RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA JAWAAHIRUL HIKMAH

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @35 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menguraikan akuntansi sebagai sistem  Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem

informasi. informasi
 Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai sistem
informasi
 Mengolah data dan informasi tentang akuntansi
sebagai sistem informasi
 Menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem
informasi
 Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem
informasi

4.1 Menampilkan akuntansi sebagai sistem  Menampilkan/mempresentasikan hasil penalaran

informasi. tentang akuntansi sebagai sistem informasi melalui
media lisan dan tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui bacaan dan internet peserta didik mampu mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem informasi
dengan baik.
 Melalui bacaan dan video peserta didik mampu mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai sistem
informasi dengan baik.
 Melalui bacaan dan video peserta didik mampu mengolah data dan informasi tentang akuntansi
sebagai sistem informasi dengan baik.
 Melalui bacaan dan video peserta didik mampu menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem
informasi dengan baik.
 Melalui bacaan dan video peserta didik mampu menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem
informasi dengan baik.
 Melalui bacaan dan video peserta didik mampu menampilkan/mempresentasikan hasil penalaran
tentang akuntansi sebagai sistem informasi melalui media lisan dan tulisan dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
Akuntansi sebagai Sistem Informasi
• Sejarah akuntansi
• Pengertian dan Manfaat akuntansi
• Pemakai Informasi Akuntansi
• Karakteristik kualitas informasi akuntansi
• Prinsip dasar akuntansi
• Bidang-bidang akuntansi
• Profesi akuntan
• Etika profesi akuntan

E. Media/ Alat Pembelajaran

Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor dan video

Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

F. Bahan dan Sumber Belajar

 Buku Ekonomi Siswa Kelas XII, INTAN PARIWARA 2018
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat

G. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke 1 (2x35 menit)
Kegiatan / Sintak Deskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan  Persiapan Awal
- Guru memberi salam, berdoa, mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan dan mengecek kehadiran peserta didik
 Apersepsi :
- Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan
kali ini
- Menyampaikan kegiatan dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
- Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam
materi yaitu akuntansi sebagai sistem informasi
 Motivasi :
- Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti - Peserta didik mengamati video tentang “Akuntansi sebegai
 Fase 1 sistem informasi“
(Orientasi peserta - Peserta didik diberi permasalahan berkaitan dengan sejarah,
didik kepada pengertian, manfaat dan menganalisis pemakai informasi
masalah) akuntans

 Fase 2 - Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk

(Mengorganisasikan berdiskusi tentang sejarah, pengertian, manfaat dan
peserta didik) menganalisis pemakai informasi akuntansi
- Peserta didik diberi (LKPD) dalam masing masing kelompok
 Fase 3 - Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
(Membimbing secara informasi yang sesuai dengan permasalahan yang diberikan
individu dan tentang sejarah, pengertian, manfaat dan menganalisis
kelompok) pemakai informasi akuntansi
- Guru memberikan bantuan berupa penggalian informasi yang
terdapat dalam permasalahan
 Fase 4 - Masing masing kelompok berdiskusi menghasilkan solusi
(Mengembangkan dan pemecahan masalah
menyajikan hasil - Membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan
karya) hasil diskusi tentang sejarah, pengertian, manfaat dan
menganalisis pemakai informasi akuntans
 Fase 5 - Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk
(Menganalisa & menyajikan hasil laporan kerja kelompok dan saling bertukar
mengevaluasi proses informasi antar peserta didik.
pemecahan masalah) - Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang
belum dipahami.
3. Penutup - Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi
konsep dasar akuntansi
- Guru memberikan refleksi/evaluasi terkait dengan materi
konsep dasar akuntansi
- Guru menginformasikan materi dan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya
- Guru bersama peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan mensyukuri karunia Tuhan YME. Dengan
 mengucapkan hamdallah.
2. Pertemuan Ke 2 (2x35 menit)
Kegiatan / Sintak Deskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan  Persiapan Awal
- Guru memberi salam, berdoa, mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan dan mengecek kehadiran peserta didik
 Apersepsi :
- Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya yang
relevan dengan materi yang hendak dipelajari dengan
menanyakan tentang perbedaan para pemakai informasi
akuntansi yang mereka ketahui
- Menyampaikan kegiatan dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
- Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam
materi yaitu akuntansi sebagai sistem informasi
 Motivasi :
- Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti - Peserta didik mengamati foto/gambar/video terkait dengan
 Fase 1 Bidang-bidang akuntansi dan Profesi akuntan
(Orientasi peserta - Peserta didik diberi permasalahan melalui artikel yang ada di
didik kepada buku paket tentang dampak penyimpangan kode etik profesi
masalah) akuntan

 Fase 2 - Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk

(Mengorganisasikan berdiskusi tentang masalah yang dikaji
peserta didik) - Peserta didik diberi (LKPD) dalam masing masing kelompok
 Fase 3 - Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
(Membimbing secara informasi yang sesuai dengan permasalahan yang diberikan
individu dan - Guru memberikan bantuan berupa penggalian informasi yang
kelompok) terdapat dalam permasalahan
 Fase 4 - Masing masing kelompok berdiskusi menghasilkan solusi
(Mengembangkan dan pemecahan masalah
menyajikan hasil - Membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan
karya) hasil diskusi tentang masalah terkait artikel
 Fase 5 - Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk
(Menganalisa & menyajikan hasil laporan kerja kelompok dan saling bertukar
mengevaluasi proses informasi antar peserta didik.
pemecahan masalah) - Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada materi yang
belum dipahami.
3. Penutup - Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi
prinsip, bidang dan profesi akuntansi
- Guru memberikan refleksi/evaluasi terkait dengan materi
prinsip, bidang dan profesi akuntansi
- Guru menginformasikan materi dan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya
- Guru bersama peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan mensyukuri karunia Tuhan YME. Dengan
mengucapkan hamdallah.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
Teknik Penilaian : 1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Penugasan / Tes Tulis
3. Keterampilan : Unjuk Kerja / Hasil Laporan

Tulungagung, 23 September 2022

Mengetahui
Kepala SMA JAWAAHIRUL HIKMAH Guru Mata Pelajaran

Drs. BUDI SUHARTO MUDHRIKAH ZAIN,S.Pd

NIY