LAPORAN EVALUASI PROGRAM KERJA SEKOLAH

(RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH )

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 SONOAGENG NO. 439
KEC. PRAMBON KAB. NGANJUK

1
 HALAMAN PENGESAHAN

EVALUASI RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

SDN 1 SONOAGENG NO. 439

KEC. PRAMBON KAB. NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Disusun Oleh KK-RKTS yang terdiri dari :

1. BAMBANG FEBRIONO, S.Pd.SD (KS)

2. SUPARMI, S.Pd.SD (Guru)
3. DIAN SULISTIANI, S.Pd.SD (Guru)
4. KUSNAN (Ketua Komite Sekolah)

Disetujui :

Di Prambon, 10 September 2022

Mengetahui,

Kepala SDN 1 Sonoageng Ketua Komite Sekolah

BAMBANG FEBRIONO, S.Pd.SD KUSNAN

NIP. 19830215 201408 1 001

2
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Illahi Robbi penyusunan Laporan Evaluasi
Program Kerja SD Negeri 1 Sonoageng Tahun 2022/2023 telah selesai.
Adapun tujuan dari penyusunan laporan evaluasi program kerja sekolah ini adalah untuk
melihat program-program yang telah terlaksana dan yang belum terlaksana sebagai bahan
pertimbangan dan masukan dalam pembuatan program kerja tahun berikutnya. Hal ini
dimaksudkan agar program kerja yang akan datang dapat tersusun dan terlaksana lebih
sempurna.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga kepada semua
pihak yang turut mendukung atas tersusunnya laporan evaluasi program ini.
Dalam penyusunan laporan evaluasi ini tentunya masih banyak kekurangan, dan kelemahan.
Oleh karena itu, saran dan masukan-masukannya dari semua pihak sangat diharapkan demi
perbaikan pada masa mendatang.
Akhirnya, mudah-mudahan laporan evaluasi program kerja ini dapat bermanfaat. Amiin !

Nganjuk, 10 September 2022

Penyusun,

KK-RKTS

3
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Tujuan Evaluasi. ................................................................................ 2
C. Sasaran .............................................................................................. 2

BAB II. PROFIL SEKOLAH

A. Visi..................................................................................................... 3
B. Misi ................................................................................................... 3
C. Tujuan Sekolah .................................................................................. 3
D. Pelaksanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2022/2023 ...................... 4

BAB III. EVALUASI

A. Deskripsi Hasil ................................................................................. 16
B. Pembahasan ...................................................................................... 21

BAB IV PENUTUP
A. Simpulan. ........................................................................................ 29
B. Rencana Tindak Lanjut .....................................................................30

DAFTAR PUSTAKA. ...................................................................................... 32

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program sekolah merupakan suatu pedoman, petunjuk arah, dan penggerak yang
menentukan semua aktivitas yang ada di sekolah. Bermutu atau tidaknya suatu kegiatan
sekolah sangat tergantung pada program yang dibuat. Apabila program sekolahnya baik maka
kegiatan-kegiatan sekolahnya pun akan baik, dan begitu pula sebaliknya apabila program
sekolahnya tidak bermutu maka sudah barang tentu kegiatan-kegiatan sekolahnya tidak akan
bermutu pula. Berkaitan dengan program sekolah ini sangat berkaitan dengan ketercapaian
tujuan pendidikan. Perlu diketahui bahwa semua kegiatan yang dilakukan di sekolah yang
merupakan realisasi dari program sekolah yang telah dibuat, semua itu harus bermuara pada
satu titik yakni tercapainya tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.
Berdasarkan pada uraian di atas tampak jelas bahwa program sekolah sangat penting dalam
dunia persekolahan. Oleh karena itulah, mengingat pentingnya program sekolah, maka untuk
menjaga mutu dan pengembangannya ke arah yang lebih baik, program sekolah ini harus selalu
dievaluasi secara berkelanjutan. Sehingga dengan dilakukannya evaluasi yang kontinyu, dari
waktu ke waktu program sekolah akan semakin bermutu. Dari hasil evaluasi inilah, dapat
dilakukan perbaikan-perbaikan, pengembangan, dan peningkatan program sekolah sehingga
akan semakin sempurna sesuai dengan tuntutan dan harapan dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan. Dikemukakan oleh Akhmad Sudrajat (3 Februari 2010, Tersedia :
akhmadsudrajat.wordpress.com) bahwa evaluasi program di sekolah dapat berfungsi untuk
dijadikan sebagai feed back dalam rangka memperbaiki dan mengembangkan program, serta
dapat memberikan informasi tentang perkembangan dan ketercapaian program untuk
selanjutnya digunakan untuk meningkatkan mutu program berikutnya.
Sesuai dengan uraian-uraian di atas itulah pada kesempatan ini dilakukan evaluasi terhadap
program kerja sekolah yang telah dibuat di SD Negeri 1 SonoagengTahun 2021/2022.

5
B. Tujuan
Tujuan dilakukannya evaluasi program sekolah ini adalah :
1. Sebagai diagnosa untuk mengetahui program-program yang tidak tepat atau masih kurang
bermutu yang selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan-perbaikan, dan sekaligus
untuk mengetahui program-program sekolah yang telah dipandang baik sehingga perlu terus
dikembangkan.

2. Untuk mengetahui hambatan, kelemahan, dan masalah yang menyebabkan tidak tercapainya
program kerja sekolah sehingga akan memudahkan langkah kerja tahun berikutnya.

3. Untuk menjaga mutu program sekolah agar semakin baik dan tetap up to date sesuai dengan
keberadaan siswa dan juga relevan dengan tuntutan masyarakat yang selalu berkembang
dengan cepat.

C. Sasaran
1. Sasaran dalam pelaksanaan evaluasi ini adalah tertuju pada semua program kerja tahunan
SD Negeri 1 Sonoageng yaitu sasaran, program, indikator, kegiatan dan penanggungjawab.
.

