ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG : Kelas I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
FASE :A

TUJUAN PROFIL PELAJAR ALOKASI

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ALUR
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
Semester I Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik mampu 1. Beriman, bertakwa ALUR 1 14 JP
 Elemen kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami berbagai kepada Tuhan Berjalan, Berlari,
Keterampilan gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak gerakan lokomotor. Yang Maha Esa, Meloncat, dan
Gerak berirama, dan aktivitas permainan dan 2. Peserta didik mampu dan berakhlak Melompat
 Elemen olahraga air (kondisional). menunjukkan mulia. 1. Gerak Berjalan.
Pengetahuan Pada akhir fase A, peserta didik memahami kemampuan untuk 2. Mandiri. 2. Gerak Berlari.
Gerak prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, memperagakan 3. Kreatif. 3. Gerak Meloncat.
 Elemen aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan berbagai gerakan 4. Gerak Melompat.
Pemanfaatan aktivitas permainan dan olahraga air lokomotor.
Gerak (kondisional).
 Elemen Pada akhir fase A, peserta didik memahami
Pengembangan prosedur dan mampu mempraktikkan latihan
Karakter dan pengembangan kebugaran jasmani terkait
Internalisasi kesehatan. Peserta didik juga memahami
Nilai-Nilai Gerak. prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Beriman, bertakwa ALUR 2 14 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola menunjukkan kepada Tuhan Memutar, Mengayun,
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak kemampuan dalam Yang Maha Esa, Menekuk
berirama, dan aktivitas permainan dan memahami berbagai dan berakhlak 1. Gerak Memutar.
olahraga air (kondisional). gerakan memutar, mulia. 2. Gerak Mengayun.
Pada akhir fase A, peserta didik memahami mengayun, dan 2. Berkebinekaan 3. Gerak Menekuk.
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, menekuk sebagai global.
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan bagian dari gerak 3. Gotong royong.
aktivitas permainan dan olahraga air nonlokomotor.
4. Mandiri.
(kondisional). 2. Peserta didik dapat
menunjukkan
Pada akhir fase A, peserta didik memahami kemampuan
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan mempraktikkan berbagai
pengembangan kebugaran jasmani terkait gerakan memutar,
kesehatan. Peserta didik juga memahami mengayun, dan
prosedur dan mampu mempraktikkan pola menekuk sesuai potensi
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama yang dimiliki.
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Berkebinekaan ALUR 3 13 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami berbagai global. Bermain dengan
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak gerakan melempar dan 2. Bergotong royong. Bola
berirama, dan aktivitas permainan dan menangkap bola dengan 3. Bernalar kritis. 1. Gerak Melempar
olahraga air (kondisional). benar. Bola.
Pada akhir fase A, peserta didik memahami 2. Peserta didik dapat 2. Gerak Menangkap
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, menunjukkan Bola.
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan kemampuan 3. Gerak Melempar
aktivitas permainan dan olahraga air mempraktikkan berbagai dan Menangkap
(kondisional). gerakan melempar dan Bola.
Pada akhir fase A, peserta didik memahami menangkap bola sesuai 4. Gerak Menendang
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan potensi yang dimiliki. Bola.
pengembangan kebugaran jasmani terkait 5. Gerak Memukul
kesehatan. Peserta didik juga memahami Bola.
prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Berkebinekaan ALUR 4 13 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami gerak global. Gerak Dasar Senam
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak keseimbangan dan 2. Bergotong royong. 1. Keseimbangan
berirama, dan aktivitas permainan dan berguling. 3. Bernalar kritis. saat Diam (Statis).
olahraga air (kondisional). 2. Peserta didik dapat 2. Keseimbangan
menjelaskan cara saat Bergerak
 Pada akhir fase A, peserta didik memahami melakukan gerak (Dinamis).
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, keseimbangan dan 3. Gerakan
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan berguling dengan benar. Berguling.
aktivitas permainan dan olahraga air 4. Peregangan.
(kondisional).
