Rencana Pembelajaran 01 Sman 1 Kawali 2021-2022

RENCANA PEMBELAJARAN
( RPP 01 )
Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.1 dan 4.1
Sekolah : SMAN 1 Kawali Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kelas / Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi : Akuntansi sebagai sistem informasi
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian akuntansi
2. Mengidentifikasi pemakai informasi akuntansi
3. Menjelaskan karakteristik kualitas informas akuntansi
4. Mengidentifikasi karakteristik kualitas informasi akuntansi
B. Media / Alat / Bahan dan Sumber Belajar
1. Media
Whattsapp, Google classroom, Telegram, zoom, google form dll Slide presentasi (ppt)
2. Alat
 Laptop, Hand Phone, Jaringan Internet
3. Sumber Belajar
 Modul Pembelajaran Ekonomi
 Media Internet
 Buku Guru dan Buku Siswa Ekonomi kelas XII
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
b. Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
c. Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan melalui Whattsapp
group terkait materi ; Pengertian akuntansi, Pemakai informasi akuntansi ( Literasi )
b. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik (
Critical Thinking ).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
• Pengertian akuntansi
• Pemakai informasi akuntansi
• Karakteristik kualitas informas akuntansi
c. Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
(Collecting information and Problem solving)
d. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
lainnya (Communication)
e. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
f. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity)
3. Penutup
• Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
D. Penilaian ( Assessment )
1. Penilaian Pengetahuan
Melalui esai bertema Akuntansi sebagai Sistem Informasi dan pembuatan laporan hasil
percobaan sesuai dengan instrumen dan rubrik penilaian pengetahuan
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan melalui percobaan Akuntansi sebagai Sistem Informasi sesuai dengan
instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
3. Penilaian Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam melakukan percobaan dan
pemaparan Akuntansi sebagai Sistem Informasi sesuai dengan instrumen penilaian sikap
(disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)
4. Instrumen Penilaian Terlampir
Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.
Pangkat : Pembina Tk.1/IV.b NIP : 196509061988031004
NIP : 196504281988031007
( RPP 02 )
1. Mengidentifikasi prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi
2. Mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi
3. Menjelaskan profesi akuntan
4. Menjelaskan etika profesi akuntan
5. Mengidentifikasi etika profesi akuntan
B. Media / Alat / Sumber Belajar
1. Media
2. Alat
 Laptop, Hand Phone, Jaringan Internet, Tablet
3. Sumber Belajar
 Media Internet
 Buku Guru dan Buku Siswa Ekonomi kelas XII
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
1) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
group modul ekonomi terkait materi ; prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi, bidang-
bidang akuntansi, profesi akuntan, etika profesi akuntan, etika profesi akuntan (Literasi )
a. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi,
bidang-bidang akuntansi, profesi akuntan, etika profesi akuntan, etika profesi akuntan
b. Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi yang terkait
dengan materi ; prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi, bidang-bidang akuntansi, profesi
akuntan, etika profesi akuntan, etika profesi akuntan
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
g. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
1) prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi
2) bidang-bidang akuntansi
3) profesi akuntan
4) etika profesi akuntan
5) etika profesi akuntan
h. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
3. Penutup
D. Penilaian
Penilaian Keterampilan melalui
percobaan Akuntansi sebagai Sistem Informasi sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis
penilaian Keterampilan
3. Penilaian Sikap

NIP : 196504281988031007
( RPP 03 )

1. Menjelaskan sumber pencatatan akuntansi
2. Mengidentifikasi macam-macam bukti transaksi keuangan
3. Menjelaskan pengertian akun atau rekening
4. Mengklasifikasi akun atau rekening
1. Media
Whattsapp
2. Alat
3. Sumber Belajar
 Media Internet
 Buku Guru dan Buku Siswa , Ekonomi kelas XII
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
group terkait materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi
keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau rekening ( Literasi )
Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-
macam bukti transaksi keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau
rekening
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pertanyaan-pertanyyan
yang terkait dengan materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi
keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau rekening
sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi keuangan, pengertian akun
atau rekening, klasifikasi akun atau rekening
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap

NIP : 196504281988031007
( RPP 04 )

1. Menjelaskan pengertian akun atau rekening
2. Mengklasifikasi akun atau rekening
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
 Media Internet
 Buku Guru dan Buku Siswa , Ekonomi kelas XII
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
group terkait materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi
keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau rekening ( Literasi )
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
(Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-
macam bukti transaksi keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau
rekening
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pertanyaan-pertanyaan
yang terkait dengan materi ; sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi
keuangan, pengertian akun atau rekening, klasifikasi akun atau rekening
sumber pencatatan akuntansi, macam-macam bukti transaksi keuangan, pengertian akun
atau rekening, klasifikasi akun atau rekening (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 05 )

