HASIL OBSERVASI - MAGANG KEPENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang, Jawa Tengah - Indonesia
Telp. (024)8316377, Fax. 8448217, Email: upgris@upgris.ac.id, Homepage: www.upgris.ac.id

Nama : RR NIRMALA HAPSARI DEWI Fakultas : FPMIPATI

NPM : 21320005 Program Studi : Pendidikan Biologi

Pembimbing : Atip Nurwahyunani, S.Si., S.Pd., M.Pd. Mitra : SMA Lab School UPGRIS

Nama Kegiatan Magang Kependidikan 2023/2024 - Pendidikan Biologi

Program Magang

Minggu ke 1 Tujuan Pembelajaran: Kegiatan Pembelajaran: Materi:

25/01/2024 Tujuan pembelajaran pada Siswa diberi pendahuluan Materi pada pembelajaran minggu ini adalah
pembelajaran minggu ini mengenai apa itu komponen Komponen biotik dan abiotik
adalah mengidentifikasi biotik dan abiotik dalam
jenis komponen dalam lingkungan kemudian
kehidupan mengeksplor komponen di
sekitar sekolah secara
berkelompok
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran Asesmen Daftar Pustaka

Ada Buku, alat tulis, spidol, Asesmen yang digunakan
buku pegangan guru pada pembelajaran yaitu
secara dinilai secara
berkelompok
Mulyawati, E. (2016). PENGGUNAAN
PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS)
PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI
DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Minggu ke 2 Tujuan Pembelajaran: Kegiatan Pembelajaran: Materi:

29/01/2024 Tujuan pembelajaran yaitu Kegiatan pembelajaran yang Materi pada pembelajaran yaitu Hubungan
mengidentifikasi bentuk dilakukan oleh guru yaitu antar komponen ekosistem
hubungan antar komponen Guru menjelaskan kepada
ekosistem (simbiosis) siswa terkait materi
hubungan antar komponen
ekosistem
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran Asesmen Daftar Pustaka

Ada buku, alat tulis, spidol, Asesmen yang digunakan Khaerani, N. C. (2015). Peningkatan
buku pegangan guru, pada pembelajaran yaitu Pemahaman Hubungan Antar Komponen
handphone menggunakan asesmen soal Ekosistem melalui Penerapan Model
yang diberikan oleh guru Pembelajaran Discovery Learning.
Didaktikum, 16(3).

Minggu ke 3 Tujuan Pembelajaran: Kegiatan Pembelajaran: Materi:

05/02/2024 Mengidentifikasi organ Guru membagi siswa menjadi Sistem ekskresi

Identitas Modul Ajar
sistem ekskresi 4 krlompok, masing-masing
kelompok mewakili 1 organ
ekskresi (ginjal, kulit, hati,
paru-paru)
Media Pembelajaran Asesmen Daftar Pustaka

Ada buku pegangan guru, buku Asesmen dilakukan secara Wirejati, W. (2019). Peningkatan Mutu Hasil
tulis, alat tulis berkelompok Belajar Siswa Kelas IX. A SMPN 7 Pujut pada
Materi Sistem Ekskresi Melalui Pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement
Divisions. Jurnal Paedagogy, 6(2), 59-65.

Minggu ke 4 Tujuan Pembelajaran: Kegiatan Pembelajaran: Materi:

