MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Penyusun : Giri Handoko, S.Pd
2. Instansi : SMP 1 Undaan
3. Mapel : SENI BUDAYA ( Musik )
4. Kelas :7
5. Alokasi Waktu : 9x40 menit ( 3 Pertemuan )
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik dapat menyanyikan lagu dan bermain alat-alat musik tradisi/lokal dan modern
dengan cara yang baik dan sesuai
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Bergotong royong = bermain berkelompok
 Bernalar kritis = memahami pengertian unisono
D. SARANA DAN PRASARANA
Materi ajar :
 Karya musik (bermain alat-alat musik dan bernyanyi) dengan beragam gaya, era dan style
 Bermain alat musik
 Teknik vokal
 Bagi siswa dengan pengayaan : bernyanyi dengan memainkan alat musik
Alat dan bahan : lembar kerja siswa untuk pertanyaan mengidentifikasi
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik regular
 Peserta didik kesulitan belajar
 Peserta didik pencapaian tinggi
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Problem based Learning
2. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Elemen : Mengalami (Experiencing)
 Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat mengidentifikasikan, menyimak, memainkan dan mengapresiasi karya-
karya musik (bermain alat-alat musik dan bernyanyi) baik lokal maupun global dengan beragam
jenis gaya, era dan style.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik dapat ………………….
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah Anda pernah bernyanyi lagu apapun itu?
2. Apakah Anda pernah bernyanyi secara kelompok?
3. Apakah Anda pernah mendengarkan seseorang menyanyi sendiri atau berkelompok?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKAAN
 Guru membuka dengan mengucapkan salam ataupun doa pembukaan
 Guru memeriksa kehadiran dan kelengkapan siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan menyampaikan tujuan pembelajaran dan
nilai yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran
 KEGIATAN INTI
1. Guru menggali pemahaman siswa tentang jenis aliran musik dan judul lagu yang disukai
atau popular saat ini-- (10 menit)
2. Guru menampilkan 1 video lagu/musik yang sedang popular saat ini dikalangan para siswa
dan siswa diminta menyimak video tersebut
https://www.youtube.com/watch?v=nA3j33Yzjx8 -- (5 menit)
3. Setelah selesai menyimak video, para siswa diminta menjawab beberapa panduan
pertanyaan pada lembar pertanyaan yang telah disediakan untuk proses mengidentifikasi
dari video tersebut -- (15 menit)
 Guru mempersilahkan beberapa siswa yang ingin bermain music dan menyanyi,
kemudian melakukan pembahasan panduan pertanyaan mengidentifikasi sekaligus
masuk menjelaskan teknik vocal (secara umum) dan 2 jenis aliran music dan menarik
kesimpulan secara bersama-sama tentang bernyanyi sendiri, gaya, era dan style
baik lokal maupun global --(30 menit)
1. Guru mempersilahkan kepada siswa yang ingin maju lebih awal untuk bermain alat musik
2. Penilaian bermain alat musik dan menyanyi (alat musik boleh berupa alat musik melodis
maupun ritmis, disesuaikan dengan kemampuan masing-masing siswa)
Kegiatan Akhir

Membimbing peserta didik membuat rangkuman pelajaran

Membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pelajaran

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Menyanyikan lagu daerah.

Berdoa
E. ASESMEN
 Penilaian yang dilakukan oleh guru yaitu:
Penilaian Kelompok: Presentasi (Rubrik terlampir)
Penilaian Individu: Penilaian sikap Peserta didik saat diskusi kelompok (Lembar observasi
Peserta didik terlampir)
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
PENGAYAAN
Peserta didik diberikan tugas tambahan
Siswa yang mampu bisa bernyanyi sambil bermain alat musik untuk mengiringi nyayiannya
REMEDIAL
Peserta didik mengulang kembali
Siswa memilih lagu lebih sederhana seperti lagu Wajib Nasional atau lagu daerah untuk dinilai
G. REFLEKSI
REFLEKSI UNTUK GURU
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian, misalnya: ketepatan pemilihan media pembelajaran,
ketercukupan alat dan bahan yang digunakan, ketepatan sumber belajar, alat yang digunakan
dapat bekerja dengan optimal, dsb.
2. Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus
Dalam menilai sikap Peserta didik dalam berdiskusi dan keterampilan peserta didik dalam
kegiatan presentasi maka guru akan memperhatikan dengan cermat setiap Peserta didik dan
akan memberikan perhatian khusus pada beberapa Peserta didik yang perlu bantuan.
 3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
PERTANYAAN REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK
1. Bagaimana pendapatmu tentang kelompok yang dibuat?
2. Apa saja hal yang paling menarik pada pembelajaran ini?
3. Apa saja momen yang paling menantang untuk saya selama melakukan kegiatan dalam
kelompok?
4. Apa hal terpenting yang saya pelajari secara pribadi?