Materi : Konsep Persamaan Dasar Akuntansi
1. Mengidentifikasi fungsi akun atau rekening
2. Menjelaskan kode akun atau rekening
3. Menjelaskan konsep persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
Laptop, Hand Phone, Jaringan Internet, Tablet
3. Sumber Belajar
Modul Pembelajaran Ekonomi, Media Internet, Buku Guru dan Buku Siswa , Ekonomi kelas XII
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Konsep
Persamaan Dasar Akuntansi
2. Kegiatan Inti
group terkait materi ; fungsi akun atau rekening, kode akun atau rekening, konsep
persamaan dasar akuntansi ( Literasi )
( critical thinking), yang terkait dengan materi ; fungsi akun atau rekening, kode akun atau
rekening, konsep persamaan dasar akuntansi,
yang terkait dengan materi ; fungsi akun atau rekening, kode akun atau rekening, konsep
persamaan dasar akuntansi, transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi, pecatatan
transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi (Collecting information and Problem
solving)
fungsi akun atau rekening, kode akun atau rekening, konsep persamaan dasar akuntansi,
3. Penutup
D. Penilaian
Melalui PG bertema Akuntansi sebagai Sistem Informasi dan pembuatan laporan hasil
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 06 )

1. Menjelaskan konsep persamaan dasar akuntansi
2. Menganalisis transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
group terkait materi ;, konsep persamaan dasar akuntansi,
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; konsep persamaan dasar akuntansi
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi yang terkait
dengan materi ; konsep persamaan dasar akuntans (Collecting information and Problem
solving)
konsep persamaan dasar akuntansi (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 07 )

1. Melakukan pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
group terkait materi ; pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
( critical thinking ), yang terkait dengan materi ; pecatatan transaksi ke dalam persamaan
dasar akuntansi
yang terkait dengan materi ; pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
g. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi (Creativity)
e. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 08 )

1. Melakukan pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi ;
pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
( critical thinking ), yang terkait dengan materi ; pecatatan transaksi ke dalam persamaan
dasar akuntansi
yang terkait dengan materi ; pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi
h. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
pecatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 09 )

1. Menjelaskan pengertian laporan keuangan
2. Menjelaskan asumsi dasar penyusunan laporan keuangan
3. Menjelaskan unsur-unsur dalam laporan keuangan
4. Mengidentifikasi jenis-jenis laporan keuangan
5. Menyusun laporan keuangan berdasarkan persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pengertian laporan keuangan, asumsi dasar penyusunan laporan keuangan, unsur-unsur
dalam laporan keuangan, jenis-jenis laporan keuangan, laporan keuangan berdasarkan
( Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; pengertian laporan keuangan, asumsi dasar
penyusunan laporan keuangan, unsur-unsur dalam laporan keuangan, jenis-jenis laporan
keuangan, laporan keuangan berdasarkan persamaan dasar akuntansi
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai soal-soal yang terkait
dengan materi ; pengertian laporan keuangan, asumsi dasar penyusunan laporan keuangan,
unsur-unsur dalam laporan keuangan, jenis-jenis laporan keuangan, laporan keuangan
berdasarkan persamaan dasar akuntansi,(Collecting information and Problem solving)
i. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
persamaan dasar akuntansi (Creativity)
4. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 10 )

1. Menjelaskan pengertian laporan keuangan
2. Menjelaskan asumsi dasar penyusunan laporan keuangan
3. Menjelaskan unsur-unsur dalam laporan keuangan
4. Mengidentifikasi jenis-jenis laporan keuangan
5. Menyusun laporan keuangan berdasarkan persamaan dasar akuntansi
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
( Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; pengertian laporan keuangan, asumsi dasar
penyusunan laporan keuangan, unsur-unsur dalam laporan keuangan, jenis-jenis laporan
keuangan, laporan keuangan berdasarkan persamaan dasar akuntansi
yang terkait dengan materi ; pengertian laporan keuangan, asumsi dasar penyusunan
laporan keuangan, unsur-unsur dalam laporan keuangan, jenis-jenis laporan keuangan,
laporan keuangan berdasarkan persamaan dasar akuntansi (Collecting information and
Problem solving)
j. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
persamaan dasar akuntansi (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 11 )

