KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ESENSESIAL
PEMBUATAN SOAL PAS GANJIL BAHASA ARAB KELAS VIII
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian 3.2.
tampak mata
3.3.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan 4.2.
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.3.
sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Tarkib
KOMPETENSI DASAR
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu dengan
memperhatikan susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif yang berkaitan dengan tema
‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫اﻟﻌﺪد‬
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬
baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫ﺔ‬0‫ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
‫ﻪ ؛ اﻟﺠﻤﻠﺘﺎن وأﻧﻮاع اﻟﺠﻤﻊ‬L ‫ﺔ ؛ واﻟﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻔﺮد ؛ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬0‫ﺔ ؛ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬0‫اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ؛ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬
 KISI-KISI PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs Sunan Kalijogo

Kelas/Semester : VIII / I
Tahun pelajaran : 2021 - 2022
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk Kegiatan Penilaian : PAS

No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kompetensi Indikator Soal Level
Soal Soal
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan informasi Disajikan sebuah gambar tentang C3 1 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta didik dapat
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal menentukan jawaban yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan gambar
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan jawaban yang Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 2 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan sesuai didik dapat menentukan jawaban
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal yang sesuai dengan gramatika ‫اﻟﻌﺪد‬
'‫ﻴ‬ * *
% & ‫ﺗ‬+‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya '‫ﺗﻴ‬
% & +‫اﻟ‬
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan informasi Disajikan sebuah gambar tentang C3 3 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta didik dapat
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal menentukan jawaban yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan gambar
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menyeleksi kegiatan Disajikan topik tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 4 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menyeleksi kegiatan yang
benar sesuai konteks tepat sesuai dengan waktu yang
disajikan
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 5 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan didik dapat menentukan informasi
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal yang sesuai dengan tepat
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan unsur kebahasaan Disajikan topik tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 6 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menyebutkan terjemah
benar sesuai konteks yang tepat sesuai dengan konteks
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Mengidentifikasi unsur Disajikan topik tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 7 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang kebahasaan didik dapat mengidentifikasi unsur
benar sesuai konteks kebahasaan yang benar sesuai
konteks
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Melengkapi pertanyaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 8 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan rumpang didik dapat melengkapi pertanyaan
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan kata tanya yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan jawaban
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Membedakan wazan '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬ Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 9 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat membedakan wazan
benar sesuai konteks tentang '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬dengan tepat

Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Melengkapi pertanyaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 10 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan rumpang didik dapat melengkapi pertanyaan
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan kata tanya yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan jawaban
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan unsur kebahasaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 11 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menentukan bahasa Arab
benar sesuai konteks yang tepat sesuai dengan gramatikal
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan informasi Disajikan topik tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 12 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menentukan informasi
benar sesuai konteks terkait waktu dengan memperhatikan
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menyusun teks Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 13 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menyusun kalimat
benar sesuai konteks rumpang sesuai dengan gramatikal
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menyusun teks Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 14 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menyusun kalimat
benar sesuai konteks rumpang sesuai dengan gramatikal
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Melengkapi pertanyaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 15 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan rumpang didik dapat melengkapi pertanyaan
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan kata tanya yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan jawaban
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 16 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan didik dapat melengkapi kalimat
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal rumpang sesuai dengan gramatikal
'‫ﺗﻴ‬ * *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya '‫ﺗﻴ‬
% & +‫اﻟﻌﺪد اﻟ‬
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menentukan unsur kebahasaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 17 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan didik dapat menentukan terjemahan
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal teks yang disajikan dengan sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬dengan memperhatikan ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Menemukan informasi Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C4 18 PG
susunan gramatikal '‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬baik dari struktur teks, dan unsur kebahasaan yang didik dapat menemukan besaraan
benar sesuai konteks menit sesuai dengan gramatikal ‫اﻟﻌﺪد‬
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫اﻟ‬
Mengenal fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks sederhana ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ Melengkapi pertanyaan Disajikan teks tentang ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬, peserta C3 19 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan rumpang didik dapat melengkapi pertanyaan
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan kata tanya yang sesuai
'‫ﺗﻴ‬ *
% & +‫ اﻟﻌﺪد اﻟ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan jawaban
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 20 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat menentukan informasi
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ yang sesuai dengan kegiatan sehari-
sesuai dengan konteks penggunaannya. hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 21 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat menentukan informasi
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ yang sesuai dengan kegiatan sehari-
sesuai dengan konteks penggunaannya. hari
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan topik tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, C3 22 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar peserta didik dapat melengkapi
sesuai konteks kalimat rumpang sesuai dengan
kegiatan sehari-hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 23 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat melengkapi kalimat
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sesuai dengan konteks penggunaannya. sehari-hari
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menemukan struktur kalimat Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬, C4 24 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar peserta didik dapat menemukan
sesuai konteks ‫ اﻟﻤﺒﺘﺪأ‬dengan tepat

