi siswa dan Tingkat keterlibatan mereka dalam
pembelajaran. Mengetahui bagaimana mengembangkan strategi baru atau aktifitas yang
dapat meningkatkan interaksi peserta didik dan membuat pembelajaran lebih menarik.

 Dari Upaya tindak lanjut, saya mendapat inspirasi baru dan memberikan wawasan tentang
cara-cara baru untuk menyajikan materi pembelajaran agar lebih menarik dan bermakna bagi
peserta didik. Inspirasi bisa muncul untuk menciptakan konten baru, sumber daya multimedia,
atau aktifitas pembelajaran yang mempromosikan keterlibatan peserta didik dan pemahaman
yang lebih baik.

 Dari Upaya tindak lanjut, saya mendapatkan inspirasi baru untuk memanfaatkan teknologi
dengan cara yang lebih efektif dalam proses pembelajaran. Ini bisa termasuk penggunaan
aplikasi platform pembelajaran online, atau alat digital lainnya untuk meningkatkan
aksesibilitas dan kualitas pembelajaran.

 Dari Hasil tindak lanjut, dapat memperjelas kebutuhan dan minat individu peserta didik dan
memunkinkan pendekatan pengajaran yang lebih berpusat pada peserta didik, inspirasi baru
muncul untuk mengadopsi strategi pembelajaran difirensiasi proyek berbasis peserta didik,
atau pendekatan lain yang menghargai keunikannya setiap peserta didik.

 Dari hasil tindak lanjut saya mendapatkan wawasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
Tingkat keterlibatan peserta didik. Inspirasi baru muncul untuk mengembangkan strategi baru
 untuk memotivasi peserta didik, menfasilitasi diskusi yang lebih produktif, atau menciptakan
lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif.

 Dari hasil tindak lanjut, menambah wawasan baru bagi saya tentang cara mengidentifikasi
cara-cara baru untuk mengevaluasi kemajuan peserta didik dan efektivitas pembelajaran. Ini
bisa menginspirasi pengembangan metode evaluasi yang lebih komprehensif, alat
pemantauan yang lebih efisien, atau sistem umpan balik yang lebih terstruktur.

2 Berdasarkan inspirasi yang anda dapatkan, apa perubahan praktik anda di ruang kelas / satuan
Pendidikan yang telah anda lakukan ?
 Perubahan Praktik yang telah saya lakukan yaitu memberikan materi ajar dengan memadukan
media pembelajaran yang menarik kepada peserta didik untuk meningkatkan keterlibatan
peserta didik, pembelajaran yang aktif, serta menfasilitasi pemahaman yang lebih dalam.

 Perubahan praktik yang telah saya lakukan yaitu memilih untuk mengubah pendekatan
pembelajaran di kelas menjadi lebih berpusat pada peserta didik dengan memberikan lebih
banyak ruang untuk untuk pembelajaran yang dipimpin oleh peserta didik, seperti proyek
berbasis peserta didik atau pembelajaran kooperatif.

 Berdasarkan inspirasi dari Upaya tindak lanjut, saya memutuskan untuk mengintegrasikan
teknologi baru atau alat digital ke dalam pembelajaran mereka untuk meningkatkan
keterlibatan peserta didik dan menyajikan materi secara lebih dinamis.

 Berdasarkan inspirasi dari Upaya tindak lanjut, saya melakukan perubahan untuk mengadopsi
strategi baru untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik, seperti pembelajaran aktif,
diskusi berbasis masalah, atau penggunaan berbagai jenis media untuk menfasilitasi
pemahaman yang lebih dalam.

 Berdasarkan inspirasi dari Upaya tindak lanjut,saya melakukan perubahan dalam

pembelajaran, mengembangkan instruksi yang lebih diferensisasi yang memunkinkan untuk
mengakomodasi Tingkat keterampilan dan minat yang berbeda dalam kelas.

 Berdasarkan inspirasi dari Upaya tindak lanjut, saya melakukan perubahan dalam
pembelajaran, memutuskan untuk lebih banyak menggunakan metode pembelajaran aktif
seperti diskusi kelompok, proyek, atau simulasi untuk melibatkan peserta didik secara lebih
langsung dalam pembelajaran.

 Berdasarkan inspirasi dari upaya tindak lanjut, saya melakukan perubahan dalam
pembelajaran , saya melakukan peningkatan penggunaan perangkat lunak edukatif, aplikasi
pembelajaran, atau alat-alat interaktif lainnya.

 Berdasarkan inspirasi dari Upaya tindak lanjut, saya melakukan perubahan dalam
pembelajaran yaitu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, termasuk
dengan cara-cara seperti memberikan umpan balik yang lebih sering, menciptakan lingkungan
pembelajaran yang insklusif atau mendorong partisipasi aktif dalam diskusi kelas
3 Apa 3 tantangan paling sulit yang akan anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut ?
 Resistensi dari peserta didik : Peserta didik munkin memiliki kebiasaan tertentu atau terbiasa
dengan cara tertentu dalam pembelajaran yang telah mereka alami sebelumnya. Mengubah
praktik pembelajaran yang sudah ada bisa menimbulkan resistensi dari peserta didik,
terutama jika mereka merasa tidak nyaman dengan perubahan tersebut atau merasa
kehilangan kenyamanan mereka dalam metode pembelajaran yang baru.