Materi mana yang menurut kamu paling sulit untuk dipahami?

Ø Bagaimana cara yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajar yang sudah kamu
dapat?
Ø Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami materi pelajaran ini?
Ø Menurut anda, bagaimana metode pembelajaran vokal dan bermain alat musik yang sudah
dipelajari : r Sangat Baik r Baik r Cukup r Kurang
Alasan : .....
Ø Menurut anda, bagaimana proses pembelajaran vokal dan bermain alat musik yang sudah
dipelajari : r Sangat Baik r Baik r Cukup r Kurang
Alasan : ……
Ø Menurut anda, bagaimana hasil pembelajaran vokal dan bermain alat musik yang sudah
anda peroleh : r Sangat Baik r Baik r Cukup r Kurang
Alasan : ……

4. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD
Nilai:
Nama : ……………………..
Kelas : ………………………

LEMBAR EKPLORASI DIRI

Nama : ___________________________________
Jenis Kelamin : ___________________________________
Warna Rambut : ___________________________________
Bentuk Rambut : ___________________________________
Warna Kulit : ___________________________________
Agama : ___________________________________
Makanan Kegemaran : ___________________________________
Permainan Kegemaran: ___________________________________
Suku Bangsa : ___________________________________
 LEMBAR PERTANYAAN
MENGIDENTIFIKASI KARYA MUSIK KELAS VII

Nama : ………………………………
Kelas/No.Absen : ………………………………

Jawablah pertanyaan di bawah ini setelah kamu menyimak (video) karya musik yang ditampilkan!
1. Apa judul lagu pada video tersebut?
2. Siapa penyanyi atau grup yang mempopulerkan lagu ini?
3. Jika yang ditayangkan grup maka bisa ditanyakan berapa jumlah personil dan
kedudukannya (posisi) dalam grup tersebut
4. Jika yang ditayangkan bentuknya 1 atau 2 orang penyanyi maka biasanya bisa disebut
sebagai?
5. Alat music apa saja yang ada dan dimainkan pada alat music pada video tersebut?
6. Alat music mana saja yang termasuk alat music melodis dan mana yang termasuk alat
music ritmis?
7. Apakah penyanyi sudah bernyanyi dengan baik? Mengapa?
8. Apa cerita atau pesan yang ingin disampaikan dari lagu tersebut?

