LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

01.05.6-B5-12 Unggah LK 3 - Lembar Observasi rancangan dan perangkat pembelajaran - Siklus 3

Nama Mahasiswa : Rico Armansyah Cipto Nugroho

NIM : (2300103911220065)

Prodi/ Bidang Studi : Pendidikan Jasmani Olahraga

dan Kesehatan

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Yusuf Nanang Prianggi S.Pd

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas :7

KD/CP :

Pada akhir fase D, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi
berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip
gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta
pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu
yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Tujuan belajar sudah

(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau sesuai dan memenuhi
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku kriteria SMART
hasil belajar

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Materi yang diberikan
karakteristik peserta didik) sesuai dengan karakter
serta lingkungan peserta
didik.

3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi Semua sudah sesuai

dan kesesuaian dengan alokasi waktu) namun dalam segi
keruntutan tidak, karena
sekolah miliki lahan
yang seadanya dalam
 kegiatan pembelajaran
PJOK,

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, Sumber media yang

materi, dan karakteristik peserta didik) digunakan yaitu dari
media internet dan buku.

5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Skenario pembelajaran

pembelajaran: awal, inti, penutup) sudah sesuai, dan terinci.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Metode dan alokasi

tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) sudah cukup.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Teknik dan tujuan sudah

sesuai dan relevan

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Instrumen yang ada

hanya pengetahuan dan
keterampilan, sedangkan
sikap dinalai dari
keseharian

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Modul yang disusun oleh guru pamong sudah sesuai dan relevan dengan karakter dan latar belakang
peserta didik, namun ada kekurangan dalam instrument yang digunakan, yaitu terletak pada
instrument penilaian sikap.
 Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 1 Maret 2024 1 Maret 2024

TandaTangan &Nama
Lengkap

Bayu Budi Prakoso, S.Pd., Drs. Agung Purasara

M.Pd
*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong