Gaya belajar

(Learning style)

Oleh :
Drs. H. M. Zalili Aziz, M.Pd.
 modalitas
 Modalitas belajar adalah, suatu cara
bagaimana otak menyerap informasi
yang masuk melalui panca indera
secara optimal.
 Menurut Howard Gardner modalitas
belajar tersebut dapat dikarakteristik
menjadi gaya belajar Auditory, Visual,
Reading dan Kinesthetic
Lanjutan…

 Auditory (Pendengaran)
Ciri seorang Auditory antara lain :
 Mampu mengingat dengan baik materi yang
didiskusikan dalam kelompok
 Mengenal banyak sekali lagu / iklan TV,
 Suka berbicara.
 Pada umumnya bukanlah pembaca yang baik.
 Kurang dapat mengingat dengan baik apa yang
baru saja dibacanya.
 Kurang baik dalam mengerjakan tugas
mengarang/menulis.
 Kurang memperhatikan hal-hal baru dalam
lingkungan sekitarnya.
Lanjutan…

 Visual (Penghilatan)
Beberapa karakteristik Visual adalah :
 Senantiasa melihat memperhatikan gerak bibir
seseorang yang berbicara kepadanya
 Cenderung menggunakan gerakan tubuh saat
mengungkapkan sesuatu
 Kurang menyukai berbicara di depan kelompok, dan
kurang menyukai untuk mendengarkan orang lain.
 Biasanya tidak dapat mengingat informasi yang
diberikan secara lisan
 Lebih menyukai peragaan daripada penjelasan lisan
 Biasanya orang yang Visual dapat duduk tenang di
tengah situasi yang ribut/ramai tanpa merasa
terganggu
Lanjutan…

 Reading(Membaca)
Beberapa karakteristik Reading:
 Suka membaca dan membuat catatan
 Huruf-huruf indah dan tulisan rapi
merupakan hal yang sangat berkesan bagi
mereka
 Mudah mengingat apa yang mereka baca
atau tuliskan
 Lanjutan…
 Kinesthetic (Menyentu)
Beberapa karakteristik Kinesthetic adalah:
 Suka menyentuh segala sesuatu yang
dijumpainya
 Sulit untuk berdiam diri
 Suka mengerjakan segala sesuatu dengan
menggunakan tangan
 Biasanya memiliki koordinasi tubuh yang baik
 Suka menggunakan objek yang nyata sebagai
alat bantu belajar
 Mempelajari hal-hal yang abstrak merupakan
hal yang sangat sulit
 spectrum
 Menurut Anthony Gregorc, tipe gaya
berpikir terbagi empat, yaitu :
◦ Concrete Sequential (CS)
◦ Abstract Random (AR)
◦ Abstract Sequential (AS)
◦ Concrete Random (CR).
Concret
Sequensial [CS]
 Orang dengan tipe ini adalah orang yang
cenderung, teratur, dan rapi. Mereka selalu
mengerjakan tugas tepat waktu, terencana,
dan tidak suka hal-hal yang bersifat mendadak.

 Apa yang terbaik bagi mereka?

 Memiliki cara yang mudah dalam
menerapkan ide-ide
 Mengorganisir
 Mampu bekerja tepat waktu dengan baik
Lanjutan…

 Apa yang menjadi karakteristik bagi pemikir

Concret Sequensial [CS]?
 Bekerja secara sistematis, langkah demi
langkah
 Memiliki sebuah jadwal untuk dijalani
 Memiliki penafsiran secara logika
 Apa yang sulit bagi mereka?
 Bekerja secara kelompok
 Bekerja di dalam lingkungan yang tak teratur
 Mengikuti secara tidak lengkap atau petuntuk
yang tidak jelas
 Menuntut untuk "menggunakan imajinasinya“
Lanjutan…

 Kiat-kiat jitu bagi pemikir Concret

Sequensial [CS]:
 Bangunlah kekuatan organisasional Anda
 Cari tahu detail yang Anda perlukan
 Bagilah proyek Anda menjadi beberapa
tahapan, dan
 Tatalah lingkungan kerja yang tenang.
Abstract
Sequensial [AS]
 Biasanya merupakan pemikir yang cerdas dan
punya ide-ide yang brilian. Orang ini senang
mengetahui dan berpikir tentang apa yang
tidak dipikirkan orang lain. Senang membaca
membuatnya senang untuk berdiskusi, bahkan
berdebat dengan orang lain.

