Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

TIPS SINGKAT PENULISAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

DI UNIVERSITAS TERBUKA

Oleh

Dr. Maman Rumanta, M.Si

I. JUDUL PENELITIAN

Harus diupayakan:

1.

singkat dan padat,

2.

menggambarkan upaya perbaikan pembelajaran,

1 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

3.

apa yang ingin diperbaiki.

4. PTK merupakan penelitian kasus, oleh sebab itu harus jelas terhadap kelas berapa da n di sekolah mana penelitian ini dilakukan.

5. Upaya perbaikan tegas dan spesifik, misalnya: untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Torso pada pembelajaran dst. Jelas bukan dengan alat peraga yang lain melainkan torso.

Tidak boleh dilakukan! menulis judul yang kurang spesifik. misalnya: Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran pada pembelajaran dst. atau ...........mengunakan alat peraga pada pembelajaran dst. Media pembelajaran dan alat peraga apa yang dimaksud? Tidak jelas, jadi hindari penggunaannya.

Contoh Judul Penelitian:

2 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I tentang Konsep Bangun Ruang di Kelas IV SDN 6 Manggar.

II.

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang (mencantumkan hal-hal terkait pembelajaran, identifikasi masalah pembelajaran, analisis penyebab masalah, fokus perbaikan) 1. Hal-hal terkait pembelajaran: dijelaskan sedikit kajian atau informasi mengenai pembelajaran saat ini 2. Identifikasi masalah: menjelaskan masalah pembelajaran yang dihadapi guru dan perpusat kepada siswa (didasarkan pada hasil refleksi), misalnya: nilai ulangan siswa rata-rata sangat tidak memuaskan, ketuntasan belajar siswa rendah,

siswa tidak aktif dalam belajar, dan lain-lain) 3. Analisis masalah: dijelaskan penyebab timbulnya masalah yang didasarkan atas hasil fefleksi berpusat pada guru, misalnya: dalam mengajar seorang guru hanya guru menggunakan metode ceramah, tidak berusaha

mengaktifkan siswa dengan memberi waktu dan kesempatan untuk tanya jawad dengan siswa, guru tidak pernah menggunakan alat peraga, dan lain-lain.

3 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

4. Fokus pembelajaran, contohnya: berdasarkan identifikasi masalah, ditentukan masalah utama, yaitu siswa kurang memahami materi dengan baik dan kurang aktif dalam belajar, sedangkan penyebab utamanya guru hanya menggunakan metode ceramah, oleh karena itulah dalam penelitian ini akan dilakukan upaya meningkatkan aktivitas diskusi pada pembelajaran.....di kelas....SD.......! dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode perbaikan pembelajaran yang berfokus pada

Catatan:

Dalam penulisan latar belakang tidak perlu tercantum sub judul tersendiri mengenai: identifikasi masalah, analisis penyebab masalah, dan fokus perbakan, melainkan mengalir berupa uraian.

1. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka disusunlah perumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran X dengan menggunakan metode diskusi

4 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

di kelas Y SDN Z.

1. Tujuan Penelitian

Harus terukur, misalnya:

1. untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X

dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z.

2. untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X

dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas Y di SDN Z.

3. untuk mendekripsikan penggunaan metode diskusi dalam upaya

meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z.

D. Manfaat Penelitian

5 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

1. bagi guru

2. bagi siswa

3. bagi Sekolah

III. KAJIAN PUSTAKA

1. Relevan dengan judul dan upaya perbaikan yang dilakukan. Misalnya dengan topik penelitian upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran.....di kelas....SD.......! , maka yang paling utama dijadikan kajian pustaka adalah:

a. Mengenai metode pembelajaran (pengertian, jenis-jenis metode pembelajaran termasuk metode diskusi)

b. Selanjutnya secara khusus dan mendalam dibahas hal-hal yang berkenaan dengan metode diskusi, seperti: jenis-jenis metode diskusi, teori tentang kekuatan dan kelemahan metode diskusi, sil penelitian dan pendapat ahli berkenaan dengan

ha

6 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

metode diskusi.

