Apakah bezanya antara bimbingan

dan kaunseling. Bincangkan prinsip

dan falsafah bimbingan kaunseling
diwujudkan dari segi membantu di
sekolah
 Bimbingan
guidance : memberi panduan atau nasihat
kepada seseorang

Crow and crow (1983);

Konteks pendidikan bantuan atau pertolongan
yang diberikan dengan betul kepada murid yang
berkenaan
 profesor Dr.othman Mohamed (2000) ;
(kaunselor bimbingan & kaunseling UPM)

Merupakan sebahagian daripada proses

menolong. Melibatkan usaha memberi arahan
secara teratur serta mengandungi maklumat
yang sesuai bagi menentukan agar sesuatu
matlamat tercapai oleh orang yang
menerimanya. Lazimnya bagi penentuan
kebajikan dan perkembangan dirinya.
 Kaunseling
Shertzer and stone (1968) ;
proses interaksi yang membolehkan
individu memahami diri dan situasinya
Arbuckle (1965) ;
kaunseling bukan bertujuan menolong
klien menyesuaikan diri dengan alam sosial,
tetapi menolong individu memahami kelebihan,
kelemahan dan potensi diri.
 patterson and eisenberg (1983) ;
proses pertemuan secara bersemuka
antara seorang kaunselor dengan kliennya yang
membawa perubahan kepada kliennya.
Blocher (1974)
mendefinisikan kaunseling sebagai suatu proses untuk
menolong individu supaya ia menjadi lebih sedar tentang dirinya
dan bagaimana ia dapat bertindak balas dalam alam
persekitarannya.

Corey (1977)
menekankan tentang proses di mana seorang klien diberi
peluang untuk menerokai aspek diri dan kehidupannya yang
menimbulkan masalah pada dirinya.

James (1982)
proses pembelajaran yang lebih menekankan kepada
proses membantu individu untuk mencapai kehendaknya,
membimbing dan menilai potensi yang ada pada diri individu.
Konsep bimbingan dan kaunseling
Guru biasa Guru bimbingan &
kaunseling
tidak mendapat mendapat latihan
latihan khusus khusus dalam
dalam bimbingan bimbingan dan
dan kaunseling kaunseling
 Perbezaan bimbingan dan kaunseling
Bimbingan Kaunseling Psikoterapi

Matlamat Matlamat jangka Jangka pendek dan

pendek jangka panjang
Fokus Pemberian Bersifat Bersifat pemulihan
maklumat atau perkembangan
nasihat kendiri
Pendekatan Pendekatan Lebih kompleks
rawatan pencegahan dan
penyelesaian
masalah
Masalah klien Merangkumi Masalah kompleks
masalah berkaitan seperti kecelaruan
kehidupan mental
seharian @
akademik
Setting Sekolah IPT, Hospital @
masjid dan pusat
sebagainya rawatan
mental
Tempoh Agak singkat Lebih panjang
rawatan (1-5 sesi)
pelaksana Guru biasa Guru Pakar
bimbingan psikologi
dan kaunseling
kaunseling atau pakar
psikiatri
Sasaran Individu Individu Individu yang
kelompok kelompok mempunyai
besar dan kecil masalah
kecil psikologi
 Rumusan bimbingan
Suatu usaha untuk membantu seseorang
melakukan seseorang melakukan sesuatu,
diberikan oleh sesiapa sahaja, berbentuk arahan
bukan saranan dengan pengawasan dan
pengajaran yang berterusan. Individu terlibat
biasanya tidak mengenali dan menilai potensi
diri.
 Rumusan kaunseling
proses menolong yang profesional, bertujuan
membantu individu memahami diri dan alam
persekitarannya. Dilakukan oleh kaunselor
terlatih yang telah menjalani latihan khusus.
Klien diberi alternatif dan saranan-saranan. Klien
dapat meneroka dan mengenalpasti potensi diri.
Prinsip-prinsip bimbingan dan
kaunseling
 peluang
Diuruskan
oleh Tanggungja
kaunselor wab
yang bersama
bertauliah