15/02/2024 mengidentifikasi Guru memberikan materi pewarisan sifat

pewarisan sifat pada terkait pewarisan sifat pada
manusia manusia kepada siswa

Generated by simekar.upgris.ac.id at 2024-05-20 10:55:58

 Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran
Ada spidol, buku pegangan,
buku, alat tulis
Minggu ke 5 Tujuan Pembelajaran:
19/02/2024 Mengidentifikasi hubungan
antar ekosistem
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran
Ada spidol, buku pegangan,
laptop, lcd, handphone,
buku tulis, alat tulis
Minggu ke 6 Tujuan Pembelajaran:
26/02/2024 Mengidentifikasi konsep
penghantaran impuls
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran
Ada buku tulis, alat tulis, asesmen dilakukan secara
laptop, buku pegangan, lcd individu melalui pemberian
soal
Minggu ke 7 Tujuan Pembelajaran:
06/03/2024 mengidentifikasi konsep
bioteknologi
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran
Ada buku tulis, alat tlis, buku
pegangan guru, spidol,
papan tulis, laptop, lcd,
handphone
Minggu ke 8 Tujuan Pembelajaran:
15/03/2024 Mengidentifikasi
perubahan lingkungan dan
pelestariannya
Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran
Ada buku tulis, alat tulis, buku
pegangan guru, laptop, lcd
Minggu ke 9 Tujuan Pembelajaran:
18/03/2024 Mengidentifikasi
penanggulangan limbah
Generated by simekar.upgris.ac.id at 2024-05-20 10:55:58
Asesmen
secara individu melalui soal
yang diberikan pada guru
Kegiatan Pembelajaran:
Guru memberikan siswa
materi rantai makanan,
jaring-jaring makanan dan
piramida ekologi kemudian
membagi siswa menjadi 4
kelompok
Asesmen
dilakukan secara
berkelompok
Kegiatan Pembelajaran:
Guru memberikan materi
konsep penghantaran impuls
kepada siswa
Asesmen
Kegiatan Pembelajaran:
Guru memberikan materi
bioteknologi
Asesmen
dilakukan secara individu
melalui pemberian soal
Kegiatan Pembelajaran:
Guru memberikan materi
mengenai jenis pencemaran
kepada siswa
Asesmen
Asesmen dilakukan secara
individu melalui pemberian
soal
Kegiatan Pembelajaran:
guru memberikan materi
perubahan lingkungan dan
pelestariannya kepada siswa
Daftar Pustaka
Chudlori, M. (2019). Upaya Peningkatan
Prestasi Belajar IPA Terpadu Materi
Pewarisan Sifat Melalui Penerapan Model
Pembelajaran Discovery Learning Pada
Siswa Kelas IX C MTsN 9 Ngawi. Jurnal
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi
Pembelajaran, 4(2), 166-172.
Materi:
rantai makanan, jaring-jaring makanan dan
piramida ekologi
Daftar Pustaka
YUNNA, F. R. (2022). PENGARUH MODEL
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HIGHER
ORDER THINKING SKILL PESERTA DIDIK
PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI
SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG
(Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN
LAMPUNG).
Materi:
sistem koordinasi
Daftar Pustaka
Kusuma, N. R. (2020). Modul pembelajaran
biologi SMA kelas XI: sistem koordinasi.
Materi:
bioteknologi
Daftar Pustaka
Fazira, D., Jumain, A. F., Suyanti, E.,
Sipahutar, M., Khairani, M., & Tanjung, I. F.
(2022). Analisis Pemahaman Siswa SMA
Mengenai Ilmu Bioteknologi di Kelas XII Di
MAS Al-Manar Pulo Raja. Symbiotic: Journal
of Biological Education and Science, 3(2),
77-82.
Materi:
Perubahan lingkungan dan pelestariannya
Daftar Pustaka
Kusuma, A. M., & Candramila, W. (2017).
Respon siswa terhadap pembelajaran
berbasis masalah pada materi pencemaran
lingkungan di kelas X SMA. Jurnal Pendidikan
Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(10).
Materi:
perubahan lingkungan dan pelestariannya
 Identitas Modul Ajar Media Pembelajaran Asesmen Daftar Pustaka

Ada buku tulis, alat tulis, LKS,
spidol, papan tulis, buku
paket, lcd, laptop
secara individu melalui Tarru, R. O. (2015). ANALISIS DAMPAK
pemberian soal BUANGAN LIMBAH CAIR PADA ALIRAN
SUNGAI SA’DAN (StudiKasusPabrikTahu dan
Tempe Sumber Wangi Tallunglipu).
AgroSainT, 6(1), 14-17.

Mengetahui, Semarang, 20 Mei 2024

Koordinator Mitra SMA Lab School UPGRIS Dosen Pembimbing

.................................. Atip Nurwahyunani, S.Si., S.Pd., M.Pd.

NPP 118301337

Generated by simekar.upgris.ac.id at 2024-05-20 10:55:58