Pada akhir fase A, peserta didik memahami
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan
pengembangan kebugaran jasmani terkait
kesehatan. Peserta didik juga memahami
prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Semester II Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Berkebinekaan ALUR 5 14 JP
 Elemen kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami berbagai global. Gerak Berirama
Keterampilan gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak gerak berirama. 2. Bergotong royong. 1. Gerak Berirama di
Gerak berirama, dan aktivitas permainan dan 2. Peserta didik dapat 3. Bernalar kritis. Tempat.
 Elemen olahraga air (kondisional). menunjukkan 2. Bergerak Bebas
Pengetahuan Pada akhir fase A, peserta didik memahami kemampuan Mengikuti Irama.
Gerak prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, mempraktikkan berbagai
 Elemen aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan gerak berirama dengan
Pemanfaatan aktivitas permainan dan olahraga air benar sesuai potensi
Gerak (kondisional). dan kreativitas yang
 Elemen Pada akhir fase A, peserta didik memahami dimiliki.
Pengembangan prosedur dan mampu mempraktikkan latihan
Karakter dan pengembangan kebugaran jasmani terkait
Internalisasi kesehatan. Peserta didik juga memahami
Nilai-Nilai Gerak. prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Mandiri. ALUR 6 14 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami pentingnya 2. Bergotong royong. Bermain di Kolam
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak melakukan berbagai 3. Bernalar kritis. Renang
berirama, dan aktivitas permainan dan persiapan sebelum dan 1. Gerakan
olahraga air (kondisional). sesudah bermain di Pengenalan di Air.
Pada akhir fase A, peserta didik memahami kolam renang. 2. Berlatih Berenang.
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, 2. Peserta didik dapat 3. Menjaga
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan menunjukkan Keselamatan di
aktivitas permainan dan olahraga air kemampuan dalam Kolam Renang.
(kondisional). mencoba dan 4. Kegiatan setelah
Pada akhir fase A, peserta didik memahami mempraktikkan berbagai Berenang.
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan kegiatan bermain di
pengembangan kebugaran jasmani terkait kolam renang dengan
kesehatan. Peserta didik juga memahami benar.
prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Berkebinekaan ALUR 7 13 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami beberapa global. Kebugaran Jasmani
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak gerakan untuk menjaga 2. Bergotong royong. 1. Sikap Tubuh saat
berirama, dan aktivitas permainan dan kebugaran dan bentuk 3. Mandiri. Diam.
olahraga air (kondisional). tubuh yang baik. 2. Sikap Tubuh saat
Pada akhir fase A, peserta didik memahami 2. Peserta didik dapat Bergerak.
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, menunjukkan
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan kemampuan dalam
aktivitas permainan dan olahraga air mempraktikkan berbagai
(kondisional). kegiatan latihan
Pada akhir fase A, peserta didik memahami kebugaran jasmani
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan untuk kesehatan.
pengembangan kebugaran jasmani terkait
kesehatan. Peserta didik juga memahami
prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
 Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik dapat 1. Beriman, bertakwa ALUR 8 13 JP
kemampuan dalam menirukan aktivitas pola memahami pentingnya kepada Tuhan Tubuh dan Pakaian
gerak dasar, aktivitas senam, aktivitas gerak menjaga dan merawat Yang Maha Esa, Kita
berirama, dan aktivitas permainan dan tubuh. dan berakhlak 1. Anggota Tubuh
olahraga air (kondisional). 2. Peserta didik dapat mulia. dan Cara
Pada akhir fase A, peserta didik memahami menunjukkan 2. Bergotong royong. Menjaganya.
prosedur dalam melakukan pola gerak dasar, kemampuan untuk 3. Mandiri. 2. Menjaga Anggota
aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan menjaga dan merawat Tubuh.
aktivitas permainan dan olahraga air tubuh. 3. Pakaian untuk
(kondisional). 3. Peserta didik dapat Tubuh Kita.
Pada akhir fase A, peserta didik memahami menunjukkan
prosedur dan mampu mempraktikkan latihan kemampuan merawat
pengembangan kebugaran jasmani terkait dan menjaga kebersihan
kesehatan. Peserta didik juga memahami pakaian.
prosedur dan mampu mempraktikkan pola
perilaku hidup sehat berupa mengenali nama
dan fungsi anggota tubuh, serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan
perilaku bertanggung jawab dalam menyimak
arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
mulai dapat menghormati orang lain, serta
menerima ragam keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.