CONTOH ISIAN REFLEKSI

TINDAK LANJUT
AKTIVITAS INTERAKTIF
@murniberbagi
 PILIHAN BELAJAR (SESUAI FORM C :
DISKUSI TINDAK LANJUT)
Tujuan Tindak Lanjut
Meningkatkan keterampilan dalam mengajukan pertanyaan yang memfasilitasi
terjadinya diskusi kelompok yang interaktif, kritis dan inklusif serta
meningkatkan kemampuan membagi peran dalam kelompok.
Upaya Tindak Lanjut
Berdiskusi dengan rekan sejawat dan atau rekan di MGMP terkait keterampilan
membagi peran dalam kelompok
Mengikuti kegiatan di komunitas belajar terkait materi cara mengajukan
pertanyaan untuk menstimulasi diskusi kelompok yang interaktif,kritis dan
inklusif.
Periode Tindak Lanjut
April-Mei 2024 @murniberbagi
Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa)
Sumber daya untuk melakukan kegiatan belajar/praktik
 APA INSPIRASI BARU YANG
ANDA DAPATKAN?
Inspirasi baru yang saya dapatkan, antara lain:
1. Pertanyaan pemantik menjadi kunci dalam proses
stimulasi diskusi kelompok. Pertanyaan pemantik
harus mampu menstimulasi proses berpikir kritis dan
interaksi peserta didik.
2. Dalam proses diskusi, guru hendaknya berkeliling
untuk memberikan bimbingan/bantuan/scafolding bagi
semua peserta didik yang membutuhkan bantuan
dalam belajar (inklusif).
3. Dalam pembentukan kelompok, guru dan peserta didik
dapat berdiskusi menentukan peran yang tak ter
dalam kelompok, seperti: initiator, fasilitator,
summarizer, dll. Hal ini agar semua peserta diidk
dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran,
@murniberbagi
 APA PERUBAHAN PRAKTIK YANG TELAH ANDA
LAKUKAN DI RUANG KELAS/SATUAN PENDIDIKAN?
Saya merumuskan pertanyaan terbuka yang
kontekstual untuk menstimulasi proses
diskusi & berpikir kritis

Saya senantiasa berkeliling kelas untuk

memberikan bimbingan dan bantuan
belajar kepada semua peserta didik yang
membutuhkan bantuan belajar
@murniberbagi

Saya menyediakan berbagai peran dalam

kelompop, misalnya: presenter, summarizer,
fasilitaro, dll
 APA 3 TANTANGAN YANG AKAN ANDA
HADAPI DALAM MELAKUKAN
PERUBAHAN TERSEBUT?

1.
@murniberbagi
Kesulitan menganalisis
dan menafsirkan 3.
tanggapan. Jawaban Terkadang ditemukan
terbuka tidak mudah bahwa masih ada peserta
diukur, sehingga lebih 2.
Kegiatan diskusi
didik yang belum
berpartisipasi aktif dalam
sulit untuk diproses dan proses pembelajaran
diringkas. kelompok yang
menstimulasi proses meskipun sudah diberikan
peran dalam kelompok.
berpikir kritis,
interaksi dan
inklusiflebih
membutuhkan waktu
yang lama.
 BAGAIMANA RENCANA ANDA DALAM
MENGATASI TANTANGAN TERSEBUT AGAR
MEMASTIKAN PERUBAHAN?
1. Terus berlatih dalam mengajukan pertanyaan-
pertanyaan pemantik yang menstimulasi
proses berpikir kritis.
2. Membuat panduan dalam proses diskusi
kelompok
3. Menyediakan peran yang beragam dan sesuai
dengan minat dan potensi peserta didik.
4. Memberikan pendampingan belajar dan
menerapkan tutor sebaya.
5. Melakukan manajemen pengelolaan waktu
(time keeper saat proses diskusi)

@murniberbagi
TAHAPAN YANG SAMA
ANDA TULISKAN PADA
REFLEKSI PILIHAN
BELAJAR DARI PMM
@murniberbagi
BERI HADIAH VIDEO PADA KOLOM KOMENTAR YA DAN FOLLOW UNTUK SUPPORT AKUN INI
@murniberbagi