 Waktu dan tekanan kurikulum : Saya seringkali dihadapkan pada tekanan waktu dan
kurikulum yang padat. Menyesuaikan praktik pembelajaran dengan kurikulum yang ada dan
menemukan waktu untuk mengimplementasikan perubahan bisa menjadi tantangan yang
sulit. Terkadang ada Batasan waktu yang ketat yang membatasi kemampuan untuk
memperkenalkan atau mengintegrasikan praktik baru dengan baik.

 Ketersediaan sumber daya : Implementasi perubahan praktik munkin membutuhkan sumber

daya tambahan seperti pelatihan, peralatan, atau bahan ajar yang baru. Namun ketersediaan
sumber day aini tidak selalu dapat dijamin, terutama di lingkungan Pendidikan dengan
anggaran terbatas. Keterlibatan sumber daya dapat menjadi hambatan yang signifikan dalam
mencapai perubahan praktik yang diinginkan.

 Dukungan dari administrasi dan rekan kerja : Tantangan lain munkin terkait dengan
mendapatkan dukungan dari administrasi sekolah atau rekan kerja. Tanpa dukungan yang
cukup dari pimpinan atau rekan kerja, perubahan praktik bisa menjadi sulit untuk
dilaksanakan. Kurangnya dukungan ini bisa menghambat kemajuan dan mengurangi motivasi
pendidik untuk melakukan perubahan.

 Evaluasi dan umpan balik : Mengukur efektifitas perubahan praktik dan menerima umpan
balik yang konstruktif adalah bagian penting dari proses perubahan. Namun, tantangan dapat
muncul dalam merancang system evaluasi yang efektif dan mengumpulkan umpan balik yang
berguna untuk membantu dalam penyesuaian dan perbaikan praktik yang baru.

4 Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan
terjadi ?
 Memanfaatkan referensi yang ada : Saya akan berusaha membuat media yang mudah dan
menarik serta mencari referensi di sosial media untuk dimodifikasi sehingga lebih mengirit
waktu dalam pembuatan media ajar tersebut.

 Mengatasi tantangan-tantangan ini memerlukan strategi yang cermat, kesabaran, dan

komitmen yang kuat : Saya akan berusaha berkolaborasi dengan rekan kerja, berkomunikasi
dengan peserta didik secara terbuka, dan mencari dukungan dari pimpinan sekolah agar
membantu dalam mengatasi tantangan-tantangan tersebut.

 Mengkomunikasikan tujuan dan manfaat perubahan : Saya akan berkomunikasi dengan

peserta didik, rekan kerja, dan administrasi sekolah untuk menjelaskan tujuan perubahan
praktik dan manfaatnya bagipembelajaran merek. Saya akan memastikan bahwa mereka
memhami alasan di balik perubahan dan bagaimana hal tersebut dapat meningkatkan
pengalaman belajar.

 Mengajak partisipasi dan kolaborasi : Saya akan mengajak siswa dan rekan kerja untuk
terlibat dalam proses perubahan. Melalui diskusi terbuka dan kolaborasi, kitadapat
membangun pemahaman Bersama tentang kebutuhan, harapan, dan tantangan yang
dihadapi, serta merancang Solusi yang sesuai.

 Memberikan pelatihan dan dukungan : Saya akan menyediakan pelatihan dan dukungan yang
diperlukan bagi peserta didik dan rekan kerja untuk memahami dan menjalankan praktik baru
 dengan baik. Ini munkin meliputi workshop, sesi pelatihan, atau sumber daya tambahan untuk
mendukung implementasi perubahan praktik baik.

 Mengidentifikasi dan memanfaatkan sumber daya yang tersedia : Saya akan mencari cara
untuk memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal termasuk memanfaatkan
keahlian atau pengetahuan yang dimiliki oleh rekan kerja, memanfaatkan teknologi yang
sudah ada, dan mencari dukungan dari pihak-pihak lain di luar sekolah jika diperlukan.

 Mengembangkan sistem evaluasi yang efektif : Saya akan merancang system evaluasi yang
efektif untuk memantau kemajuan dan efektivitas perubahan praktik. Ini munkin melibatkan
pembuatan rubrik evaluasi, penggunaan alat evaluasi yang sesuai dan pengumpulan umpan
balik secara teratur dari semua pemangku kepentingan yang terlibat.

 Menyediakan ruang untuk eksperimen dan pembelajaran : Saya akan menciptakan

lingkungan yang mendukung untuk eksperimen dan pembelajaran Dimana kesalahan
dianggap sebagai kesempatan untuk belajar dan memperbaiki diri. Ini akan
membantumengurangi rasa takut akan perubahan dan mendorong kreativitas dan inovasi.

 Menyediakan dukungan emosional : Saya akan mengakui bahwa perubahan praktik bisa
menjadi proses yang menantang secara emosional. Oleh karena itu, saya akan menyediakan
dukungan emosional bagi peserta didik dan rekan kerja termasuk memberikan umpan balik
yang membangun dan memberikan dukungan moral saat diperlukan.