FORM DISKUSI

TINDAK LANJUT
OBSERVASI KELAS
SEMUA INDIKATOR

PENGELOLAN KINERJA
GURU DI PMM

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 Langkah pertama pada
Formulir Diskusi Tindak Lanjut
adalah Refleksi Guru dengan
menjawab tantangan yang
dihadapi untuk melakukan
praktik kinerja yang
direncanakan selama
observasi kelas.
BEERIKUT CONTOH REFLEKSI SEBAGAI
REFERENSI PENGISIAN TINDAK LANJUT:

ARNIYANA, S.Pd,Gr
INDIKATOR DISIPLIN POSITIF

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Dalam kegiatan refleksi anak-anak

terlihat kurang aktif memberikan
respon umpan balik, saya melihat
beberapa anak enggan berpendapat.
Faktor penyebabnya kurangnya minat
dan ketertarikan terhadap topik yang
sedang dibahas
Dampaknya kesepakatan kelas yang
sudah disepakati tidak terlaksanana
dengan baik.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 AKTIVITAS INTERAKTIF

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

saat membagi kelompok, siswa

cenderung ingin berkelompok dengan
teman akrab nya saja,sehingga
pemerataan kemampuan belajar siswa
tidak terlaksana secara maksimal.
Faktor penyebabnya siswa belum
memahami nilai kebersamaan sesuai
dengan kesepakatan kelas.
Dampaknya pemerataan kemampuan
belajar siswa tidak terlaksana secara
maksimal.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
KETERATURAN SUASANA KELAS

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Upaya saya untuk membangun

komunikasi positif,belum maksimal
tercapai,hal itu terlihat ada beberapa
siswa yang belum memiliki rasa
percaya diri.
Penyebabnya saya belum maksimal
dalam pengelolaan kelas dalam
menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif.
Dampaknya belum terciptanya
pembelajaarn yang berkesan dan
bermakna dikelas

ARNIYANA, S.Pd,Gr
PERHATIAN DAN KEPEDULIAN

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Saat berdiskusi siswa hanya beberap

siswa yang aktif bependapat , dan jika
diminta berpendapat jawaban
cenderung meniru dari teman - teman
nya.
Penyebabnya saya belum maksimal
dalam memberikan apresiasi dan
keterbatasan saya dalam menggali
potensi siswa dalam berkomunikasi
efektif.
Dampaknya belum terciptanya
pembelajaran yang efektif.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
EKSPEKTASI PADA PESERTA DIDIK

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Saat berdiskusi dengan peserta didik

tentang tujuan hidup/cita-cita mereka
bebrapa siswa masih belum mampu
mengungkapkan dengan jelas.
Penyebabnya saya Memberikan
tantangan belajar tapi tidak
memberikan motivasi
Dampaknya Upaya mengkomunikasikan
ekspektasi yang tinggi kepada semua
dan setiap peserta didik untuk
menumbuhkan motivasi belajar
intrinsik belum maksimal teracapai

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 INSTRUKSI YANG ADAFTIF

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Saya masih terkendala dalam menerapkan

pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan
hasil asesmen diagnostik dan asesmen awal
pembelajaran
Penyebabnya saya belum menguasai
berbagai macam strategi pembelajaran yang
diterapkan dalam satu pertemuan sekaligus.
Dampaknya Upaya penyesuaian praktik
pembelajaran sebagai respon terhadap
respon peserta didik terhadap kebutuhan
belajarnya untuk peningkatan efektivitas
pembelajaran belum terlaksana dengan baik

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 INSTRUKSI PEMBELAJARAN

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

Saya masih terkendala dalam menemukan

contoh kegiatan kontekstual yang relevan
dengan keseharian siswa.
Penyebabnya kurang mengeksplor
kegiatan yang berkaitan dengan materi
yang akan disampaikan
Dampaknya Upaya penjelasan terstruktur
tentang konsep dan aktivitas
pembelajaran disertai demonstrasi,
ilustrasi, atau contoh yang relevan dan
kontekstual untuk peningkatan
efektivitas pembelajaran belum
terlaksana secara maksimal.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
UMPAN BALIK KONSTRUKTIF

