TOPIK 3.

Aksi Nyata

PPDP

Nama : Eldi Septian Umra

NIM : A2G523057

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini?

Jawab :

Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari topik ini ialah bahwa
segala sesuatu dalam kegiatan pembelajaran haras disusun dengan mempertimbangkan
karakteristik, perkembangan dan kemampuan pesesta didik. Salah satunya yakni
mengenai penyusunan asesmen untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Yang
mana penyusunan asesmen tersebut hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan serta
tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik. Selain itu, dalam menyusun
asesmen juga harus harus dapat mendukung pembelajaran menjadi bermakna,
kontekstual, dan berpihak pada peserta didik.Selain itu, penyusunan asesmen juga perlu
mempertimbangian lingkungan budaya serta karakteristik lingkungan sekitar, hal ini
bertujuan agar peserta didik lebih mudah memahami dan mengerti. beberapa hal di atas
merupakan sesuatu yang harus disiapkan dan dilakukan untuk saya sebagai calon
pendidik nantinya. Selain itu, sebagai pendidik dalam menyusun asesmen juga harus
memperhatikan karakteristik dan fungsi dari assessment as learning, assessment for
learning, assessment of learning.

2. Hal apa yang paling menantang ketika Anda merancang asesmen dalam proses
pembelajaran?

Jawab :

Hal yang menantang ketika merancang asesmen pembelajaran yakni, sebagai seorang
pendidik harus memertimbangkan serta menyesuaikan berbagai aspek yang terdapat pada
peserta didik. Mulai dari perkembangan, karakteristik dan kemampuan peserta didik,
yang mana aspek tersebut tentunya berbeda pada setiap individu. Maka dari itu, sebagai
pendidik dituntut harus lebih peka dan lebih berupaya untuk hal tersebut. Selain itu,
sebagai pendidik juga harus mengetahui tentang karakteristik serta budaya lingkungan
sekitar peserta didik, agar program pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan dapat
bermakna bagi peserta didik.

3. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakteristik, serta
kemampuan peserta didik?

Jawab :

Menurut saya, asesmen yang diterapkan di kelas telah sesuai perkembangan, lingkungan
budaya & karakteristik, serta kemampuan peserta didik, tetapi hal tersebut belum
sepenuhnya maksimal sebab untuk menyusun dan mengimplementasikan hal tersebut,
 pendidik memerlukan waktu yang cukup banyak sedangkan waktu yang dimiliki
terbatas. Pendidik dituntut untuk mengajar, menyusun asesmen sesuai karakteristik
peserta didik secara bersamaan, namun waktu dan tenaga yang diperlukan lebih besar,
sehingga pada implementasinya ada sesuatu yang tidak maksimal dalam penerapannya.
Untuk lingkungan budaya, secara umum pendidik telah berupaya untuk memenuhi hal
tersebut melalui pemberian contoh pada kegiatan pembelajaran dan asesmen yang
diberikan. Sedangkan untuk karakteristik, khususnya yang berhubungan dengan gaya
belajar, pendidik belum mampu secara penuh untuk memberikan pengajaran dan
asesmen yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik , pendidik mampu memberikan
pengajaran yang sesuai gaya belajar peserta didik hanya dalam beberapa materi
pembelajaran saja. Sehingga, melalui hal ini dapat dikatakan bahra asesmen yang
diterapkan di kelas, belum sepenuhnya sesuai dan maksimal.

4. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah dapat

memfasilitasi peserta didik dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk
memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran?

Jawab :

Menurut saya, asesmen yang telah diterapkan di kelas telah dapat memfasilitasi peserta
didik untuk memberikan umpan balik terhadap kegiatan pembelajarannya. Sebab, setelah
kegiatan pembelajaran berlansung, peserta didik diberikan tugas untuk merefleksikan
kegiatan pembelajaran melalui tugas individu. Contohnya , setelah peserta didik belajar
secara kelompok tentang materi senam irama , peserta didik diberikan tugas untuk
membuat gerakan senam kreasi dengan lagu bebas. Tentunya untuk dapat membuat
gerakan tersebut diperlukan pengetahuan peserta didik mengenai tahap-tahap dalam
senam irama dan bagaimana cara pemilihan lagu yang pas. Selain itu, peserta didik juga
diberikan ruang kebebasan untuk berkreativitas dalam membuat senam irama tersebut
sesuai kemampuannya. Maka dari itu, dapat dikatakan bahwa asesmen yang diterapkan
telah dapat memfasilitasi peserta didik dalam memberikan umpan balik terhadap
kegiatan pembelajaran.

5. Hal lain apakah yang ingin Anda pelajari terkait dengan asesmen?

Jawab :

Hal lain yang ingin saya pelajari mengenai asesmen, yakni terkait proses penyusunan
asesmen lebih lanjut, tentang pemetaan rancangan asesmen pembelajaran baik sumatif
maupun formatif, yang mana penyusunannya harus disesuaikan dengan karakteristik
peserta didik, lingkungan sekolah, maupun lingkungan peserta didik itu sendiri.