6
 BAB II
PROFIL SEKOLAH
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

A. Visi :

a. “ Berprestasi, Berbudi Pekerti Luhur dilandasi Iman dan Taqwa”

b. Indikator :
c. Pada Akhir tahun selalu naik kelas dan lulus 100%
d. Kualitas lulusan baik
e. Mampu menjuarai berbagai even lomba yang diikuti
f. Berfikir, bertutur kata dan bertindak santun dalam kehidupan sehari –
hari baik di rumah maupun di sekolah
g. Menerapkan Ajaran Agama dalam kehidupan sehari – hari

B. Misi :
a. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan.
b. Mengembangkan pengetahuan di bidang IPTEK,
c. Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu, toleran, kerja
sama, saling menghargai, disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan
mandiri.
d. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, rapi, aman, permai, dan
indah.
e. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang, menyenangkan,
komunikatif, menyenangkan, dan demokratis.
f. Melaksanakan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.
g. Mengembangkan dan melaksanakan Kegiatan Ekstra Kurikuler sesuai
dengan bakat dan kebutuhan siswa.
h. Mengupayakan pemanfaatan waktu belaja, sumber daya fisik, dan
manusia agar memberikan hasil yang terbaik bagi perkembangan peserta
didik.
i. Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai, cinta tanah
air, semangat kebangsaan, dan hidup demokratis.
C. Tujuan Sekolah :
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan
dasar, tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai
berikut ini.
a. Terlaksananya pendekatan “pembelajaran aktif” pada semua mata
pelajaran.
b. Terwujudnya pengembangan berbagai kegiatan belajar di kelas berbasis
pendidikan budaya dan karakter bangsa.
7
 c. Terwujudnya budaya dan lingkungan sekolah yang kondusif yang
mendukung pencapaian pendidikan dasar.
d. Mampu menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian
dari pendidikan budaya dan karakter bangsa.
e. Mampu menjalin kerja sama dengan masyarakat dan wali murid dalam
mensukseskan program dan keberhasilan sekolah.
f. Mampu memanfaatkan dan memelihara fasilitas semaksimal mungkin
dalam proses pembelajaran.
D. Sasaran
Target Pencapaian pada 2022

1) Sekolah memiliki peserta didik yang mempunyai keimanan dan ketaqwaan yang
teguh.
2) Sekolah mengembangkan silabus dan disain pembelajaran yang berintegrasi nilai-
nilai budi pekerti untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6 dengan pendekatan Tematik
Integratif.
3) Sekolah memiliki standar proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan
PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan) dan Tematik integratif.
4) Sekolah memiliki standar penilaian berbasis kompetensi semua muatan pelajaran
untuk kelas 1 sampai dengan kelas VI.
5) Sekolah memiliki fasilitas yang standar dalam pembelajaran.
6) Sekolah memiliki berbagai sumber dana dan dapat menggali dan mendayagunakan
potensi sekolah.
7) Sekolah memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang standar.
8) Sekolah memiliki mutu dan kelembagaan yang berpedoman pada Manajeman
Berbasis Sekolah.
9) Sekolah memiliki nilai akademis rata-rata peserta didik 8.00 10)Sekolah memiliki
prestasi non akademis yang tinggi bidang seni
dan olah raga tingkat kecamatan dan kabupaten.

8
 E. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

Dalam pelaksanaan program kerja tahunan sekolah ini meliputi dua kegiatan, yaitu
(1) merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah (a) menetapkan
sasaran, (b) merumuskan program dan menetapkan penanggungjawaban program, (c)
menentukan indikator keberhasilan, dan (d) menentukan kegiatan, dan (2) menyusun
jadwal kegiatan.
Bab ini akan terdiri dari :
1. Program Kerja Tahunan Sekolah (RTKS) SD Negeri 1 Sonoageng Kecamatan
Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari sasaran,
program, indikator, kegiatan dan penanggungjawab.
2. Jadwal kegiatan Rencana Kerja Tahunan Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023.

9
 PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)
SD NEGERI 1 SONOAGENG KEC. PRAMBON KAB. NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A. PROGRAM / KEGIATAN STRATEGIS
SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
1. Peningkatan nilai mata Kesiswaan - Nilai US Matematika - Menambah jam belajar matematika KS, guru
pelajaran sebesar 0,17 dari 7,85 melalui bimbingan belajar di
a. Nilai US Matematika menjadi 8,15 sekolah KS, guru
sebesar 0,17 dari 7,85 - Nilai US PKN sebesar - Memberi tambahan jam belajar
menjadi 8,15 0,15 dari 8,00 menjadi PKn, b. Indonesia, dan IPA untuk
b. Nilai US PKN sebesar 8,15 Kelas VI melalui bimbingan belajar KS, guru
0,15 dari 8,00 menjadi - Nilai US B. Indonesia di sekolah
8,15 sebesar 0,15 dari 8,00 KS. Guru
c. Nilai US B. Indonesia menjadi 8,15 - Mengikutsertakan Try out siswa
sebesar 0,15 dari 8,00 - Nilai US IPA sebesar kelas VI sebanyak 6 kali untuk
menjadi 8,15 0,15 dari 8,00 menjadi semua mata pelajaran yang
d. Nilai US IPA sebesar 8,15 diujikan
0,15 dari 8,00 menjadi - Bertahannya jumlah - Memberi tambahan jam belajar
8,15 kelulusan 100% kelas VI melalui bimbingan belajar
e. Mempertahankan jumlah - Nilai raport siswa kelas I- (les) di sekolah
kelulusan 100% V terutama mata
f. Nilai raport siswa kelas I- pelajaran PKn, Bhs.
V terutama mata Indonesia, MTK, IPA, IPS
pelajaran MT, Bhs. meningkat
Indonesia, IPA, PKn,
IPS

2. Peningkatan prestasi
akademik
a. Menjadi juara siswa
berprestasi tingkat
kecamatan
b. Menjadi juara lomba
olimpiade MIPA Tingkat
Kecamatan
c. Menjadi Juara KSN
ditingkat Kabupaten
Kesiswaan - Menjadi juara siswa
berprestasi ditingkat
kecamatan
- Menjadi juara lomba
olimpiade MIPA tingkat
kecamatan
- Menjadi Juara KSN
ditingkat Kabupaten
- Memberi pembinaan secara KS. Guru
khusus siswa-siswa yang
dijagakan untuk mengikuti lomba
siswa berprestasi
KS. Guru
- Memberi pembinaan siswa khusus
siswa-siswa yang dijagokan untuk
mengikuti lomba olimpiade MIPA KS. Guru
- Memberi pembinaan siswa khusus
10