B. BAHAN BACAAN
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
BAHAN BACAAN GURU
TEKNIK VOKAL
Menurut Soewito (dalam Aryanti, 2013 : 21), ada beberapa unsur yang harus diperhatikan
dalam bernyanyi, unsur-unsur tersebut terdiri dari sikap tubuh yang baik, cara bernafas, cara
mengucapkan, dan cara memproduksi suara dengan intonasi yang baik yang disebut teknik vocal.
Beberapa teknik vocal yang harus dikuasai agar bisa bernyanyi dengan baik :
1. Sikap tubuh
2. Pernafasan
3. Intonasi
4. Artikulasi
5. Resonansi
6. Ekspresi
Dalam bernyanyi, postur tubuh yang baik harus menjadi sebuah kebiasaan. Adapun postur
tubuh yang baik yaitu berdiri tegak, pundak mengarah ke belakang tetapi rileks, dada membusung,
posisi kepala rata-rata air (tidak terlalu tinggi ataupun rendah/menunduk) dan yang terpenting tubuh
tidak tegang.
Menurut Soewito (1996:11), pernapasan merupakan unsur terpenting dalam bernyanyi. Ada 3
jenis pernapasan dalam bernyanyi, yaitu pernapasan dada, pernapasan perut, dan pernapasan
diafragma. Jamalus (1988:50) mengatakan bahwa ada 3 jenis pernapasan yang sering digunakan dalam
bernyanyi. Pernapasan-pernapasan tersebut adalah:
a. Pernapasan Dada
 Pernapasan ini dilakukan dengan cara memasukkan udara kedalam paru-paru sehingga paru-
paru menjadi lebih besar. Pernapasan dada tidak baik digunakan dalam bernyanyi.
b. Pernapasan Perut
Pernapasan ini disebabkan oleh gerakan perut yang semakin mengembung, rongga perut
membesar sehingga udara dari luar masuk memenuhi perut. Rongga dada bebas dari
ketegangan. Paru-paru, batang tenggorokan, selaput suara, alatalat pengucapan, dapat
leluasa menghasilkan suara yang wajar. Akan tetapi tidak memberikan dorongan yang kuat.
Pernapasan perut ini pun tidak baik digunakan untuk benyanyi.
c. Pernapasan Diafragma
d. Diafragma terletak diantara rongga dada dan rongga perut. Pada saat bernyanyi, otot
diafragma dapat memberi dorongan yang kuat kepada paru-paru serta dapat mengatur
tenaga aliran udara melalui batang tenggorok menggetarkan selaput suara dan keluar
melalui mulut. Pernapasan yang baik digunakan untuk bernyanyi ialah pernapasan
diafragma.
Intonasi menurut KBBI adalah ketepatan penyajian tinggi rendahnya nada (dari seorang
penyanyi). Seseorang penyanyi akan sangat mudah dilihat kualitasnya dari kemampuannya
dalam hal intonasi. Meskipun demikian intonasi baik tidak bisa dipisahkan dari pernafasan
yang baik. Salah satu melatih agar punya intonasi yang baik adalah dengan melakukan
vokalisi.
Menurut Pramayudha (2010:81), bernyanyi adalah berbicara melalui syair lagu yang
memiliki notasi, melodi, irama, dan birama yang didalam syairnya terkandung pesan, cerita
yang harus disampaikan kepada pendengar dan harus dapat dimengerti yang disebut
artikulasi.
Berkaitan dengan resonansi, Tim Pusat Musik Liturgi (1992: 34) ; “Resonansi adalah suatu
gejala ‘bunyi kembali’ dari suatu ruangan, dan dinding yang keras sehingga sanggup
memantulkan suara. Resonansi menambah keindahan pada suara hingga menjadi bunyi yang
gemilang”. Namun pada waktu bernyanyi fungsinya semua sama yaitu rongga resonan
menguatkan dan memperbesar getaran suara dari sumbernya (pita suara).
Menurut Soewito (1996:23), ekspresi adalah cara yang dilakukan penyanyi untuk
membawakan lagu dengan baik dari suatu ciptaan sesuai dengan jiwa lagu tersebut. Misalnya
sedih, gembira, semangat dan lain-lain. Sedangkan menurut Jamalus (1988:38), ekspresi
dalam musik ialah ungkapan pikiran dan perasaan yang mencakup semua nuansa dari tempo,
dinamik, dan warna suara dari unsur-unsur pokok musik, dalam pengelompokkan frase yang
diwujudkan oleh penyanyi, dan disampaikan pada pendengarnya. Dari pendapat di atas,
dapat disimpulkan bahwa ekspresi adalah sesuatu yang bersifat menyatakan perasaan yang
mencakup semua nuansa dari dinamik, tempo atau kecepatan musik dan warna suara yang
disampaikan pada pendengarnya
C. GLOSARIUM
Unisono = bernyanyi satu suara secara berkelompok seperti menyanyikan melodi suatu lagu.
D. ASESMEN

No. Daftar Pertanyaan Skor

1 Apa judul lagu pada video tersebut? 1
2 Siapa penyanyi atau grup yang mempopulerkan lagu ini? 1
3 Jika yang ditayangkan grup maka bisa ditanyakan berapa jumlah
3
personil dan kedudukannya (posisi) dalam grup tersebut
4 Jika yang ditayangkan bentuknya 1 atau 2 orang penyanyi maka
2
biasanya bisa disebut sebagai?
5 Alat musik apa saja yang ada dan dimainkan pada alat musik pada
3
video tersebut?
6 Alat musik mana saja yang termasuk alat musik melodis dan mana yang
3
termasuk alat musik ritmis?
7 Apakah penyanyi sudah bernyanyi dengan baik? Mengapa? 3
8 Apa cerita atau pesan yang ingin disampaikan dari lagu tersebut? 4
TOTAL SKOR 20

