KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN SEKOLAH

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Nomor
. Kognitif Soal Soal
1 Peserta didik dapat Text interaksi Congratulation, C3 Disajikan sebuah dialog, peserta PG 1
menerapkan fungsi sosial interpersonal Wish/Hope Aplikasi didik dapat menentukan tujuan
teks interaksi interpersonal dari dialog tersebut.
tulis yang melibatkan
tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan
selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi,
serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Peserta didik dapat Text interaksi Congratulation, C4 Disajikan sebuah dialog, peserta PG 2
menerapkan struktur teks interpersonal Wish/Hope Penalaran didik dapat menarik kesimpulan
interaksi interpersonal tulis dari dialog tersebut.
yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
2 Text interaksi in order to, so C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 3&4
Peserta didik dapat transaksional that Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan unsur dialog dengan ungkapan yang
 menyatakan tujuan dengan
kebahasaan teks interaksi benar.
transaksional tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to,
so that (dis)agreement)

3 Text interaksi Agreement/ C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 5&6

Peserta didik dapat transaksional disagreement Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan unsur dialog dengan ungkapan yang
kebahasaan teks interaksi menyatakan setuju/tidak setuju
transaksional tulis yang dengan benar.
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to,
so that (dis)agreement)

4 Peserta didik dapat Short Functional Text Label C2 Disajikan sebuah teks Label obat, PG 7
membandingkan fungsi Pemahaman peserta didik dapat menjawab
sosial teks khusus dalam pertanyaan tentang tujuan label
bentuk label, dengan dengan benar
meminta dan memberi
 informasi terkait
obat/makanan/minuman,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat menalar Short Functional Text Label C2 Disajikan sebuah teks Label obat, PG 8
fungsi sosial teks khusus Pemahaman peserta didik dapat menjawab
dalam bentuk label, dengan pertanyaan tentang informasi
meminta dan memberi rinci dengan benar
informasi terkait
obat/makanan/minuman,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
5 Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 9
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat makanan
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang tujuan
penulisan teks dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 10
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat makanan
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang informasi
tertentu dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 11
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat makanan
peserta didik dapat menjawab
sosial, struktur teks, dan pertanyaan tentang informasi
unsur kebahasaan beberapa langkah-langkah pembuatan
teks prosedur lisan dan dengan benar
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 12
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat makanan
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang makna kata
tertentu dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 13
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat minuman
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang informasi
tertentu dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 14
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat minuman
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang informasi
rinci dengan benar
teks prosedur lisan dan
 tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 15
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat minuman
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang informasi
tersirat dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure text C2 Disajikan sebuah Procedure Text PG 16
membandingkan fungsi Pemahaman tentang cara membuat makanan
sosial, struktur teks, dan peserta didik dapat menjawab
unsur kebahasaan beberapa pertanyaan tentang rujukan kata
tertentu dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
6 Text interaksi Present C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 17
Peserta didik dapat transaksional Continuous Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan fungsi sosial, Tense dialog dengan kalimat deklaratif
struktur teks, dan unsur dalam Present Continuous
kebahasaan teks interaksi Tense dengan benar.
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
 tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past
continuous,
will+continuous)

7 Text interaksi Past C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 18

Peserta didik dapat transaksional Continuous Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan fungsi sosial, Tense dialog dengan kalimat
struktur teks, dan unsur interogatif dalam Past
kebahasaan teks interaksi Continuous Tense dengan benar.
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past
continuous,
will+continuous)

8 Text interaksi Present Perfect C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 19

Peserta didik dapat transaksional Tense Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan fungsi sosial, dialog dengan kalimat deklaratif
 dalam Present Perfect Tense
struktur teks, dan unsur dengan benar.
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu
lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan
unsur kebahasaan present
perfect tense)

9 Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 20

Peserta didik dapat
Pemahaman Fairy Tale peserta didik dapat
membandingkan fungsi menjawab pertanyaan tentang
sosial, struktur teks, dan informasi tertentu dengan benar
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 21
Peserta didik dapat
Pemahaman Fairy Tale peserta didik dapat
membandingkan fungsi menjawab pertanyaan tentang
sosial, struktur teks, dan informasi rinci dengan benar
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
.
Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 22
Peserta didik dapat
Pemahaman Fairy Tale peserta didik dapat
membandingkan fungsi menjawab pertanyaan tentang
sosial, struktur teks, dan informasi tersirat dengan benar
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 23
Peserta didik dapat
Pemahaman Fairy Tale peserta didik dapat
membandingkan fungsi menjawab pertanyaan tentang
sosial, struktur teks, dan makna kata dengan benar
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 24
Peserta didik dapat
Pemahaman folktales peserta didik dapat
membandingkan fungsi
menjawab pertanyaan tentang
sosial, struktur teks, dan informasi tertentu dengan benar
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
folktales, pendek dan
 sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 25
membandingkan fungsi Pemahaman folktales peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang ide
unsur kebahasaan beberapa pokok paragraf dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
folktales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat Monolog Text Narrative text C2 Disajikan sebuah Narrative Text PG 26
membandingkan fungsi Pemahaman folktales peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi tersirat dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
folktales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Peserta didik dapat Monolog Text Narrative text C4 Disajikan sebuah Narrative Text PG 27
membandingkan fungsi Penalaran folktales peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa pesan moral dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
folktales pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
10 Text interaksi Passive Voice C3 Disajikan sebuah dialog rumpang, PG 28
Peserta didik dapat transaksional Aplikasi peserta didik dapat melengkapi
menerapkan unsur dialog dengan kalimat pasif
kebahasaan teks interaksi dengan benar.
 transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)