Materi : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
1. Mengklasifikasi jenis-jenis perusahaan
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
2. Kegiatan Inti
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi ; jenis-
jenis perusahaan, ( Literasi )
( critical thinking ), yang terkait dengan materi ; jenis-jenis perusahaan
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ( Hots ) yang terkait
dengan materi ; jenis-jenis perusahaan (Collecting information and Problem solving)
jenis-jenis perusahaan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
Melalui PG bertema Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa sesuai dengan instrumen dan
rubrik penilaian pengetahuan
Penilaian Keterampilan melalui percobaan Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa sesuai
dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
3. Penilaian Sikap
pemaparan Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa sesuai dengan instrumen penilaian
sikap (disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)


NIP : 196504281988031007
( RPP 12 )

1. Menjelaskan karakteristik perusahaan jasa
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
karakteristik perusahaan jasa, ( Literasi )
( Critical thinking ), yang terkait dengan materi ; karakteristik perusahaan jasa,
karakteristik perusahaan jasa,
d. Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
e. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
f. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
karakteristik perusahaan jasa, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 13 )

1. Mengidentifikasi tahapan proses kegiatan akuntansi
2. Menganalisis transaksi terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
tahapan proses kegiatan akuntansi , analisis transaksi terhadap akun dan menjelaskan
mekanisme debit dan kredit tiap akun
( Critical Thingking), yang terkait dengan materi ; tahapan proses kegiatan akuntansi ,
analisis transaksi terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai masalah-masalah yang
terkait dengan materi ; tahapan proses kegiatan akuntansi , analisis transaksi terhadap akun
dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun (Collecting information and Problem
solving)
tahapan proses kegiatan akuntansi , analisis transaksi terhadap akun dan menjelaskan
mekanisme debit dan kredit tiap akun ( Cretatifity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap

NIP : 196504281988031007
( RPP 14 )

1. Menjelaskan pengertian jurnal
2. Mengidentifikasi fungsi jurnal
3. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pengertian jurnal, fungsi jurnal, pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum ( Literasi )
(Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; pengertian jurnal, fungsi jurnal, pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum
terkait dengan materi ; pengertian jurnal, fungsi jurnal, pencatatan transaksi ke dalam jurnal
umum (Collecting information and Problem solving)
pengertian jurnal, fungsi jurnal, pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum ( Creatifity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 15 )

1. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pencatatan transaksi kedalam jurnal umum ( Literasi )
( Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; pencatatan transaksi kedalam jurnal umum
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai masalah - masalah yang
terkait dengan materi ; pencatatan transaksi kedalam jurnal umum
pencatatan transaksi kedalam jurnal umum ( cretativity )
g. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 16 )

1. Menjelaskan bentuk-bentuk akun buku besar
2. Melakukan pemindahbukuan (posting)
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
bentuk-bentuk buku besar dan posting Jurnal Umum ke Buku Besar ( Literasi )
(Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; bentuk-bentuk buku besar dan posting
Jurnal Umum ke Buku Besar
terkait dengan materi ; bentuk-bentuk buku besar dan posting Jurnal Umum ke Buku Besar
bentuk-bentuk buku besar dan posting Jurnal Umum ke Buku Besar ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 17 )

1. Pengertian Neraca Saldo
2. Fungsi Neraca Saldo
3. Menyusun Neraca Saldo dari Buku Besar
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pengertian neraca saldo, fungsi neraca saldo dan penyusunan neraca saldo dari buku besar
( Literasi ), yang terkait dengan materi ; pengertian neraca saldo, fungsi neraca saldo dan
penyusunan neraca saldo dari buku besar
terkait dengan materi ; pengertian neraca saldo, fungsi neraca saldo dan penyusunan neraca
saldo dari buku besar (Collecting information and Problem solving)
pengertian neraca saldo, fungsi neraca saldo dan penyusunan neraca saldo dari buku besar (
Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 18 )

1. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian
2. Menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian
3. Menyusun jurnal penyesuaian berdasarkan data neraca saldo dan data penyesuaian pada akhir
periode
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan penyusunan jurnal
penyesuaian ( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan penyusunan jurnal penyesuaian
terkait pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan penyusunan jurnal
penyesuaian (Collecting information and Problem solving)
penyesuaian ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 19 )

1. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian
2. Menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian
3. Menyusun jurnal penyesuaian berdasarkan data neraca saldo dan data penyesuaian pada akhir
periode
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti
penyesuaian ( Literasi )
( critical thiniking ), yang terkait dengan materi ; pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal
penyesuaian, dan penyusunan jurnal penyesuaian
terkait pengertian jurnal penyesuaian, fungsi jurnal penyesuaian, dan penyusunan jurnal
penyesuaian
penyesuaian ( cretativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 20 )