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ATAU UNJUK KERJA

Aspek Penilaian/
4 3 2 1
Rentang Nilai
Intonasi Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu
dengan intonasi tetapi hanya tetapi banyak semua intonasi
yang tepat sedikit yang intonasi yang tidak tepat
intonasi kurang kurang tepat
tepat
Ekspresi Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyayikan lagu
dengan ekspresi dengan ekspresi tetapi ekspresi dan sikap lebih
yang sesuai tetapi kadang ragu-ragu karena pada menunduk
kurang sesuai gugup
Penampilan Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu
sesuai gaya, era dengan benar tetapi tidak dengan benar dan
dan aliran musik tetapi gaya lagu menggunakan gaya lagu
kurang sesuai gaya lagu

Nilai = (Skor perolehan : 12) x 100

E. DAFTAR PUSTAKA
 Anita Umbu Lele, Aryanti. 2013. “Upaya Meningkatkan Teknik Vokal Pada Paduan
Suara Inovatif Dengan Menggunakan Metode Imitasi Dan Drill”. Skripsi. Fakultas
Bahasa Dan Seni. Pendidikan Seni Musik. Universitas Negri Yogyakarta. Yogyakarta
 https://www.singfccc.org/wp-content/uploads/2019/04/Vocal-Choral-Techniques-
Fairfield-U.pdf diakses pada 17 Desember 2020 pukul 22.00
 Seni Budaya SMP/MTs Kelas VII. 2017. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
Tanggal:

Kelompok yangDinilai:

LEMBAR PENILAIAN SIKAP DISKUSI KELOMPOK

ASPEK SANGAT BAIK: 4 BAIK: 3 CUKUP: 2 KURANG: 1 SKOR

Kontribusi dalam Selalu kooperatif. Secara rutin
kelompok menawarkan ide-ide yang
berguna. Selalu tunjukkan sikap
positif.
Kerja sama Melakukan lebih dari yang lain.
dengan teman Sangat produktif. Bekerja sangat
baik dengan orang lain.
Fokus Mencoba membuat orang tetap
bekerja sama. Hampir selalu fokus dalam grup. Berfokus pada
pada tugas. Sangat mandiri.
Kemampuan Selalu mendengarkan, berbagi,
Berkomunikasi dan mendukung upaya orang lain. dengan, dan mendukung upaya
Memberikan umpan balik yang
efektif. Menyampaikan banyak
informasi yang relevan.
Biasanya kooperatif. Biasanya
menawarkan ide-ide yang
berguna. Umumnya
menunjukkan sikap positif
Apakah memiliki sebagian
dari beban kerja. Kooperatif.
Bekerja dengan baik dengan
orang lain.
Tidak menimbulkan masalah
tugas di sebagian besar
waktu. Bisa mengandalkan
orang ini.
Biasanya mendengarkan, berbagi Terkadang mendengarkan,
orang lain. Terkadang berbicara
terlalu banyak. Memberikan
umpan balik yang efektif.
Menyampaikan beberapa
informasi dasar yang
Terkadang kooperatif. Terkadang
menawarkan ide yang berguna.
Jarang menunjukkan sikap positif
Bisa saja membagi lebih banyak
beban kerja. Mengalami
kesulitan. Membutuhkan
struktur, arahan, dan
kepemimpinan.
Terkadang berfokus pada tugas.
Tidak selalu anggota tim yang
baik. Harus didorong dan
diingatkan untuk terus
mengerjakan tugas
berbagi, dan mendukung upaya
orang lain Biasanya yang paling
banyak bicara. Jarang
mendengarkan orang lain.
Memberikan sedikit umpan balik. Tidak menyampaikan informasi
Menyampaikan sangat sedikit
Jarang kooperatif. Jarang
menawarkan ide yang berguna.
Mengganngu teman.
Tidak melakukan pekerjaan apa
pun. Tidak berkontribusi. Tidak
bekerja dengan baik dengan
orang lain.
Seringkali bukan anggota tim
yang baik. Tidak fokus pada
tugas. Biarkan orang lain
melakukan pekerjaannya.
Jarang mendengarkan, berbagi,
atau mendukung upaya orang
lain.Selalu berbicara dan tidak
pernah mendengarkan orang lain.
Tidak memberikan umpan balik.
apa pun kepada rekan satu tim.
 ASPEK SANGAT BAIK: 4 BAIK: 3 CUKUP: 2 KURANG: 1 SKOR
berhubungan dengan topik. informasi yang berhubungan
dengan topik.

