ALUR TUJUAN

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA
FASE A – KELAS 2A

Tahun 2023
 CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
FASE A

Mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang

negara Garuda Pancasila; mengidentifikasi dan menjelaskanhubungan
antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila;
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.

Mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah;menceritakan

contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah; menunjukkan perilaku mematuhi aturan dikeluarga dan sekolah.

Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,

dan hobinya; menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga
dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan
dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut,
dll) maupun nonfisik (contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.

Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam

keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PER ELEMEN
FASE A

Elemen Capaian Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan

sila-sila Pancasila dalam lambang negaraGaruda Pancasila.
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan
hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda
Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai- nilai Pancasila
di lingkungan keluarga dan sekolah.

Undang-Undang Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungankeluarga

Dasar Negara dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap
Rupublik Indonesia mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
Tahun 945 Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan
di keluarga dan sekolah.
Bhinneka Tunggal Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai
Ika dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. Peserta didik
mampu menyebutkan identitasdiri (fisik dan non fisik) keluarga
dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah.
Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan
baik fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
(contoh: miskin, kaya,dll) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan sekolah.

Negara Kesatuan Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk

Republik Indonesia kerja sama dalam keberagamandi lingkungan keluarga dan
sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan
keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkancontoh sikap
dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
FASE A KELAS 1

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

JP
1. Pancasila Peserta didik mampu Semester I
mengenal dan Peserta didik mampu:
menceritakan simbol dan 1.1 Mengindentifikasi bunyi dan simbol sila-
sila-sila Pancasila dalam sila Pancasila
lambang negara Garuda 1.2 Menjelaskan penerapan sila-sila
Pancasila. Peserta didik
Pancasila di lingkungan rumah
mampu mengidentifikasi
dan menjelaskan hubungan dan sekolah
antara simbol dan sila 1.3 Menerapkan sila-sila Pancasila dalam
dalam lambang negara kehidupan sehari-hari
Garuda Pancasila. Peserta 1.4 Menerapkan gotong royong dalam
didik mampu menerapkan kehidupan sehari-hari
nilai- nilai Pancasila di
lingkungan keluarga dan
sekolah.
2. Undang- Peserta didik mampu Semester I
Undang mengenal aturan di Peserta didik mampu:
Dasar lingkungankeluarga dan 2.1 Menjelaskan makna aturan di rumah
sekolah. Peserta didik
Negara dan di sekolah
mampu menceritakan
Republik 2.2 Menjelaskan macam-macam aturan di
contoh sikap mematuhi
Indonesia dan tidak mematuhi rumah dan di sekolah
Tahun aturan di keluarga dan 2.3 Menjelaskan contoh sikap mematuhi
1945 sekolah. Peserta didik dan tidak mematuhi aturan di rumah
mampu menunjukkan dan di sekolah
perilaku mematuhi aturan 2.4 Menerapkan aturan di sekolah
di keluarga dan sekolah.
3. Bhinneka Peserta didik mampu Semester II
Tunggal Ika menyebutkan identitas Peserta didik mampu:
dirinya sesuai dengan jenis 3.1 Menjelaskan makna keragaman
kelamin, ciri-ciri fisik, dan identitas
hobinya. Peserta didik 3.2 Menceritakan keragaman identitas di
mampu menyebutkan
rumah dan sekolah
identitas diri (fisik dan non
fisik) keluarga dan teman- 3.3 Menjelaskan cara menghargai
 Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP
temannya di lingkungan keragaman
rumah dan di sekolah. 3.4 Menerapkan sikap menghargai
Peserta didik mampu keragaman di rumah dan di sekolah
menceritakan dan
menghargai perbedaan baik
fisik (contoh: warna kulit,
jenis rambut, dll) maupun
nonfisik (contoh: miskin,
kaya, dll) keluarga dan
teman-temannya di
lingkungan rumah dan
sekolah.
4. Negara Peserta didik mampu Semester II
Kesatuan mengidentifikasi dan Peserta didik mampu:
Republik menceritakan bentuk kerja 4.1 Menjelaskan bagian-bagian rumah dan
Indonesia sama dalam keberagaman sekolah
di lingkungan keluarga dan 4.2 Menjelaskan lingkungan sekitar rumah
sekolah. Peserta didik
dan sekolah
mampu mengenal ciri-ciri
fisik lingkungan keluarga 4.3 Menjelaskan sikap bersatu dalam
dan sekolah, sebagai bagian menjaga kebersihan rumah dan
tidak terpisahkan dari sekolah
wilayah NKRI. Peserta didik 4.4 Menerapkan sikap bersatu dalam
mampu menyebutkan menjaga kebersihan rumah dan
contoh sikap dan perilaku sekolah
menjaga lingkungan sekitar
serta mempraktikkannya di
lingkungan keluarga dan
sekolah

Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
 Berkebinekaan global
 Bergotong-royong
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
FASE A KELAS 2

SEMESTER I

1.1 Mengidentifikasi bunyi dan simbol 1.3 Menerapkan sila-sila Pancasila

1.2 Menjelaskan penerapan sila- sila
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Pancasia di lingkungan rumah dan di
sekolah

2.1dan
2.2 Menjelaskan macam-macam aturan di rumah Menjelaskan
di sekolah makna aturan di 1.4 Menerapkan gotong royong
rumah dan di sekolah dalam kehidupan
2.4 Menerapkan aturan sehari-hari
di sekolah
2.3 Menjelaskan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di rumah dan di sekolah

S E M E S T E R II
3.3 Menjelaskan cara 3.2 Menceritakkan
menghargai keragaman keragaman identitas di
3.4 Menerapkan sikap 4.1 Menjelaskan
rumah bagian-
dan sekolah 4.2 Menjelaskan lingkungan
menghargai keragaman di bagian rumah dan sekitar rumah dan
rumah dan di sekolah sekolah sekolah

4.4 Menerapkan sikap 4.3 Menjelaskan sikap bersatu

beratu dalam dalam menjaga
menjaga kebersihan kebersihan rumah dan
3.1 Menjelaskan
rumah dan sekolah maknasekolah
kergaman
identitas
Keterangan Warna Elemen:

= Pancasila

= Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

= Bhinneka Tunggal Ika

= Negara Kesatuan Republik Indonesia

MENGETAHUI SORONG, 17 JULI 2023

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS 2A

ASMAWATI, S.Pd,. Gr MANSUR SARASA, S.Pd

NIP.198405172010042002