SASARAN
3. Menurunnya siswa tinggal
kelas di kelas awal
4. Terciptanya kondisi siswa
tidak putus sekolah
5. Terlaksananya pemberian
pelajaran komputer di kelas
IV-VI
6. Terbentuknya regu PKS di
SD Negeri 1 Sonoageng
7. Penyediaan Perangkat
Pembelajaran ( Prota,
Promes,silabus dan RPP
untuk mata pelajaran Agama
Islam, Tema, B. Jawa, B.
Inggris dan PJOK.
8. Pelaksanaan proses
pembelajaran sesuai RPP
untuk semua mata pelajaran
kelas I-VI yang bernuangsa
PAKEM
siswa-siswa yang dijagokan untuk
mengikuti lomba KSN ditingkat
Kabupaten
PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
Kesiswaan - Siswa yang tinggal di kelas awal - Memberi pembinaan secara khusus KS. Guru
menurun siswa-siswa yang rentan tinggal kelas
Kesiswaan - Bertahannya kondisi siswa tidak - Memberi bantuan biaya pendidikan bagi KS. Guru
putus sekolah siswa yang rentan putus sekolah
Kesiswaan - Siswa kelas IV-VI memperoleh - Memberi pelajaran komputer di kelas IV- KS. Guru
pelajaran komputer VI
Kesiswaan - Regu PKS di SD Negeri 1 - Membentuk regu PKS KS. Guru
Sonoageng terbentuk
Kurikulum dan - 11 orang guru dapat membuat - Pelatihan 11 orang guru dapat membuat KS. Guru
kegiatan Perangkat Pembelajaran ( Prota, Perangkat Pembelajaran ( Prota,
pembelajaran Promes,silabus dan RPP untuk mata Promes,silabus dan RPP untuk mata
pelajaran Agama Islam, Tema, B. pelajaran Agama Islam, Tema, B. Jawa,
Jawa, B. Inggris dan PJOK. B. Inggris dan PJOK.
-
Kurikulum dan - 11 orang guru dapat membuat - Pelatihan 11 orang guru dapat membuat
kegiatan Perangkat Pembelajaran ( Prota, Perangkat Pembelajaran ( Prota,
pembelajaran Promes,silabus dan RPP untuk mata Promes,silabus dan RPP untuk mata
pelajaran Agama Islam, Tema, B. pelajaran Agama Islam, Tema, B. Jawa,
Jawa, B. Inggris dan PJOK yang B. Inggris dan PJOK Yang bernuansa
11
 SASARAN
9. Meningkatnya penggunaan
alat peraga yang tepat dan
bervariasi dalam
pelaksanaan pembelajaran
10. Meningkatnya penggunaan
teknik penilaian kelas
berbasis kelas dalam proses
11. Peningkatan kualitas guru
melalui Bimbingan Teknis
atau Pelatihan
12. Peningkatan kompetensi
kepala sekolah tentang
wawasan manajemen
berbasis sekolah dan
kemampuan memimpin
13. Terciptanya kondisi stabil
perabot 4 tahun mendatang
14. Penyediaan buku bahan ajar
kontekstual Buku Tema
( Buku Guru dan Buku Siswa
), Buku Muatan Pelajaran P.
Agama, Matematika,dan
PJOK
PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
bernuansa PAKEM PAKEM.
-
Kurikulum dan - Guru mampu mengajar dengan - Pelatihan penggunaan alat peraga yang KS. Guru
kegiatan menggunakan alat peraga yang tepat tepat dan bervariasi
pembelajaran dan bervariasi
Kurikulum dan - Guru mampu mengajar dengan - Pelatihan pelaksanaan pembelajaran KS. Guru
kegiatan menggunakan teknik penilaian kelas dengan menggunakan teknik penilaian
pembelajaran dalam proses dan akhir pembelajaran kelas dalam proses dan akhir
pembelajaran
Pendidikan dan - Peningkatan kualitas guru melalui - Meningkatkan kualifikasi kualitas guru KS
tenaga Bimbingan Teknis atau Pelatihan melalui Bimbingan Teknis atau
kependidikan serta Pelatihan
pengembangannya
Pendidikan dan - Kepala Sekolah sudah dilatih tentang - Pelatihan kepemimpinan untuk Kepala KS
tenaga kepemimpinan Sekolah
kependidikan serta
pengembangannya
Sarana prasarana - Kondisi perabot 4 tahun mendatang - Merawat perabot yang sudah ada agar KS dan guru
stabil (kualitas dan kuantitasnya) tidak cepat rusak
Sarana prasarana - Tersedianya buku bahan ajar - Pengadaan buku bahan ajar yang KS
konstektual Buku Tema ( Buku Guru konstektual Buku Tema ( Buku Guru
dan Buku Siswa ), Buku Muatan dan Buku Siswa ), Buku Muatan
Pelajaran P. Agama, Matematika,dan Pelajaran P. Agama, Matematika,dan
PJOK PJOK
12
 SASARAN
15. Penyediaan buku teks mata
pelajaran B. Jawa Kelas I- VI
16. Pengadaan Alat Multimedia
Pembeljaran
17. Pengadaan Mebeler
18. Terpenuhinya alat peraga
keterampilan dan kesenian
19. Tersedianya tempat sampah
yang cukup luas
20. Tersedianya tempat parkir
sepeda untuk siswa dan
guru
21. Terpasangnya rambu-rambu
lalu lintas di lingkungan SD
Negeri 1 Sonoageng
22. Peningkatan pemeliharaan
taman
23. Meningkatnya pemahaman
komsek tentang peran dan
fungsinya sebagai pemberi
pertimbangan, pengontrol
dan penghubung
PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
Sarana prasarana - Tersedianya buku teks mata - Pengadaan buku teks mata pelajaran B. KS
pelajaran B. Jawa Kelas I- VI Jawa Kelas I- VI
Saran Prasarana - Pengadaan Laptop - Pembelian Laptop KS
Sarana Prasarana - Pengadaan meja guru dan Kursi - Pembelian Meja guru dan kursi tamu KS
tamu
Sarana prasarana - Alat peraga keterampilan dan - Mengusahakan alat peraga KS
kesenian tersedia keterampilan dan kesenian
Sarana prasarana - Mempunyai tempat sampah yang - Mengusahakan tempat sampah yang KS dan Guru
cukup luas cukup luas di belakang gedung
Sarana prasarana - Tempat parkir sepeda untuk siswa - Menyewa tanah di depan sekolah untuk KS dan Guru
dan guru tersedia tempat parkir sepeda
Sarana prasarana - Rambu-rambu lalu lintas di - Memasang rambu-rambu lalu lintas di KS. Komsek
lingkungan SD Negeri 1 Sonoageng lingkungan SD Negeri 1 Sonoageng
terpasang
- Mengalokasikan dana untuk KS dan Guru
Budaya dan - Pembiayaan pemeliharaan taman pemeliharaan taman sekolah
lingkungan sekolah sekolah terwujud
Peran serta - Komsek paham tentang peran dan - Pelatihan anggota-anggota komsek KS. Komsek
masyarakat fungsinya sebagai pemberi tentang peran dan fungsinya
pertimbangan, pengontrol dan
penghubung
13
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
24. Tersedianya AD/ART Peran serta - Tahun pelajaran 2022/2023 - Mengusahakan AD/ART Komsek KS. Komsek
Komsek tahun 2022/2023 masyarakat tersedia AD/ART Komsek