1. Menjelaskan pengertian kertas kerja atau neraca lajur perusahaan jasa
2. Mengidentifikasi langkah-langkah penyusunan kertas kerja atau neraca lajur perusahaan jasa
3. Menjelaskan bentuk neraca lajur yang lazim digunakan dalam perusahaan jasa akhir periode
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
pengertian kertas kerja, langkah-langkah penyusunan kertas kerja, bentuk-bentuk kertas
kerja.( Literasi )
( critical thiking ), yang terkait dengan materi ; pengertian kertas kerja, langkah-langkah
penyusunan kertas kerja, bentuk-bentuk kertas kerja.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai permasalahan yang
terkait pengertian kertas kerja, langkah-langkah penyusunan kertas kerja, bentuk-bentuk
kertas kerja.
kerja.( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 21 )
1. Menyusun kertas kerja atau neraca lajur perusahaan jasa
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
kerja.( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; pengertian kertas kerja, langkah-langkah
penyusunan kertas kerja, bentuk-bentuk kertas kerja.
kerja.
kerja.( Cretativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 22 )

1. Menyusun laporan keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari
laporan laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas
4. Media
5. Alat
6. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi

2. Kegiatan Inti
h. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Menyusun laporan keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri
dari laporan laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas ( Literasi )
i. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
( critical thinking), yang terkait dengan materi ; Menyusun laporan keuangan berdasarkan
data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari laporan laba-rugi, lapora perubahan
modal, neraca dan laporan arus kas.
j. Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
terkait Menyusun laporan keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang
terdiri dari laporan laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas
k. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
l. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
menyusun laporan keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri
dari laporan laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas ( Creativity )
m. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 23 )

Materi : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang
1. Menjelaskan pengertian perusahaan dagang
2. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan dagang
3. Mengidentifikasi syarat penyerahan barang dan syarat pembayaran barang

1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
 pembelajaran
2. Kegiatan Inti
pengertian perusahaan dagang, karakteristik perusahaan dagang, syarat penyerahan barang
dan syarat pembayaran barang ( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; pengertian perusahaan dagang,
karakteristik perusahaan dagang, syarat penyerahan barang dan syarat pembayaran barang
terkait pengertian perusahaan dagang, karakteristik perusahaan dagang, syarat penyerahan
barang dan syarat pembayaran barang (Collecting information and Problem solving)
pengertian perusahaan dagang, karakteristik perusahaan dagang, syarat penyerahan barang
dan syarat pembayaran barang ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
Penilaian Keterampilan melalui percobaan Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang
sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan
3. Penilaian Sikap
pemaparan Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang sesuai dengan instrumen penilaian

NIP : 196504281988031007
( RPP 24 )

1. Mengidentifikasi akun-akun khusus yang terjadi pada perusahaan dagang
2. Menjelaskan metode pencatatan persediaan barang dagangan
3. Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau metode perpetual
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
akun-akun khusus yang terjadi pada perusahaan dagang, metode pencatatan persediaan
barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau
metode perpetual ( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; akun-akun khusus yang terjadi pada
perusahaan dagang, metode pencatatan persediaan barang dagangan, Mencatat transaksi
ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau metode perpetual
terkait akun-akun khusus yang terjadi pada perusahaan dagang, metode pencatatan
persediaan barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode
pisik atau metode perpetual
akun-akun khusus yang terjadi pada perusahaan dagang, metode pencatatan persediaan
barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau
metode perpetual ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 25 )

4. Media
5. Alat
6. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
metode pencatatan persediaan barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
dengan metode pisik atau metode perpetual ( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; metode pencatatan persediaan barang
dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau metode
perpetual
terkait metode pencatatan persediaan barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam
jurnal umum dengan metode pisik atau metode perpetual (Collecting information and
Problem solving)
dengan metode pisik atau metode perpetual ( Cretativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 26 )

Kelas / Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
dengan metode pisik atau metode perpetual ( Literasi )
( Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; metode pencatatan persediaan barang
dagangan, Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan metode pisik atau metode
perpetual
terkait metode pencatatan persediaan barang dagangan, Mencatat transaksi ke dalam
jurnal umum dengan metode pisik atau metode perpetual (Collecting information and
Problem solving)
dengan metode pisik atau metode perpetual ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 26 )

