CONTOH ISIAN REFLEKSI

TINDAK LANJUT(FORM D)

Penerapan Disiplin Positif

Disusun Oleh:
KENNEDY LUTHFI, S.Pd.

SMK Negeri 1 Lahat

Apa inspirasi yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan

praktikAnda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah
Anda lakukan?
Apa 3 tantangan yang paling sulit yang akan Anda hadapi
dalammelakukan perubahan tersebut?

Tantangan:rencana Anda dalam mengatasi tantangan

Bagaimana
 Saya agarbisa
terkadang memastikan
kurang sabar menghadapi anak-anak
tersebut perubahan terjadi. yang
suka membangkang.
Cara mendekatkan
Upaya Perbaikan: diri dengan siswa dengan cara yang
1.mengasikkan, tidak
Berbagi cerita, atauformal daninformasi
mencari kaku namun
dari sesuai aturan
orang tua disekolah.
murid
 Waktu kedekatan
dengan mengenal
menanyakan karakter
karakter siswa.peserta didik.
2. Menunjukkan rasa simpati dan empati saat mendengarkan cerita siswa.
3. Memberikan apresiasi, saat melihat siswa melakukan kesepakatan
kelas dengan baik.
4. Mencari informasi, dan masukan dengan teman sejawat,
guru penggerak, dan atasan dan melibatkan orangtua siswa
dalam komunikasi hal perilaku siswa.

Pilihan Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM)

Modul yang Dipilih

Pelibatan Keluarga di Satuan

Pendidikan
Apa inspirasi yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan

praktikAnda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah
Anda lakukan?

Capaian:
Saya mendapatkan pemikiran bahwa menjadi guru yang tidak otoriter
dan langsung menggunakan hukuman dalam menghadapi siswa yang
membangkang, namun dengan pendekatan dan kesabaran dalam
membuat dia menyadari konsukensinya lebih menyadarkan dirinya untuk
membentuk disiplin positif tanpa paksaan dari luar.
Apa 3 tantangan yang paling sulit yang akan Anda hadapi
dalammelakukan perubahan tersebut?

Tantangan:
Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan
 Komunikasi yang kurang terbuka dengan orang tua murid.
tersebut agarbisa memastikan perubahan terjadi.
 Mencari cara pendekatan yang lebih mengasikkan lagi agar siswa
dalam mengutarakan permaslahan pribadinya lebih terbuka dan
Upaya Perbaikan :
tidak ada yang mereka tutupi.
1. Komunikasi yang kurang terbuka dengan orang tua murid.
 Mengatur waktu untuk mengenal karakteristik siswa lebih dekat.
2. Mencari cara pendekatan yang lebih mengasikkan lagi agar siswa
dalam mengutarakan permaslahan pribadinya lebih terbuka dan
tidak ada yang mereka tutupi.
3. Mengatur waktu untuk mengenal karakteristik siswa lebih dekat.