25. Tersusunnya program kerja Peran serta - Program kerja komsek sudah - Komsek menyusun program kerja Komsek
komsek masyarakat tersusun komsek

26. Terlibatnya orang tua tidak Peran serta - Orang tua tidak mampu dan wanita - Komsek bermusyawarah untuk Komsek
mampu dan wanita menjadi masyarakat masuk menjadi anggota Komsek memasukkan orang tua tidak mampu
anggota komsek dan wanita menjadi anggota komsek

27. Penyediaan jadwal Peran serta - Komsek memiliki jadwal pertemuan - Komsek menyusun jadwal pertemuan Komsek
pertemuan anggota komsek masyarakat

B. PROGRAM / KEGIATAN RUTIN

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
1. Pemenuhan gaji pendidik Pemenuhan gaji - Terpenuhinya gaji pendidik - Penyediaan gaji pendidikdan tenaga Kepala Sekolah
dan tenaga kependidikan pendidik dan tenaga dan tenaga kependidikan kependidikan tetap 9 orang setiap bulan
tetap (ANS) sejumlah 9 kependidikan tetap sejumlah 9 orang setiap Kepala sekolah
orang bulan
- Penyediaan gaji pendidik dan tenaga
2. Pemenuhan gaji pendidik - Terpenuhinya gaji pendidik kependidikan tidak tetap 4 orang setiap bulan
dan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan
tidak tetap sejumlah 4 tidak tetap sejumlah 4 orang
orang setiap bulan

3. Penyediaan alat tulis
kantor (ATK)
4. Penyediaan Bahan Habis
Pakai
Penyediaan belanja - Alat tulis kantor dan bahan - Pengadaan ATK setiap bulan Kepala sekolah
bahan / peralatan habis pakai tersedia
habis pakai - Alat tulis kantor dan bahan - Pengadaan bahan habis pakai setiap bulan
habis pakai selama satu
tahun tercukupi

5. Penyediaan biaya Penyediaan biaya - Sumber daya listrik di sekolah - Pembayaran langganan listrik Kepala sekolah
14
 langganan daya dan jasa operasi pendidikan sudah terbayarkan
a. Listrik tak langsung - Tagihan Internet di sekolah - Pembayaran Tagihan Internet
b. Wifi /internet sudah terbayarkan

6. Penyediaan biaya - Biaya PTS, PAS, PH, PH , - Pembiayaan penyelenggaraan Kepala sekolah dan guru
kegiatan pembelajaran Remidi dan Pengayaan dan KBM yang mencakup :
dengan rincian : Asesmen Nasional b. Peniaian Tengah Semester
a. Peniaian Tengah terbayarkan c. Penilaian Akhir Semester
Semester d. Pembuatan Kisi-Kisi PTS Dan PAS
b. Penilaian Akhir e. Pembuatan Soal PH
Semester f. Pembuatan Soal Remidial dan Pengayaan
c. Pembuatan Kisi-Kisi g. Pencetakan dokumen naskah ujian
PTS Dan PAS h. Asesmen Nasional
d. Pembuatan Soal PH i. Ujian sekolah
e. Pembuatan Soal
Remidial dan
Pengayaan

f. Pencetakan
dokumen naskah
ujian
g. Asesmen Nasional
h. Ujian sekolah

15
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB
7. Penyediaan biaya kegiatan - Biaya - Pembiayaan penyelenggaraan Kepala sekolah dan guru
kesiswaan dengan rincian : penyelenggaraan kegiatan kesiswaan :
a. Pramuka kegiatan pramuka,  Pramuka
b. PHBN PHBN, PHBI, lomba  PHBN
c. PHBI mata pelajaran,  PHBI
d. Lomba mata pelajaran kesenian dan olah  Lomba Mata Pelajaran
e. Kesenian raga terbayarkan  Kesenian
f. Olahraga  Olah raga

8. Penyediaan biaya pemeliharaan
dengan rincian :
a. Pengecatan
b. Perbaikan ruang kelas
c. Perbaikan pagar
d. Perbaikan pintu
e. Pemeliharaan komputer
f. Pemeliharaan printer
Penyediaan - Ruang kelas dalam - Memperbaiki dan memelihara Kepala sekolah
belanja keadaan baik prasarana meliputi :
pemeliharaan - Pagar dan pintu dalam  Pengecatan
keadaan baik  Perbaikan ruang kelas
- Printer terawat dengan  Perbaikan pagar
baik  Pemeliharaan komputer
- Komputer terawat  Pemeliharaan printer
dengan baik

9. Penyediaan formulir penerimaan - Tersedianya formulir - Menyediakan formulir penerimaan Kepala Sekolah
siswa baru tahun 2022/2023 pendaftaran siswa siswa baru
baru

16
 BAB III
EVALUASI
A. Deskripsi Hasil
NO. KOMPONEN PROGRAM DESKRIPSI KEBERHASILAN PROGRAM
I BIDANG KURIKULUM
1.1 Penyusunan Kurikulum sekolah Tersusunnya kurikulum sekolah mencakup Kurikulum Dokumen I, Dokume II, dan
( Dokumen I, Dokumen II, dan Dokumen III) Dokumen III. Perlu ada penyempurnaan lebih baik lagi, agar lebih relevan dengan
keadaan individu siswa ABK dan harapan masyarakat.

1.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1.3 Pelaksanaan Penilaian (formatif, sumatif, dan
UN/US)
II BIDANG KESISWAAN
2.1 Penerimaan Peserta Didik Baru
2.2 Pelaksanaan assessment
2.3 Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan
2.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler (Pramuka, Olah
Raga, Kesenian, dan Keterammpilan)
2.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus
2.6 Pelaksanaan Rekreasi.
2.7 Penyusunan Administerasi Kesiswaan
III BIDANG KETENAGAAN
3.2 Pendidik :
Para guru telah melaksanakan KBM yang berorientasi pada PAIKEM.
Terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, PTS, PAS, dan
UN/US. Dan diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk ditindaklanjuti dengan program
perbaikan atau pengayaan.
Terlaksananya sistem Penerimaan Peserta Didik Baru yang terencana dengan baik.
Terlaksananya assessment sebagai dasar untuk memberikan layanan pada siswa,
walaupun instrumen dan pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan
comprehensive.
Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan program BP
yang telah dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa.
Terlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin, walupun dalam bidang kesenian
perlu dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana kesenian yang diperlukan.
Beasiswa dan Bagus terealisasi dengan baik serta memberikan dampak positif kepada
para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin ke sekolah.
Terlaksana sesuai dengan yang diharapkan, yaitu untuk menambah kebersamaan, dan
kekeluargaan semua warga sekolah.
Telah tersusun dengan baik walaupun perlu lebih dilengkapi lagi untuk dapat mengkaper
semua hal yang diperlukan oleh para siswa.
17
NO. KOMPONEN PROGRAM
3.1.1 Pembagian tugas guru .
3.1.2 Pembinaan guru melalui supervisi.
3.2.2 Peningkatan profesionalisme kinerja
guru.
3.1.4 Pengusulan kenaikan pangkat guru
3.1.5 Pengusulan tunjangan kesejahrteraan
guru.
3.3 Tenaga Kependidikan :
3.2.1 Peningkatan profesionalisme tenaga
kependidikan.
3.2.2 Pengusulan kenaikan pangkat tenaga
kependidikan.
IV BIDANG SARANA DAN PRASARANA
4.1 Pemeliharaan sarana dan prasarana.
4.2 Usul penambahan sarana meubelair.
4.3 Usul pengadaan sarana keterampilan
handcraft.
4.4 Penambahan buku-buku pembelajaran.
4.5 Pengembangan program 6 K (keamanan,
kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, dan kerindangan).
4.6 Pembuatan administerasi sarana dan
DESKRIPSI KEBERHASILAN PROGRAM
Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan mengupayakan agar sesuai dengan
kemampuannya (the right man on the right place).
Terlaksananya class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan
evaluasi dan tindak lanjut.
Terealisasi dengan terwujudnya kegiatan-kegiatan mengikuti progra KKG, mengikuti
diklat-diklat kependidikan dari Dinas Pendidikan Provinsi, dan seminar-seminar
pendidikan, untuk lebih memahami dan mengimplementasikan 4 kompetensi guru
(kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan kompetensi sosial).
Terealisasi dengan turunnya SK kenaikan pangkat bagi 3 orang guru per-Oktober 2019.
Diterimanya TPP dan uang kompensasi secara rutin bagi guru PNS dan diterimanya uang
insentif bagi guru sukwan tahun anggaran 2020.
Terlaksananya mengikiuti kegiatan KKG, KKKS, diklat, lokakarya, dan workshop
tentang kependidikan, untuk lebih memahami dan mengimplementasikan 5 kompetensi
kepala sekolah (kompetensi kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan
kompetensi sosial).
Terlah dilakukannya pengusulan kenaikan pangkat dengan memperoleh nilai KTI 4 poin
dari 12 poin yang diperlukan, dan telah dilakukan revisi KTI untuk dilakukan penilaian
kembali.
Terpeliharanya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah.
Terpenuhinya meubelair sekolah sesuai dengan yang diperlukan.
Terpenuhinya peralatan handcraft yang diperlukan.
Semakin lengkapnya buku-buku paket pembelajaran dan buku pedoman guru.
Terlaksananya kegiatan-kegiatan untuk mewujudkan program 6 K yaitu dengan kegiatan
Jumsih (Jumat bersih), adanya pembagian piket sekolah, dan menanamkan sikap
wawasan wiyata mandala.
Tersusunnya adinisterasi sarana dan prasarana.
18
NO. KOMPONEN PROGRAM
prasarana.
V BIDANG HUMAS
5.1 Koordinasi rutin dengan yayasan.
5.2 Meningkatkan hubungan dengan instasi-
instansi terkait.
5.3 Melaksanakan sosialisasi sekolah ke
masyarakat.
5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan
lingkungan sekolah dan pemerintahan
setempat, dan instansi terkait di daerah.
DESKRIPSI KEBERHASILAN PROGRAM
Terjalinnya hubungan yang baik dengan yayasan.
Terjalinnya hubungan dan adanya dukungan dari instansi-instansi sepeti UPTD
pendidikan kecamatan, SD dan MI sekitar.
Dibuatnya spanduk pada awal tahun ajaran, memuat profil dan penjelasan-penjelasan
tentang SLB pada majalah pendidikam lokal, serta mengikuti kegiatan-kegiatan di
tingkat kecamatan yang diselenggarakan oleh UPTD Pendidikan Kecamatan.
Sekolah telah berpartisipasi pada kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat atau
pemerintahan setempat, seperti pembangunan jalan, acara hari-hari besar nasional dan
keagamaan, pengajian, sunatan masa, dan siskamling.

VI BIDANG KEUANGAN
6.1 Penyusunan RAPBS Tersusunnya RAPBS dengan baik
6.2 Pengusulan dana BOS Terealisasinya dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi.
6.3 Menentukan biaya pembelanjaan sesuai Adanya pembelanjaan yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam RAPBS.
dengan RAPBS yang telah dibuat.
6.4 Penyusunan LPJ Tersusunnya LPJ BOS maupun keuangan dari sumber lain sebagai bukti pemanfaatan
dana yang transparan, dan akuntabel.
VII BIDANG MANAJEMEN SEKOLAH
7.1 Manajemen kurikulum. Adanya pelaksanaan kurikulum yang terprogram dan sistematis.
7.2 Manajemen kesiswaan. Lancarnya kegiatan-kegiatan kesiswaan baik kurikuler maupun ekstra kurikuler.
7.3 Manajemen ketenagaan. Adanya ketenagaan yang bekerja sesuai dengan kompetensi dan tupoksinya.
7.4 Manajemen sarana dan prasarana. Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara baik.
7.5 Manajemen humas. Terjalinnya hubungan yang harmonis, kerjasama dan adanya kemitraan antara sekolah
dan masyarakat.
7.6 Manajemen keuangan. Terencana dan terprogramnya penggunaan dana yang dimiliki sekolah.

19
B. Pembahasan
Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
diperlukan upaya yang terus menerus melalui penyempurnaan program kerja
sekolah. Dalam upaya penyempurnaan program sekolah tersebut maka diperlukan
evaluasi program. Evaluasi program ini sebagai bentuk akuntabilitas kepada
pihak-pihak yang berkepentingan yang semestinya dilakukan setiap akhir
semester (PP 19 tahun 2005 pasal 78 butir a). Dari hasil evaluasi program kerja ini
akan diketahui hal-hal mana yang sudah baik dan perlu dipertahankan, dan hal-hal
mana yang harus dilakukan revisi atau penyempurnaan-penyempurnaan sebagai
tindak lanjut dari pelaksanaa evaluasi untuk perbaikan program kerja tahun
berikutnya, sehingga program kerja yang dibuat betul-betul mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana tertuang dalam PP 19 tahun 2005.
Adapun hasil dari evaluasi program kerja SD Negeri 1 Sonoageng Tahun
Pelajaran 2022/2023 akan dibahas pada uraian-uraian berikut.