KOMENTAR

Tanggal:

Kelompok yangDinilai:

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

ASPEK SANGAT BAIK: 4 BAIK: 3 CUKUP: 2 KURANG: 1 SKOR

ORGANISASI Presentasi sangat terorganisasi dan
sangat mudah diikuti. Transisi antar
anggota kelompok terencana
dengan baik dan dilaksanakan
dengan rapi.
KERJA SAMA/ Kerja sama kelompok berlangsung
PARTISIPASI sangat baik satu sama lain dan
presentasi dibagikan secara merata di
antara anggota kelompok.
Presentasi cukup terorganisasi dan cukup Presentasi tidak diatur dengan jelas. Presentasi sama sekali tidak
mudah diikuti. Transisi mungkin sedikit Transisi antar anggota terlihat terorganisasi. Transisi antar anggaota
terputus tetapi tidak mengambil canggung. kelompok tampak buruk. Presentasi
banyak waktu dari keseluruhan kurang teratur dan sangat sulit
presentasi. diikuti.
Kerja sama kelompok berlangsung Komunikasi kelompok relatif baik Kerja sama kelompok tidak
baik satu sama lain dan dengan beberapa penyimpangan berlangsung dengan baik. Ada
berkomunikasi dengan baik. dalam presentasi; beberapa anggota miskomunikasi yang jelas dan
Beberapa anggota berpartisipasi mendominasi presentasi dan yang penyimpangan dalam presentasi.
sedikit lebih banyak daripada yang lain tidak banyak berpartisipasi.
lain.
 ASPEK SANGAT BAIK: 4
PENGETAHUAN Anggota kelompok memiliki
pengetahuan materi yang sangat kuat
dan materi tersebut disampaikan
secara menyeluruh. Tidak ada kesalahan materi yang hilang atau
yang dilakukan sehubungan dengan
pengetahuan materi.
MEDIA Media yang digunakan efektif selama
presentasi. Anggota kelompok
menggunakan media tersebut
sebagai suplemen, bukan sebagai
penopang.
KOMENTAR
BAIK: 3
Sebagian besar anggota kelompok
memiliki pemahaman yang kuat
tentang materi. Sedikit elemen
mengandung kesalahan kecil.
Media yang digunakan agak efektif tetapi Media yang digunakan tidak
tidak digunakan secara konsisten
selama presentasi.
CUKUP: 2
Anggota kelompok hanya memiliki
pemahaman yang sedikit tentang
materi. Beberapa kesalahan dibuat
selama presentasi.
mendukung presentasi verbal. Media
tersebut kekurangan informasi, atau
anggota kelompok hanya membaca
media tersebut.
KURANG: 1 SKOR
Anggota kelompok hanya memiliki
sedikit atau bahkan tidak ada
pemahaman tentang materi yang
dibahas dalam presentasi.
Tidak menggunakan media sama sekali.
LKS 4
Nilai:
Nama : ……………………..
Kelas : ………………………

SOAL PENGAYAAN

Kita memiliki teman-teman yang berbeda suku bangsa di sekolah.

Perbedaan suku bangsa tidak boleh membuat kita bertengkar dengan teman kita.

Pada pelajaran Seni Budaya dan Prakarya, ibu guru meminta Arif menyanyi lagu daerah.
Arif hafal beberapa lagu daerah.
Arif akan menyanyi lagu “Yamko Rambe Yamko”.
Lagu itu adalah lagu daerah asal Anton.
Anton meminta Arif untuk menyanyi lagu daerah asal Arif saja.

a. Apakah kamu setuju dengan sikap Anton terhadap Arif?

b. Sikap apakah yang dapat kita tiru dari Arif?
c. Seandainya kamu menjadi Anton, bagaimana sikapmu?