Nama : Ahmad Reyhan Nashih

Mata Kuliah : Pemahaman tentang peserta didik dan Pembelajaran

T3-8 Aksi Nyata

1. Pemahaman baru apa yang anda dapatkan dari topik ini?
2. Hasil apa yang paling menantang ketika anda merancang asesmen dalam proses
pembelajaran?
3. Menurut anda apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan tahapan
perkembangan peserta didik, lingkungan budaya, dan karakteristik, serta kemampuan
peserta didik?
4. Menurut anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah dapat memfasilitasi peserta
didik dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik terhadap
proses pembelajaran?
5. Hal lain apakah yang ingin anda pelajari terkait dengan asesmen?
Jawab

1. Adapun pemahaman baru yang saya dapatkan dari topik ini, adalah mengenai asesmen
yang mempertimbangkan serta memanfaatkan pengetahuan tentang peserta didik
merupakan suatu pendekatan dalam dunia pendidikan yang memungkinkan guru dan
lembaga pendidikan untuk lebih baik dalam memahami peserta didik. Kemudian
perkembangan peserta didik dapat menjadi faktor utama guru dalam menentukan
asesmen yang tepat dan efektif. Lalu memahami asesmen dan umpan balik sebagai
salah sat bagian dari strategi perencanaan pembelajaran yang berpihak pada peserta
didik.
2. Hal yang paling menantang ketika merancang asesmen yaitu sebagai pendidik terdapat
rasa kekhawatiran akan ketidaksesuaian asesmen yang dibuat dengan perkembangan
peserta didik, diantaranya yaitu dalam menentukan kriteria penilaian yang jelas, dalam
hal ini kriteria penilaian harus relevan dengan tujuan pembelajaran dan memungkinkan
peserta didik untuk menunjukkan pemahaman dan keterampilan dengan jelas.
Kemudian memperhatikan keberagaman peserta didik dalam hal gaya belajar, ingkat
kemmauan dan kebutuhan belajar.
3. Asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan tahapan perkembangan peserta
didik, lingkungan budaya, dan karakteristik, serta kemampuan peserta didik, sudah
diterapkan berdasarkan pada menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu ketika
sedang melaksanakan perencanaan pembelajaran, sehingga asesmen yang termuat pada
modul ajar akan sesuai dengan kesesuaian terhadap peserta didik, kemudian penerapan
pembelajaran berdiferensiasi penting dilakukan sebagai implementasi kesesuaian
tahapan perkembangan peserta didik.
4. Asesmen yang diterapkan di kelas sudah memfasilitasi peserta didik dan telah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik melalui diskusi
terbuka jika terdapat peserta didik yang merasa kesulitan.
5. Adapun hal lain yang ingin saya pelajari yaitu mengenai pembagian waktu secara
efektif agar dapat memberikan asesmen melalui penyesuaian-penyesuaian yang ada
secara maksimal.