ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG : SD/MI Kelas I

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
FASE :A

TUJUAN PROFIL PELAJAR

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN PANCASILA
Semester 1 Pancasila 1. Peserta didik 1. Beriman dan ALUR 1 36 JP
 Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan dapat bertakwa kepada Pancasila, Sikap,
 Undang simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang menyebutkan Tuhan Yang Maha Warna, Simbol, dan
Undang Dasar negara Garuda Pancasila. simbol-simbol Esa dan Berakhlak Komponen Pancasila.
Negara Peserta didik mampu mengidentifikasi dan Pancasila. Mulia: Memahami
Republik menjelaskan hubungan antara simbol dan sila 2. Peserta didik ajaran agama dan
Indonesia dalam lambang negara Garuda Pancasila. dapat kepercayannya serta
Tahun 1945 Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai menyebutkan menerapkan
Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah. bunyi sila pemahaman tersebut
Pancasia. dalam kehidupan.
3. Peserta didik 2. Mandiri : Mempunyai
dapat rasa tanggung jawab
menjelaskan terhadap aktivitas
makna simbol belajarnya dan hasil
Pancasila. belajarnya.
4. Peserta didik 3. Berkebhinekaan
dapat Global: Peserta didik
mengidentifikasi dapat menerima
perilaku sesuai perbedaan dan
Pancasila. menghargai
perbedaan di
lingkungan sekolah
dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif
memproses informasi,
baik kualitatif maupun
kuantitatif,
membangun
keterkaitan antara
berbagai informasi,
menganalisis
informasi,
mengevaluasi, dan
menyimpulkannya.
5. Kreatif: Mampu
 memodifikasi dan
menghadirkan sesuatu
yang orisinal,
bermakna,
bermanfaat, dan
berdampak.
6. Gotong Royong:
Mampu bekerja sama
dengan teman dalam
menyelesaikan suatu
persoalan.
Undang Undang Dasar Negara Republik 1. Peserta didik 1. Beriman dan ALUR 2 36 JP
Indonesia Tahun 1945 dapat bertakwa kepada Aturan Rumah,
Peserta didik mampu mengenal aturan di menyebutkan Tuhan Yang Maha Aturan Sekolah, Hak,
lingkungan keluarga dan sekolah. aturan di rumah Esa dan Berakhlak dan Kewajiban
Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap dan sekolah. Mulia: Memahami
mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga 2. Peserta didik ajaran agama dan
dan sekolah. dapat kepercayannya serta
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku menyebutkan menerapkan
mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. kewajiban dan pemahaman tersebut
hak di rumah dalam kehidupan.
dan di sekolah. 2. Mandiri : Mempunyai
3. Peserta didik rasa tanggung jawab
dapat terhadap aktivitas
menceritakan belajarnya dan hasil
sikap mematuhi belajarnya.
dan tidak 3. Berkebhinekaan
mematuhi Global: Peserta didik
aturan. dapat menerima
4. Peserta didik perbedaan dan
dapat menghargai
menunjukkan perbedaan di
perilaku lingkungan sekolah
mematuhi dan masyarakat.
aturan. 4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif
memproses informasi,
baik kualitatif maupun
kuantitatif,
membangun
keterkaitan antara
berbagai informasi,
menganalisis
informasi,
mengevaluasi, dan
 menyimpulkannya.
5. Kreatif: Mampu
memodifikasi dan
menghadirkan sesuatu
yang orisinal,
bermakna,
bermanfaat, dan
berdampak.
6. Gotong Royong:
Mampu bekerja sama
dengan teman dalam
menyelesaikan suatu
persoalan.
Semester 2 Bhinneka Tunggal Ika 1. Peserta didik 1. Beriman dan ALUR 3 36 JP
 Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan identitas dapat bertakwa kepada Lingkungan dan
Tunggal Ika dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, menyebutkan Tuhan Yang Maha Kerukunan dalam
 Negara dan hobinya. identitas diri Esa dan Berakhlak Bertetangga
Kesatuan Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri sendiri. Mulia: Memahami
Republik (fisik dan nonfisik) keluarga dan teman-temannya 2. Peserta didik ajaran agama dan
Indonesia di lingkungan rumah dan di sekolah. menyebutkan kepercayannya serta
Peserta didik mampu menceritakan dan ciri fisik keluarga menerapkan
menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna atau teman. pemahaman tersebut
kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh : 3. Peserta didik dalam kehidupan.
dapat 2. Mandiri : Mempunyai
miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di
menceritakan rasa tanggung jawab
lingkungan rumah dan sekolah.
ciri nonfisik terhadap aktivitas
keluarga atau belajarnya dan hasil
teman. belajarnya.
4. Peserta didik 3. Berkebhinekaan
dapat Global: Peserta didik
menunjukkan dapat menerima
perilaku perbedaan dan
menghargai menghargai
perbedaan. perbedaan di
lingkungan sekolah
dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif
memproses informasi,
baik kualitatif maupun
kuantitatif,
membangun
keterkaitan antara
berbagai informasi,
menganalisis
 informasi,
mengevaluasi, dan
menyimpulkannya.
5. Kreatif: Mampu
memodifikasi dan
menghadirkan sesuatu
yang orisinal,
bermakna,
bermanfaat, dan
berdampak.
6. Gotong Royong:
Mampu bekerja sama
dengan teman dalam
menyelesaikan suatu
persoalan.
Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Peserta didik 1. Beriman dan ALUR 4 36 JP
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan dapat bertakwa kepada Gotong royong
menceritakan bentuk kerja sama dalam menyebutkan Tuhan Yang Maha
keberagaman di lingkungan keluarga dan ciri lingkungan di Esa dan Berakhlak
sekolah. rumah dan Mulia: Memahami
Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik sekolah. ajaran agama dan
lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian 2. Peserta didik kepercayannya serta
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. dapat menerapkan
Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap menyebutkan pemahaman tersebut
dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta perilaku dalam kehidupan.
menjaga 2. Mandiri : Mempunyai
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
lingkungan di rasa tanggung jawab
sekolah.
rumah dan terhadap aktivitas
sekolah. belajarnya dan hasil
3. Peserta didik belajarnya.
dapat 3. Berkebhinekaan
mempraktikkan Global: Peserta didik
perilaku dapat menerima
menjaga perbedaan dan
lingkungan di menghargai
rumah dan perbedaan di
sekolah. lingkungan sekolah
4. Peserta didik dan masyarakat.
dapat 4. Bernalar Kritis:
mengidentifikasi Mampu secara objektif
bentuk kerja memproses informasi,
sama di baik kualitatif maupun
lingkungan kuantitatif,
rumah dan membangun
sekolah. keterkaitan antara
5. Peserta didik berbagai informasi,
dapat menganalisis
menunjukkan informasi,
bentuk kerja mengevaluasi, dan
sama di menyimpulkannya.
lingkungan 5. Kreatif: Mampu
rumah dan memodifikasi dan
sekolah. menghadirkan sesuatu
yang orisinal,
bermakna,
bermanfaat, dan
berdampak.
6. Gotong Royong:
Mampu bekerja sama
dengan teman dalam
menyelesaikan suatu
persoalan.