2.

Penulisan Kajian Pustakan:

a. Bukan hanya kumpulan pendapat yang dirangkai satu sama lain, melainkan hasil pemikira n yang dituangkan dengan gaya bahasa sendiri atas kasil telaah pustaka. Tulisan yang dikutip langsung (sama persis dengan tulisan sumbernya) harus dicantumkan sumbernya. Kutipan sebaiknya dari sumber aslinya namun masih diperbolehkan (walaupun tidak diharapkan) dari sumber kutipan lain (sekunder).

b. Mengutip dari sumber asli (sangat dianjurkan):

1) Jika satu pengarang dalam suatu sumber, yang ditulis hanya nama marganya/nama belakang pengarang. Misalnya Haholongan Simanjuntak tahun terbit buku 2009, maka dalam kutipan cukup ditulis Simanjuntak (2009) mengungkapkan....... kutipan ......atau.... kutipan .... (Simanjuntak, 2009)

7 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

2) Jika dua pengarang dalam satu sumber, harus ditulis lengkap kedua nama marga/nama belakang pengerang tersebut . Misalnya sebuah sumber kutipan berupa buku ditulis oleh dua orang pengarang yaitu Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta, tahun 2007, berjudul Lembayung Sutera Ungu, diterbitkan oleh UT di Pangkalpinang. Maka kutipannya adalah sebagai berikut:

Simanjutak dan Rumanta (2007) mengungkapkan ......kutip-an ......atau ........kutipan...... (Simanjuntak dan Rumanta, 2007)

3) Jika lebih dari 2 pengarang dalam suatu sumber, cukup digunakan pengarang utama ditambah kata et al. Misalnya: Simanjuntak et al (2007) mengungkapkan .... kutipan ......... atau ....... kutipan ..........(Simanjuntak et al , 2007).

8 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

c. Mengutip bukan dari sumber aslinya (tidak dianjurkan). Misalnya di dalam buku karangan Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta yang terbit tahun 2007, ada kutipan ....XXX..... yang dikutip dari (Winataputra, 2002).

Maka pencantuman kutipan pada tulisan yang Anda buat adalah sebagai berikut:

Winataputra (2002, dalam Simanjuntak dan Rumanta, 2007) mengungkapkan .........kutipan XXX ....... . atau ....... .kutipan XXX ....... (Winataputra, 2002 dalam Simanjuntak dan Rumanta, 2007)

d.

sebaiknya Kajian Pustakan berjumlah antara 5-10 halaman

e.

Setiap kutipan harus tercantum dalam daftar Pustaka.

IV.

PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

9 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

A.

Subjek Penelitian

1.

Mencantumkan lokasi, nama sekolah, kelas, mata pelajaran, dan waktu penelitian

2.

Waktu pelaksanaan (tabel)

B.

Perbaikan Pembelajaran

1. Rencana (penjelasan tentang tindakan apa yang akan dilakukan, langkah-langkah perbaikan, alat dan bahan yang diperlukan).

2. Pelaksanaan (adanya prosedur pelaksanaan PTK, informasi tentang pengamat dan tugasnya, prosedur/skenario pembelajaran .

3. Observasi (hal-hal yang diobservasi, instrumen yang digunakan, siapa saja yang melakukan observasi)

4.

Refleksi (menemukan kekuatan dan kelemahan tindakan perbaikan)

10 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

V.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Sajikan data-data hasil penelitian dan refleksi, gunakan data statistik upayakan bukan data metah.

2. Data tidak tumpang tindih, misalnya ada sajian data mentah tentang nilai tes perorangan dan rata-rata nilainya, ada pula hasil olahannya berupa tabel rata-rata nilai, ada pula grafik tentang rata-rata nilai untuk setiap siklus pembelajaran. Ini jelas tidak diharapkan, cukup gunakan gunakan salah satu data statistik berupa rata-rata nilai setiap siklus pembelajaran dalam bentuk grafik atau tabel.

3. Selain data berupa statistik berikan ulasan dari setiap data tersebut

dan hasil refleksinya setiap siklus pembelajaran.