1. Bidang Kurikulum
Bidang kurikulum sudah dilaksanakan dengan baik yakni mengikuti
ketentuan yang berlaku. Di sini terbukti dengan telah tersusunnya kurikulum
sekolah mencakup Kurikulum Dokumen I, Dokume II, dan Dokumen III. Namun
demikian tetap perlu ada penyempurnaan yang lebih baik lagi, agar lebih relevan
dengan keadaan individu siswa ABK dan harapan masyarakat.
Para guru telah melaksanakan KBM yang berorientasi pada PAIKEM
(pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) hal ini
sangat perlu guna menarik minat dan motivasi siswa. Dengan pembelajaran yang
menyenangkan tentunya akan mendorong terhadap keberhasilan KBM
sebagaimana yang diharapkan. Dalam pelaksanaan pembelajaran yang
memperhatikan PAIKEM ini tentunya dengan menempuh berbagai cara mulai dari
pengelolaan kelas yang baik, metode, media pembelajaran, penampilan guru dan
sebagainya.
Terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, PTS,
PAS, dan UN/US. Dan diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk
ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan.

20
 Hal-hal tersebut di atas perlu terus ditingkatkan sehingga betul-betul sesuai
dengan harapan, dan tuntutan. Bidang kurikulum ini merupakan unsur yang sangat
penting karena semua sumber daya dan fasilitas di sekolah ditujukan untuk
mendukung kelancaran pelaksanaan kurikulum yang bermuara dalam kegiatan
belajar mengajar. Dalam hal masih kurangnya penggunaan alat peraga
pendidikan dalam melaksanakan KBM dengan berbagai alasannya, ini tetap perlu
diupayakan dan dicarikan solusi agar tetap dalam pelaksanaan KBM ini didukung
dengan media pembelajaran. Begitu pula tentang pelaksanaan analisis hasil
evaluasi, dan pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan merupakan program
wajib yang harus dilakukan oleh guru dengan sebaik-baiknya.
Program-program tersebut di atas pada dasarnya sudah dilaksanakan di SD
Negeri 1 Sonoageng, namun perlu adanya revisi pada tahun yang akan datang agar
ada penyempurnaan.

2. Bidang Kesiswaan
Bidang kesiswaan di SD Negeri 1 Sonoageng pada dasarnya telah
dilaksanakan hal ini dibuktikan dengan terlaksananya sistem Penerimaan Peserta
Didik Baru yang terencana dengan baik. Selain itu juga dilaksanakannya
assessment yang berguna sebagai dasar dalam memberikan layanan kepada siswa
untuk dapat mengikuti pembelajaran yang tepat, walaupun instrumen dan
pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan comprehensive.
Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan
program BP yang telah dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa.
Terlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin, walupun dalam bidang
kesenian perlu dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana kesenian yang
diperlukan.
Untuk mendorong motivasi siswa maupun orang tua siswa diusulkannya
program Beasiswa dan Bagus yang hasilnya terealisasi dengan baik, sehingga
memberikan dampak positif kepada para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin
bersekolah.
Melalui kegiatan rekreasi bersama guru, siswa, dan orang tua siswa,
terjalinlah kebersamaan, dan meningkatnya rasa kekeluargaan di antara semua
warga sekolah. Nampaknya program ini perlu dipertahankan untuk terus

21
dilakukan guna menjaga hubungan agar tetap harmonis. Karena hubungan yang
baik ini sangat diperlukan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Administerasi kesiswaan telah disusun dengan sebaik-baik walaupun perlu
lebih dilengkapi lagi agar betul-betul dapat mengkaper semua hal yang diperlukan
oleh para siswa.

3. Bidang Ketenagaan

Bidang ketenagaan di SD Negeri 1 Sonoageng pada saat ini masih

bertumpu pada guru saja karena belum ada tenaga-tenaga lainnya. Kalau ditinjau
dari pandangan yang ideal memang keberadaan tenaga seperti ini sangat kurang
mendukung terhadap peningkatan mutu sekolah. Namun bila ditinjau dari tenaga
guru yang ada kualifikasinya sudah baik yakni ditinjau dari segi akademik
maupun dari sudut potensi dan kinerjanya.
Dengan demikian bila dilihat dari kualifiksi akademik pendidik dan dan
tenaga kependidikan di SD Negeri 1 Sonoageng secara umum sudah memenuhi
kualifikasi yang diharapkan.
Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan mengupayakan agar
sesuai dengan kemampuannya (the right man on the right place). Terlaksananya
class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan evaluasi dan
tindak lanjut.
Upaya meningkatkan tenaga yang profesional telah dilakukan melalui
kegiatan-kegiatan progra KKG, mengikuti diklat-diklat kependidikan dari Dinas
Pendidikan Provinsi, dan seminar-seminar pendidikan, untuk lebih memahami dan
mengimplementasikan 4 kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik,
kepribadian, profesional, dan kompetensi sosial. Penguasaan 4 unsur kompetensi
guru ini merupakan syarat yang harus dimiliki oleh guru yang profesional, itulah
sebabnya empat unsur kompetensi ini selalu ditanamkan kepada para guru agar
dipahami dan diwujudkan dalam tindakan nyata sehari-hari.
Tenaga pendidik yang ada dengan terealisasinya kenaikan pangkat terakhir
maka 2 orang berpangkat Pembina gol. Ruang IV-a, 2 orang berpangkat pengatur
gol ruang III-c, dan 1 orang berpangkat Penata Muda Tk. I gol ruang III-b.

22
 Dengan adanya program TPP dan uang kompensasi secara rutin bagi guru
PNS dan diterimanya uang insentif bagi guru sukwan tahun anggaran 2010, sangat
sinifikan dapat mendorong semangat, dan kedisiplinan para guru di SLB
Muhammadiyah Banjarsari. Itulah sebabnya program ini sangat wajar bila
dipertahankan atau bakan ditingkatkan.
Untuk peningkatan profesionalisme bagi kepala sekolah maka kegiatan
KKG, KKKS, diklat, lokakarya, dan workshop tentang kependidikan terus
diaktifkan. Kegiatan-kegiatan tersebut diantaranya agar kepala sekolah lebih
memahami dan dapat mengimplementasikan 5 unsur kompetensi kepala sekolah
yaitu kompetensi kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan
kompetensi sosial. Kompetensi ini sangat penting untuk dipahami oleh seorang
kepala sekolah karena sebagai kepala sekolah memfunyai fungsi sebagai
edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator
(EMASLIM). (E. Mulyasa, 2006 : 98). Dengan pemahaman yang baik akan
kompetensi kepala sekolah tersebut maka seorang kepala sekolah akan dapat
menjalankan fungsinya dengan baik, karena hal itu sangat relevan dengan yang
dibutuhkan oleh seorang kepala sekolah dalam menjalankan tupoksinya.

