ANALISIS RENCANA MODUL AJAR

CAPAIAN SUB MATERI POKOK Ranah Keterangan

MATERI
PEMBELAJARAN / MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) A K P
POKOK
( CP ) PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu Fluida Fluida Statis Peserta didik dapat : 20 40 40
menerapkan konsep  Mendeskripsikan karakteristik fluida melalui kegiatan diskusi
dan  Memformulasikan persamaan tekanan hidrostatis melalui
prinsip vektor, kegiatan diskusi
kinematika dan  Menjelaskan fenomena hukum pascal melalui presentasi
dinamika gerak,  Menerapkan tekanan hidrostatis pada persoalan fisika sedehana
fluida, gejala melalui kegiatan demonstrasi
gelombang bunyi dan  Menerapkan hukum Pascal pada persoalan fisika sederhana
gelombang melalui kegiatan demonstrasi
cahaya dalam
 Menganalisis data faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya
menyelesaikan
gaya apung melalui kegiatan percobaan
masalah, serta
 Menerapkan konsep Archimides dalam menyelesaikan persoalan
menerapkan prinsip
dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan percobaan
dan konsep kalor dan
 Menerapkan persamaan tegangan permukaan pada persoalan
termodinamika,
fisika sedehana melalui kegiatan diskusi
dengan berbagai
 Menerapkan persamaan hukum stokes pada persoalan fisika
perubahannya
sedehana melalui kegiatan diskusi
dalam mesin kalor
 Merancang projek teknologi sederhana dengan menggunakan
konsep fluida statis
 Mempresentasikan hasil projek teknologi dalam bentuk poster
dan display alat
 SUB MATERI POKOK Ranah
TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) Indikator Soal
/ MATERI PEMBELAJARAN A K P
Fluida Statis Peserta didik dapat : 20 40 40  Disajikan ilustrasi teks dan
 Mendeskripsikan karakteristik fluida melalui kegiatan diskusi gambar, Peserta didik dapat
 Menganalisis besaran-besaran fisis pada konsep fluida statis melalui kegiatan menganalisis kebenaran
diskusi pernyataan terkait tekanan
 Memformulasikan persamaan tekanan hidrostatis melalui kegiatan diskusi hidrostatis yang diberikan
 Menjelaskan fenomena hukum pascal melalui presentasi berdasarkan pengamatan
 Menerapkan tekanan hidrostatis pada persoalan fisika sedehana melalui
kegiatan demonstrasi  Disajikan infografis tentang
 Menerapkan hukum Pascal pada persoalan fisika sederhana melalui kegiatan batas kemampuan penyelam,
demonstrasi peserta didik dapat menerapkan
konsep tekanan hidrostatis pada
 Menganalisis data faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya apung
peristiwa penyelamanan
melalui kegiatan percobaan
 Menerapkan konsep Archimides dalam menyelesaikan persoalan dalam
 Disajikan infografis tentang
kehidupan sehari-hari melalui kegiatan percobaan
batas kemampuan penyelam,
 Menerapkan persamaan tegangan permukaan pada persoalan fisika sedehana
peserta didik dapat
melalui kegiatan diskusi
membedakan besaran-besaran
 Menerapkan persamaan hukum stokes pada persoalan fisika sedehana
pada fluida statis dengan
melalui kegiatan diskusi
kedalaman yang berbeda
 Merancang projek teknologi sederhana dengan menggunakan konsep fluida
statis
 Disajikan infografis tentang
 Mempresentasikan hasil projek teknologi dalam bentuk poster dan display
konsep bejana berhubungan,
alat
peserta didik dapat
menganalisis peristiwa dua jenis
fluida yang dimasukkan ke
dalam bejana berhubungan

 Disajikan ilustrasi gambar pipa U

yang berisi tiga jenis zat cair.
 SUB MATERI POKOK Ranah
TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) Indikator Soal
/ MATERI PEMBELAJARAN A K P
Peserta didik diminta
menyimpulkan kondisi ketiga zat
cair tersebut pada pipa U.

 Disajikan grafik hubungan

antara massa jenis dengan
volume pada berbagai jenis
fluida. peserta didik dapat
menganalisis besaran massa
pada tiap jenis fluida

Analisis Kisi-Kisi Instrumen Soal

No Tujuan Indikator Soal Ben- Klasi Sko Analisis Instrumen Penilaian Uraian Soal
Pembelaja Pencapaian tuk fikas r
ran Soal i
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menganalisis Disajikan Benar 25 Ikan badut merupakan ikan karang tropis yang hidup di
besaran-besaran ilustrasi teks /Salah perairan hangat pada daerah terumbu dengan kedalaman
fisis pada konsep dan gambar, kurang dari 50 meter dan berair jernih. Anda dan teman-
fluida statis melalui Peserta didik teman anda akan melalukan pendataan mengenai tekanan
kegiatan diskusi dapat yang dialami pada seekor ikan badut pada habitat aslinya.
menganalisis Saat Anda sedang menyelam,Anda melihat seekor ikan
kebenaran badut sedang berenang di dekat terumbu karang pada
pernyataan kedalaman 10 m. Jika massa jenis air laut =1,025 g.cm -3, Po =
terkait konsep 1,01 × 105 Pa, dan g = 9,8 m.s-2.
tekanan
hidrostatis Tentukan kebenaran pernyataan di bawah ini berdasarkan
yang diberikan kondisi di atas
berdasarkan Setiap poin jawaban yang sesuai Degnan kunci
No Tujuan Indikator Soal Ben- Klasi Sko Analisis Instrumen Penilaian Uraian Soal
Pembelaja Pencapaian tuk fikas r
ran Soal i
1 2 3 4 5 6 7 8
pengamatan jawaban mendapat nilai 5

Apabila semua pernyataan benar, total poin

5*5 =, 25
No Tujuan Indikator Soal Ben- Klasi Sko Analisis Instrumen Penilaian Uraian Soal
Pembelaja Pencapaian tuk fikas r
ran Soal i
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan 30
konsep tekanan
hidrostatis pada
persoalan fisika
sedehana melalui
kegiatan
demonstrasi

a. Hitunglah rata-rata tekanan hidrostatis maksimal yang

dapat diterima oleh penyelam berdasarkan data di atas
(g = 10m.s-2) !
b. Bandingkanlah perbedaan yang dirasakan penyelam,
saat dia baru mulai menyelam pada kedalaman 1 m
dengan saat dia sudah berada di kedalaman 70 m?
No Tujuan Indikator Soal Ben- Klasi Sko Analisis Instrumen Penilaian Uraian Soal
Pembelaja Pencapaian tuk fikas r
ran Soal i
1 2 3 4 5 6 7 8
c. Apa yang akan terjadi jika penyelam tersebut menyelam
terlalu dalam?