Apa tantangan yang Anda hadapi untuk

melakukan praktik kinerja yang
direncanakan selama observasi kelas?

saat memberikan umpan balik beberapa

siswa cenderung masih bingung
melakukan perbaikan .
Penyebabnya saya masiih memberi
umpan balik dengan kata-kata yang
terlalu umum.
Dampaknya Upaya penyampaian
informasi tentang kemajuan proses dan
capaian pembelajaran kepada peserta
didik untuk menumbuhkan motivasi
belajar intrinsik belum terlaksana secara
maksimal.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 TUJUAN TINDAK LANJUT
Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda
lakukan untuk meningkatkan kualitas
praktik pembelajaran Anda?

Untuk meningkatkan pemahaman dan

motivasi pembelajaran peserta didik
sehingga peserta didik bisa menyampaikan
ide-ide sesuai dengan kompetensi yang
dimiliki.
Penerapkan pembelajaran yang kolaboratif
untuk mengembangkan keterampilan sosial
dan meningkatkan kolaborasi antar peserta
didik
meningkatkan konsep pemahaman siswa
untuk memastikan bahwa setiap siswa
memahami materi yang diajarkan dengan
menyediakan umpan balik yang terarah
Untuk menumbuhkan kepercayaan diri
peserta didik sehingga setiap peserta didik
memiliki ekspektasi dan cita-cita sesuai
dengan karakteristik latar belakang peserta
didik

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 UPAYA YANG DILAKUKAN
Apa upaya-upaya yang ingin Anda lakukan
untuk mencapai tujuan tindak lanjut
tersebut?

Membicarakan langkah-langkah peningkatan

kualitas praktik pembelajaran saya dengan
atasan (Kepala Sekolah).
Mendiskusikan dengan teman sejawat
terkait langkah-langkah meningkatkan
kualitas praktik pembelajaran.
Membaca artikel dan buku terkait dengan
perbaikan pemeblajaran
menonton video praktik baik sebgai refrensi
untuk perbiakan pembelajaran
mengikuti webinar dan praktik baik terkait
pembelajaran yang akan diperbaiki.
Melakukan praktik simulasi dengan rekan
guru lainnya atau dengan guru penggerak di
sekolah lain terkait restitusi.
Melihat praktik pembelajaran rekan sejawat
yang berhasil dalam pengelolaan dinamika
kelas dan menerapkan kesepakatan kelas

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 WAKTU

Kapan Anda akan melakukan aksi

tindak lanjut?

Bulan yang disarankan untuk

melakukan aksi tindak lanjut :
Bulan Maret 2024
Bulan April 2024
Bulan Mei 2024

Catatan : Diusahakan pertengahan

bulan Mei 2024 semua aksi tindak
lanjut sudah diselesaikan.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
DUKUNGAN YANG DIPERLUKAN

Apa dukungan yang Anda butuhkan

untuk melakukan upaya tindak lanjut?

Kebutuhan Dukungan
(Apa/Siapa) yang
dibutuhkan, guru dapat
memilih salah satu dari
ke-6 dukungan yang telah
disediakan.

ARNIYANA, S.Pd,Gr
 PILIHAN BELAJAR DI PMM

Selain mengisi refleksi, pada tahap

pengisian dokumen tindak lanjut, guru
juga diminta memilih Pilihan Belajar
dari Platform Merdeka Mengajar
(PMM).
Pada bagian ini, guru cukup memilih
topik yang ingin dipelajari di PMM
sesuai dengan fokus observasi yang
ingin ditingkatkannya. Pada pilihan
belajar dari PMM, guru diminta
mengisi Periode Tindak Lanjut dan
Dukungan yang dibutuhkan untuk
melakukan upaya tindak lanjut

Catatan :
Pilih Minimal 1 Topik saja dan
tidak harus sampai ke AKSI NYATA

ARNIYANA, S.Pd,Gr