4. Bidang Sarana dan Prasarana

Program sarana dan prasarana merupakan unsur pendukung yang sangat
penting untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan di sekolah, namun penyediaan
sarana dan prasarana ini sangat bertalian dengan masalah pembiayaan. Oleh
karena itu sesuai dengan ketersediaan dana di SD Negeri 1 Sonoageng maka bila
dibandingkan dengan ketentuan atau standar yang ada keadaannya masih jauh
darisempurna. Hal ini dapat dilihat pada data sarana prasarana yang ada di SD
Negeri 1 Sonoageng yang belum memiliki ruangan-ruangan kekhususan, danruang
keterampilan, bahkan ruangan kelasnya pun masih kurang. Demikian pula sarana
pembelajarannya pun masih minim, dan kebutuhan- kebutuhan yang sebenarnya
diperlukan untuk pengembangan sekolah belum dapat terpenuhi dengan baik,
misalnya saja belum memiliki alat-alat kesenian, alat-alat speech therapy untuk
pembelajaran siswa tunarungu dan belum memiliki sarana pembelajaran untuk
siswa tunanetra. Sehingga program ini perlu lebih

23
ditingkatkan lagi sehingga satu saat segala fasilitas yang diperlukan dapat
dipenuhi.
Namun demikian bila melihat program yang dicanangkan pada tahun
2021/2022 sebenarnya sudah terlaksana dengan baik sebagaimana yan g telah
diprogramkan seperti pemeliharaan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah
sudah dilaksanakan. Penyediaan meubelair sekolah sudah sesuai dengan yang
diperlukan. Penyediaan peralatan handcraft yang diperlukan sudah terlaksana,
demikian pula penyediaan penambahan buku-buku paket pembelajaran dan buku
pedoman guru sudah dilaksanakan.
Kegiatan-kegiatan untuk mewujudkan program 6K di SD Negeri 1
Sonoageng yaitu dengan kegiatan Jumsih (Jumat bersih), adanya pembagian piket
sekolah, dan menanamkan sikap wawasan wiyata mandala. Dalam upaya
penciptaan sekolah sebagai lingkungan pendidikan (wiyata mandala) sangat
penting bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Dijelaskan dalam buku
Pedoman Pembinaan Kesiswaan PK PLK (Depdiknas : 2006) bahwa sekolah
sebagai tempat diselenggarakannya KBM hal ini akan berfungsi dengan baik
apabila di lingkungan sekolah tersebut suasananya aman, nyaman, tertib dan
bebas dari segala ancaman. Keadaan seperti itu tentunya dapat tercipta dengan
sepenuhnya apabila segala fasilitas yang diperlukan tersedia, tertata, dan
terpelihara dengan baik. Dalam rangka pengembangan wiyata mandala ini
dilakukan program 6K yang realisasinya sebagai berikut :

➢ Keamanan sekolah sudah terpelihara dengan dukungan dari masyarakat

sekitar.

➢ Kebersihan, sekolah dipelihara melalui pembiasaan budaya bersih dengan

kegiatan jumsih, pembagian piket, dan gotong royong untuk kebersihan
sekolah.

➢ Ketertiban, pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa

dapat mengikuti PBM dalam keadaan tertib dan lancar.

➢ Keindahan, dalam hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang
ada agar menarik dan menimbulkan rasa senang dan nyaman berada di
sekolah.
➢ Kekeluargaan, sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara
lain melalui kegiatan-kegiatan bersama seperti rekreasi, gotong-royong

24
 memelihara kebersihan sekolah, saling berkunjung ke rumah, serta
membudayakan senyum, sapa, dan salam.
➢ Kerindangan, sekolah berusaha menciptakan kerindangan dengan gerakan
penanaman pohon pelindung di halaman sekolah.

5. Bidang Humas
Sesuai dengan yang diprioritaskan yaitu sosialisasi guna menjaring ABK
yang ada di masyarakat maka hubungan dengan masyarakat sudah terjalin dengan
baik, walaupun masih perlu peningkatan kerjasama yang lebih baik sehingga
dukungan masyarakat akan sangat membantu untuk kelancaran pendidikan di
sekolah. Dengan yayasan dan pemerintahan setempat terjalin hubungan yang baik
sehingga pemerintahan Desa Sonoageng kecamatan Prambon dengan sukarela
memberikan tanahnya untuk mendirikan bangunan SLB. Jalinan komunikasi
untuk membina hubungan dengan masyarakat sekitar sekolah ditempuh dengan
jalan ikut berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan lingkungan, seperti kegiatan
pengajian, kegiatan pembangunan jalan lingkungan, dan kegiatan siskamling di
lingkungan sekolah. Kerja sama yang diperlukan ke depan adalah yang mengarah
pada pengembangan keterampilan siswa terutama dengan dunia kerja, karena hal
ini akan sangat mendukung terhadap program- program keterampilan.

6. Bidang Keuangan
Program bidang keuangan semestinya berujung pada pemenuhan biaya-
biaya yang diperlukan, artinya uang yang ada harus sesuai dengan kebutuhan
sekolah, bukan malah sebaliknya seperti saat ini kebutuhan-kebutuhan itulah
yang harus menyesuaikan dengan uang yang ada, sehingga fasilitas-fasilitas yang
diperlukan belum terpenuhi sebagaimana mestinya. Kenyataan ini terjadi karena
saat ini masalah keuangan hanya mengandalkan dari uang BOS yang jumlahnya
tidak seberapa. Dalam hal pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dibiayai
dari bantuan pemerintah baik APBD ataupun APBN ini pun sangat terbatas.
Dengan kata lain keadaan keuangan di SD Negeri 1 Sonoageng masih belum
memenuhi terget untuk pengembangan sekolah yang bermutu.
Adapun program keuangan yang dilakukan sesuai dengan keadaan situasi
dan kondisi sekolah adalah penyusunan RAPBS, penyediaan dana yang