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 25 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat melengkapi kalimat
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sesuai dengan konteks penggunaannya. sebelum sekolah
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menyimpulkan judul teks Disajikan teks bacaan tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, C4 26 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar peserta didik dapat menyimpulkan
sesuai konteks judul yang sesuai dengan bacaan

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi jawaban Disajikan teks bacaan tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, C3 27 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih peserta didik dapat melengkapi
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ jawaban sesuai dengan teks bacaan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menemukan unsur kebahasaan Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C4 28 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar didik dapat menemukan fi’il yang
sesuai konteks sesuai dengan teks

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 29 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat melengkapi kalimat
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ rumpang dengan ‫ اﻟﻤﺒﺘﺪأ‬yang sesuai
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menyeleksi struktur teks Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C4 30 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar didik dapat menyeleksi struktur ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
sesuai konteks dengan tepat
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 31 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat melengkapi kalimat
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ rumpang yang sesuai dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya. kegiatan sehari-hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan lawan kata Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C3 32 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat menentukan lawan kata
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ yang sesuai dari kata yang bergaris
sesuai dengan konteks penggunaannya. bawah
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menemukan struktur teks Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C4 33 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih didik dapat menemukan +‫اﻟﺨ‬ & yang
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ sesuai dengan gramatikal
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan struktur kalimat Disajikan beberapa kalimat ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ C3 34 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar ‫ﺔ‬0‫ اﻹﺳﻤ‬dan ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬, siswa dapat
sesuai konteks menentukan ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬dengan
benar
Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬dengan memperhatikan susunan ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Membedakan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬, peserta C4 35 PG
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar didik dapat membedakan kalimat
sesuai konteks yang bukan termasuk kegiatan sehari-
hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan struktur teks Disajikan beberapa +‫واﻟﺨ‬
& ‫اﻟﻤﺒﺘﺪأ‬, siswa C3 36 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih kebahasaan dapat menyebutkan ‫ اﻟﻤﺒﺘﺪأ‬dengan
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ tepat
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ﻳﻮﻣ‬ Menentukan struktur teks Disajikan teks ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬, peserta C3 37 PG
yang berkaitan dengan tema ‫ﺎﺗﻨﺎ‬0‫ ﻳﻮﻣ‬yang melibatkan tindak tutur berterimakasih kebahasaan didik dapat menyebutkan harokat
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻹﺳﻤ‬ huruf akhir dari ‫اﻟﻤﺒﺘﺪأ‬
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 38 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat menyebutkan hobi yang
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan sesuai dengan teks
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 39 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat melengkapi kalimat
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan rumpang sesuai dengan hobi
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya memasak
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Melengkapi kalimat rumpang Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 40 PG
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan didik dapat melengkapi kalimat
yang benar sesuai konteks rumpang sesuai dengan hobi melukis

Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menemukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C4 41 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat menemukan fi’il yang
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan sesuai dengan hobi nelayan
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 42 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat menentukan hobi
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan menjahit
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menyeleksi struktur teks Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C4 43 PG
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan didik dapat menyeleksi struktur ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
yang benar sesuai konteks dengan tepat

Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menyeleksi informasi Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C4 44 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat membedakan jenis hobi
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan yang tidak terkait dengan bola
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menganalisis struktur kalimat Disajikan beberapa teks ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬, C4 45 PG
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan peserta didik dapat menganalisis
yang benar sesuai konteks kalimat yang sesuai dengan
gramatika ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menganalisis struktur kalimat Disajikan beberapa kalimat ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ C4 46 PG
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan ‫ﺔ‬0‫ اﻹﺳﻤ‬dan ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬, peserta didik
yang benar sesuai konteks dapat memilih kalimat yang sesuai
dengan gramatika secara tepat
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menentukan struktur kalimat Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 47 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat menentukan ‫ﻪ‬L ‫ﻣﻔﻌﻮل‬
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan dalam struktur kalimat ‫ﺔ‬0‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬dengan memperhatikan ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menyimpulkan struktur kalimat Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C4 48 PG
susunan gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬baik dari struktur teks dan unsur kebahasaan didik dapat menyimulkan hobi yang
yang benar sesuai konteks sesuai dengan teks

Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C3 49 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat melengkapi kalimat
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan rumpang sesuai dengan hobi
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya fotografer
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬ Menemukan struktur kalimat Disajikan teks tentang ‫ﺔ‬9‫اﻟﻬﻮا‬, peserta C4 50 PG
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ﺔ‬9‫ اﻟﻬﻮا‬yang melibatkan tindak tutur didik dapat menemukan fa’il dengan
membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan tepat
gramatikal ‫ﺔ‬0‫ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠ‬sesuai dengan konteks penggunaannya

Guru Mata Pelajaran,

Mohammad Misbahul Munir