11 Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 29
membandingkan fungsi Pemahaman Animal peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi tertentu dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 30
membandingkan fungsi Pemahaman Animal peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang ide
unsur kebahasaan beberapa pokok paragraph dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 31
membandingkan fungsi Pemahaman Animal peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa rujukan kata dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 32
membandingkan fungsi Pemahaman Animal peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa kesimpulan informasi dengan
benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 33
membandingkan fungsi Pemahaman Plant peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi tertentu dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 34
membandingkan fungsi Pemahaman Plant peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi rinci dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 35
membandingkan fungsi Pemahaman Plant peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa makna kata dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Report Text C2 Disajikan sebuah Report Text PG 36
membandingkan fungsi Pemahaman Plant peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi tersirat dengan benar
teks information report
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
 penggunaannya
12 Short Functional Text Advertisement C2 Disajikan sebuah iklan PG 37
Peserta didik dapat Pemahaman produk/barang peserta didik
membandingkan fungsi dapat menjawab pertanyaan
sosial, struktur teks, dan tentang tujuan penulisan teks
unsur kebahasaan beberapa dengan benar
teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan
meminta informasi terkait
produk dan jasa, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

Short Functional Text Advertisement C2 Disajikan sebuah iklan PG 38

Peserta didik dapat Pemahaman produk/barang peserta didik
membandingkan fungsi dapat menjawab pertanyaan
sosial, struktur teks, dan tentang informasi tertentu
unsur kebahasaan beberapa dengan benar
teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan
meminta informasi terkait
produk dan jasa, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

13 Peserta didik dapat Monolog Text Song C4 Disajikan sebuah teks Lagu PG 39
menafsirkan fungsi sosial Penalaran peserta didik dapat menjawab
dan unsur kebahasaan pertanyaan tentang informasi
dalam lirik lagu terkait tersirat dengan benar
kehidupan remaja
SMP/MTs
menafsirkan fungsi sosial Monolog Text Song C4 Disajikan sebuah teks Lagu PG 40
dan unsur kebahasaan Penalaran peserta didik dapat menjawab
dalam lirik lagu terkait pertanyaan tentang nilai-nilai
kehidupan remaja kehidupan/karakter yang
positif dari lirik lagu dengan
SMP/MTs
benar
14 Peserta didik dapat Monolog Text Procedure Text C2 Disajikan sebuah Procedure Text ESSAY 41
membandingkan fungsi Pemahaman tentang manual/tips peserta didik
sosial, struktur teks, dan dapat menjawab pertanyaan
unsur kebahasaan beberapa tentang informasi tertentu
dengan benar
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Procedure Text C2 Disajikan sebuah Procedure Text ESSAY 42
membandingkan fungsi Pemahaman tentang manual/tips peserta didik
sosial, struktur teks, dan dapat menjawab pertanyaan
unsur kebahasaan beberapa tentang informasi langkah-
langkah manual/tips dengan
teks prosedur lisan dan
benar
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait
resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
15 Peserta didik dapat Monolog Text Narrative Text C2 Disajikan sebuah Narrative Text ESSAY 43
membandingkan fungsi Pemahaman legend peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa informasi rinci dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legend, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Narrative Text C2 Disajikan sebuah Narrative Text ESSAY 44
membandingkan fungsi Pemahaman legend peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang ide
unsur kebahasaan beberapa pokok paragraf dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legend, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Peserta didik dapat Monolog Text Narrative Text C4 Disajikan sebuah Narrative Text ESSAY 45
membandingkan fungsi Penalaran legend peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan menjawab pertanyaan tentang
unsur kebahasaan beberapa pesan moral dengan benar
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legend, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Mataram, 14 Maret 2024

Penyusun,
DEWI TUTINI YULIANTI, S.Pd.
NIP 19720717 200501 2 013
Tlp. 08175716122