B. Pembahasan

11 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

Dijelaskan mengapa hasil-hasil dari setiap siklus diperoleh seperti itu, apa yang telah dilakukan dan diperkuat dengan teori dan atau hasil penelitian terdahulu.

Misalnya ternyata rata-rata nilai atau hasil belajar siswa meningkat dari satu siklus ke siklus berikutnya. Maka yang perlu dijelaskan mengapa terjadi peningkatan rata-rata nilai atau hasil belajar antar siklus dan secara keseluruhan siklus dengan mengemukakan alasan apa yang telah Anda lakukan. Selanjutnya perkuat dengan teori-teori dan atau hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan hasil tersebut.

VI.

KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

A. Kesimpulan

1. Sesuai dengan permasalahan, tujuan, dan berdasarkan hasil penelitian

dan pembahasan.

2. Disusun secara jelas dan tegas.

12 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

C.

Saran Tindak lanjut

1.

Disusun sesuai kesimpulan

2. Saran diajukan secara logis dan lepada siapa (misalnya: gulu lain, peneliti lain, kepala sekolah, dan lain-lain.)

3.

Tindak lanjut dapat dilakukan (operasional)

VII. DAFTAR PUSTAKA

1.

Ditulis mengikuti aturan tertentu

2.

Untuk keseragaman dilakukan sebagai berikut.

a. Nama pengarang ditulis nama belakang/Marga diikuti singkatan nama depannya. Misalnya: Maman Rumanta Marsita maka penulisan nama pengarang : Marsita MR.

13 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

b. Pengarang tidak boleh ditulis dkk, melainkan harus lengkap berapa orang yang mengara ng buku ybs.

Misalnya:

Marsita MR, Simanjuntak H, dan Winataputra US. 2009 . judul

karangan. Kota terbit: penerbit. Hal. ....

3.

Jika ada dua pengarang yang sama cukup diberi .....

Misalnya :

Marsita MR. 2009. judul tulisan. Kota terbit: Penerbit.

.................... 2008. judul tulisan. Kota terbit: Penerbit

4. Jika ada dua pengarang yang sama pada tahun yang sama, pada tahun terbit diberikan tambahan abjad.

Misalnya:

Marsita MR. 2009a. judul tulisan. Kota terbit: Penerbit.

14 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

.................... 2009b. judul tulisan. Kota terbit: Penerbit

5.

Untuk kutipan dari internet:

Nama penulis artikel. Tahun terbit artikel. Judul artikel. Alamat web. Tgl di down load.

Rumanta M. 2004. Mendulang emas di Pantai Pasirgaram.

http.www.mendulmas.113/ik.net. [12 Desember 2009].

6.

Diurut Contoh:

DAFTAR

PUSTAKA

Simanjuntak H

dan Rumanta MR. 2009. Lembayung di Pantai Pasirpadi.

Pangkalpinang: Trisatya Karya. Hal. 200-206.

15 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

Winataputra US,

Wardhani IGAK, Wihardit K, dan

Julaeha S. 2002.

Penelitian tindakan. Jakarta: Universitas Terbuka. Hal. 4.1-4.40.

Zakaria M.

2010. Wahana Pembelajaran untuk

Anak Usia Dini.

Majalengka: PT Kilat Maju Jaya. Hal 20-60. kan secara alfabetis (berdasarkan urutan abjad nama pengarang).

7. Dicetak satu spasi dan 2 spasi antar pustaka dan pustaka yang lebih dari 1 baris h arus menjorong ke dalam dengan jarak 10 karakter.

16 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

Perhatikan:

Penggunaan spasi, urutan alfabetis pengarang, penggunaan tanda titik, singkatan nama dep an pengarang, dan halaman yang digunakan untuk dikutip atau dirujuk.

17 / 18

Tis Penulisan Laporan PKP Universitas Terbuka

Ditulis oleh Ka. UPBJJ Rabu, 13 Januari 2010 10:22 - Terakhir Diperbaharui Selasa, 19 Januari 2010 13:55

SELAMAT BERKARYA SEMOGA SUKSES

18 / 18