1. Menjelaskan pengertian jurnal khusus perusahaan dagang
2. Mengidentifikasi macam-macam jurnal khusus perusahaan dagang
3. Mencatat transaksi ke dalam jurnal khusus

1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Pengertian JUrnal Khusus Perusahaan Dagang, Macam-Macam Jurnal Khusus Perusahaan
Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang ( Literasi )
( Critical thinking), yang terkait dengan materi ; Pengertian JUrnal Khusus Perusahaan
Dagang, Macam-Macam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam
Jurnal Khusus Perusahaan Dagang
terkait Pengertian JUrnal Khusus Perusahaan Dagang, Macam-Macam Jurnal Khusus
Perusahaan Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang
Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 27 )

1. Menjelaskan pengertian jurnal khusus perusahaan dagang
2. Mengidentifikasi macam-macam jurnal khusus perusahaan dagang
3. Mencatat transaksi ke dalam jurnal khusus
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang ( Literasi )
(Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; Pengertian JUrnal Khusus Perusahaan
Dagang, Macam-Macam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam
Jurnal Khusus Perusahaan Dagang
terkait Pengertian Jurnal Khusus Perusahaan Dagang, Macam-Macam Jurnal Khusus
Perusahaan Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang
Dagang, Mencatat Transaksi Kedalam Jurnal Khusus Perusahaan Dagang ( Cretativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 28 )

1. Menjelaskan pengertian Buku Besar dan Buku Pembantu perusahaan dagang
2. Mengidentifikasi macam-macam Buku Besar dan Buku Pembantu perusahaan dagang
3. Memposting transaksi dari jurnal khusus ke Buku Besar Utama dan buku besar pembantu
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Pengertian buku besar utama dan buku besar pembantu perusahaan dagang, macam-
macam buku besar utama dan buku besar pembantu, memposting Jurnal Khusus ke Buku
besar utama dan buku besar pembantu ( Literasi )
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; Pengertian buku besar utama dan buku
besar pembantu perusahaan dagang, macam-macam buku besar utama dan buku besar
pembantu, memposting Jurnal Khusus ke Buku besar utama dan buku besar pembantu
terkait Pengertian buku besar utama dan buku besar pembantu perusahaan dagang,
macam-macam buku besar utama dan buku besar pembantu, memposting Jurnal Khusus ke
Buku besar utama dan buku besar pembantu (Collecting information and Problem solving)
besar utama dan buku besar pembantu ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 29 )

1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
( critical thinking ), yang terkait dengan materi ; Pengertian buku besar utama dan buku
besar utama dan buku besar pembantu (Collecting information and Problem solving)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 30 )
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
( Critical Thinking ), yang terkait dengan materi ; Pengertian buku besar utama dan buku
terkait Pengertian buku besar utama dan buku besar pembantu perusahaan dagang,
macam-macam buku besar utama dan buku besar pembantu, memposting Jurnal Khusus ke
Buku besar utama dan buku besar pembantu (Collecting information and Problem solving)
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007
( RPP 31 )

2. Merekapitulasi buku besar utama perusahaan dagang
1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar
1. Pendahuluan
a. Orientasi
b. Apersepsi
c. Motivasi
2. Kegiatan Inti
memposting Jurnal Khusus ke Buku besar utama dan buku besar pembantu, merekapitulasi
buku besar utama perusahaan dagang ( Literasi )
( Critical Thinking), yang terkait dengan materi ; memposting Jurnal Khusus ke Buku besar
utama dan buku besar pembantu, merekapitulasi buku besar utama perusahaan dagang
terkait memposting Jurnal Khusus ke Buku besar utama dan buku besar pembantu,
merekapitulasi buku besar utama perusahaan dagang (Collecting information and Problem
solving)
memposting Jurnal Khusus ke Buku besar utama dan buku besar pembantu, merekapitulasi
buku besar utama perusahaan dagang ( Creativity )
3. Penutup
D. Penilaian
3. Penilaian Sikap


NIP : 196504281988031007

Rencana Pembelajaran 01 Sman 1 Kawali 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pembelajaran 01 Sman 1 Kawali 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.1 dan 4.1

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.1 dan 4.1

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.2 dan 4.2

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.3 dan 4.3

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

BEBEN HEMARA, S.Pd, M.Pd H. Asep Rahmat, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.4 dan 4.4

B. Media / Alat / Sumber Belajar

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022

Mata Pelajaran : Ekonomi KD : KD.3.4 dan 4.4

Mengetahui, Kawali, ………. Juli 2022