Mengikut
Merancang
prosedur
tindakan
atau
susulan
tatacara

Prinsip-
prinsip

Dijalankan Hubungan
dalam mesra dan
situasi kepercayaa
persendirian n

Diuruskan
Tidak boleh
mengikut
dipaksa
etika
Dijalankan
di dalam
bilik khas
 Peluang
Tiap-tiap murid yang menghadapi masalah
harus diberi peluang menerima perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling, tanpa mengira kaum,
status sosial, latar belakang dan agama atau
kepercayaan.
 Tanggungjawab bersama
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
merupakan tanggungjawab bersama, iaitu
kerjasama iaitu kerjasama harus wujud bukan
sahaja antara kaunselor dan murid yang
memerlukan bimbingan, tetapi juga antara
kaunselor dengan pihak sekolah termasuk rakan
sejawat dan ibu bapa yang berkenaan.
 Mengikut prosedur atau tatacara
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
haruslah diuruskan mengikut prosedur dan
peraturan atau tatacara yang ditetapkan. Ia
menjadi berkesan apabila dirancang secara
sistematik dan teratur
Hubungan mesra dan kepercayaan
Kaunseling ialah interaksi antara kaunselor
dengan murid berdasarkan prinsip hubungan
mesra, percaya, ikhlas, dan jujur terhadap klien.
 Tidak boleh dipaksa
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling hanya
boleh diberi kepada murid yang sudi rela
menerimanya dan tidak boleh dipaksa, termasuk
memilih tempat perbincangan.
 Dijalankan dalam bilik khas
Sesi kaunseling hanya boleh dijalankan antara
kaunselor dan kliennya di dalam bilik yang
disediakan khas.
 Diurus mengikut etika
Bimbingan dan kaunseling harus diuruskan
mengikut etikanya, demi memelihara hak murid.
Segala maklumat murid adalah dianggap sulit
dan hanya boleh didedahkan kepada pihak yang
bersama membantunya sahaja atas persetujuan
klien.
 Dijalankan dalam situasi bersendirian
Bimbingan dan kaunseling hendaklah dijalankan
dalam situasi bersendirian antara kaunselor dan
murid sahaja. Segala perkara yang
dibincangakan haruslah dirahsiakan.
 Merancang tindakan susulan
tindakan susulan hendaklah dirancangkan
selepas proses perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling agar memastikan masalah yang
dihadapi, sama ada akademik ataupun emosi-
sosial, tidak akan timbul semula.
contoh cadangan yang dilaksanakan ialah.
 Diuruskan oleh kaunselor bertauliah
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
hanya boleh diuruskan oleh kaunselor yang
bertauliah atau guru bimbingan yang terlatih,
iaitu orang yang mahir serta berupaya
membimbing klien dirinya menyelesaikan
masalah akademik ataupun masalah peribadi.
Falsafah bimbingan dan kaunseling
 murid-murid yang menghadapi masalah
pembelajaran ataupun menimbulkan masalah
disiplin memerlukan bimbingan guru untuk
menolong mereka
membantu mereka mengatasi masalah akademik
ataupun masalah disiplin yang timbul.
memberi nasihat dalam pemilihan mata
pelajaran elektif yang sesuai untuk kerjaya masa
depan, di samping menganjurkan kem motivasi
untuk murid-murid yang kurang berminat dan
mempunyai motivasi rendah untuk belajar
 Perkaitan bimbingan dan kaunseling
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan
pendidikan secara berterusan dalam
membimbing dan membantu diri sendiri.
perkembangan potensi individu dari aspek
JERI
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis serta berfikiran positif
menggalakkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada tuhan tanpa rasa putus asa.
 Bibliografi
Mak Soon Song (2010), bimbingan & kaunseling
kanak-kanak. Puchong, selangor. Penerbitan
Multimedia Sdn.Bhd
http ://www.ppdpendang.edu.my/ppdpendang
http
://azizijaafarjip.blogspot.com/2009/04/falsafah