25
bersumber dari dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi, dilakukannya
pembelanjaan yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam RAPBS,
dan sebagai pertanggungjawaban atas penerimaan dan pengunaan dana BOS maka
disusunlah LPJ BOS maupun keuangan dari sumber lainnya. Sehingga apa yang
dituangkan dalam program kerja sekolah sebenarnya sudah terlaksana dengan
baik.
7. Bidang Manajemen
Untuk dapat berdayagunanya semua unsur yang ada dalam program kerja
sekolah seperti kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas,
dan keuangan mutlak harus dimanaje dengan baik, tanpa manajemen yang baik
semua itu tidak akan berarti untuk kemajuan pendidikan di sekolah. Pada intinya
dalam memanaje atau pengelolaan semua unsur-unsur tersebut di atas adalah
mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, controling, reporting,
evaluating, dan bajeting pada unsur-unsur yang termasuk pada program kerja
sekolah sebagaimana diuraikan di atas.
Mengingat pernyataan tersebut di atas maka di SD Negeri 1
Sonoagengdilakukan manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan, manajemen
ketenagaan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen humas, dan manajemen
keuangan. Dengan manajemen yang baik maka semua program kerja tersebut
dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan.

Dari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat

terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua program sudah
dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa program yang
dicanangkan 100 % dapat dilaksanakan.
Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian program yang
dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena terhambat faktor sarana
dan prasarana yang masih kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian
dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai 85 %.
Kendala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan
program adalah faktor keuangan yang masih minim dan sarana prasarana yang
masih kurang.

26
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Pada bagian akhir laporan evaluasi program kerja sekolah ini dapat
diambil beberapa simpulan sebagai berikut :
1. Program Kerja Sekolah merupakan implementasi dari visi, misi dan tujuan
sekolah yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penyusunan Program Sekolah
ini harus relevan dengan visi, misi, serta tujuan sekolah. Program sekolah ini
merupakan program oprasional, yang merupakan kumpulan rencana kegiatan
nyata, sistematis, dan terpadu untuk dilaksanakan di sekolah dalam rangka
mencapai tujuan. Program Sekolah yang dimaksud di atas adalah Program
Tahunan, yakni rencana kegiatan sekolah yang akan dilaksanakan selama satu
tahun pelajaran. Program Tahunan ini dapat dijadikan sebagai petunjuk dan
pedoman dalam pelaksanaan kegiatan sekolah selama satu tahun pelajaran agar
semua kegiatan di sekolah berlangsung secara efektif dan efisien.
2. Evaluasi Program Kerja Sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh
sekolah dalam tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah ke depan
yang tealah dilaksanakan selama satu tahun ajaran. Evaluasi program kerja
sekolah ini disusun berdasarkan hasil analisa yang mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan dengan memperhatikan 8 komponen standar, kondisi
ideal, kondisi real, dan rencana tindak lanjut sebagai solusi dari kelemahan,
kekurangan, dan masalah yang ditemukan.
3. Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan evaluasi program kerja sekolah
adalah :
a. Sebagai sarana untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada program sekolah
tahun-tahun berikutnya.
b. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu aktivitas sekolah melalui
perbaikian-perbaikan yang berdasar pada temuan hasil evaluasi program
sekolah.
c. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah.
4. SD Negeri 1 Sonoageng mempunyai Visi, misi, dan tujuan sekolah yang baik
hal ini dipandang dari segi relevansinya dengan apa yang diperlukan oleh
peserta didik maupun masyarakat. Namun dalam pelaksanaan program-

27
 program kegiatan untuk menuju visi, misi dan tujuan sekolah itu masih
terkendala oleh sarana dan prasarana yang masih kurang.
5. Program kerja sekolah di SD Negeri 1 Sonoageng mencakup 7
bidang program yaitu : a. Program Kurikulum, b. Program Kesiswaan,
c. Program Ketenagaan, d. Program Sarana dan Prasarana, e. Program
Humas, f. Program Keuangan, dan g. Program Manajemen.
6. Dari hasil evaluasi diperoleh data bahwa pada dasarnya semua bidang
program yang dicanangkan dapat terlaksana dengan baik. Hal ini dapat
dipahami karena program-program yang dibuat memperhatikan kondisi
real yang ada di sekolah. Namun demikian bila dibandingkan dengan
harapan yang ideal dan Standar Nasional Pendidikan maka program-
program yang dibuat masih perlu ditingkatkan, seperti halnya masalah
ketersediaan sarana dan prasarana masih kurang memenuhi standar. Itu
semua sebagai akibat ketersediaan keuangan yang masih minim,
sehingga bukannya dana yang mengikuti kebutuhan tetapi sebaliknya
kebutuhan yang harus ditekan agar menyesuaikan dengan dana yang
ada.
7. Dari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat
terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua program sudah
dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa program yang
dicanangkan 100 % dapat dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi
kualitas ketercapaian program yang dilaksanakan masih ada yang harus
disempurnakan karena terhambat faktor sarana dan prasarana yang
masih kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian dari segi
kualitas lebih-kurang baru mencapai 85 %.
8. Kendala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan
pelaksanaan program adalah faktor keuangan yang masih minim dan
sarana prasarana yang masih kurang.

28
B. Rencana Tindak Lanjut
Berdasarkan pada hasil-hasil yang diperoleh dari pelaksanaan
evaluasi maka tindak lanjut yang akan dilakukan adalah sebagai
berikut :

Mempertahankan dan meningkatkan program-program yang dipandang

sudah baik dan diperlukan, misalnya dalam pengembangan kurikulum,
program kesiswaan, program ketenagaan dengan lebih mengefektifkan
kegiatan KKG, KKS, serta mengikuti diklat-diklat yang ada, dan
melanjutkan pula program manajemen.
1. Dari hasil analisa program kerja sekolah tahun 2021/2022 yang perlu
dimunculkan pada program mendatang adalah upaya percepatan
penyediaan sarana dan prasarana, karena walau bagaimana pun hal ini
merupakan tuntutan Standar Nasional Pendidikan yang harus diikuti,
dan masalah ini sangat berkaitan dengan peningkatan keberhasilan
program-program lainnya. Masalah penyediaan sarana dan prasarana
ini berkaitan erat dengan masalah keuangan oleh karena itu hal ini
akan dibahas dengan pihak-pihak terkait yaitu yayasan, komite
sekolah, dan para orang tua siswa.
2. Sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan evaluasi ini juga akan segera
disusun Program Kerja Sekolah tahun 2022/2023 yang berdasar pada
hasil evaluasi program kerja sekolah 2021/2022, berorientasi ke masa
yang akan datang, serta memperhatikan tuntutan Standar Nasional
Pendidikan.

29