 Apa yang terbaik bagi mereka?

 Menganalisis ide-ide
 Melakukan penelitian
 Menggunakan bukti-bukti untuk
membuktikan atau menyangkal teori-teori
Lanjutan…
 Apa yang menjadi karakteristik bagi pemikir
Concret Sequensial [CS]?
 Menggunakan contoh yang tepat, sebagai hasil
dari penelitian yang akurat
 Alasan dapat diterima secara logika
 Bekerja dengan tenang untuk membahas suatu
persoalan secara menyeluruh.

 Apa yang sulit bagi mereka?

 Dituntut untuk bekerja dalam hal sudut
pandang yang berbeda
 Memiliki waktu yang terlalu sedikit dalam
menyelesaikan suatu persoalan
 pemikiran yang "sentimentil"
 Mengekspresikan emosi mereka
Lanjutan…

 Kiat-kiat jitu bagi pemikir Abstract

Sequensial [AS]:
 Latihlah logika Anda
 Suburkan kecerdasan Anda
 Upayakan keteraturan
 Analisislah orang-orang yang berhubungan
dengan Anda
Abstract
Random [AR]
 Segala sesuatu seringkali dihubungkan dengan
perasaan dan emosi, sehingga mereka
terkenal sangat sensitif. Mudah kehilangan
konsentrasi, banyak pertimbangan, dan suka
mencoret-coret tanpa arti di buku adalah ciri
tipe ini.

 Apa yang terbaik bagi mereka?

 Paham akan perasaan dan emosi
 Fokus pada tema dan ide-ide
 Membawa kerukunan pada kelompoknya
 Mengenali dan menghargai emosional
orang lain
Lanjutan…

 Apa yang menjadi karakteristik bagi

pemikir Abstract Random [AR]?
 Belajar sendirian
 Menjaga hubungan dengan baik
 Memiliki moralitas yang tinggi
 Keputusan-keputusan dibuat berdasarkan
perasaannya
 Apa yang sulit bagi mereka?
 Memberikan penjelasan
 Berkompetisi
 Bekerja dengan orang yang memiliki
kepribadian otoritas/diktator
 Berkonsentrasi pada suatu hal secara serentak
 Menerima kritikan positif
Lanjutan…

 Kiat-kiat jitu bagi pemikir Abstract

Random [AR]:
 Gunakan kemampuan alamiah Anda untuk
bekerjasama dengan orang lain
 Bangunlah kekuatan belajar Anda dengan
berasosiasi
 Waspadalah terhadap waktu
 Gunakan isyarat isyarat visual.
Concret Random
[CR]
 Sering dianggap sebagai orang yang kreatif karena
senang mencoba menyelesaikan sesuatu dengan
cara mereka sendiri. Saking asyiknya, mereka
cenderung tidak peduli dengan waktu.

 Apa yang terbaik bagi mereka?

 Memiliki banyak pilihan dan solusi
 Memberikan ide-ide yang kreatif
 Menerima orang-orang yang memiliki banyak
perbedaan
 Berpikir dengan cepat dengan usahanya
sendiri
 Mampu menanggung resiko
Lanjutan…

 Apa yang menjadi karakteristik bagi pemikir Concret

Random [CR]?
 Mengguakan wawasan dan naluri untuk
memecahkan permasalahan
 Bekerja dengan memiliki banyak waktu

 Apa yang sulit bagi mereka?

 Adanya larangan dan batasan
 Rutinitas
 Mengulangi pekerjaan yang telah selesai dikerjakan
 Menyimpan dokumen-dokumen yang terperinci
 Menunjukan bagaimana mereka mendapatkan suatu
jawaban
 Tidak adanya pilihan
Lanjutan…

 Kiat-kiat jitu bagi pemikir Concret Random

[CR]:
 Gunakan kemampuan divergen Anda
 Siapkan diri Anda untuk memecahkan
masalah
 Cermati waktu Anda
 Terimalah kebutuhan Anda untuk berubah
 Carilah dukungan bagi diri Anda.
Gaya terima
 Setiap orang adalah individu yang unik,
masing-masing akan melihat dunia dengan
"cara"nya sendiri. Meskipun kita melihat satu
kejadian pada waktu yang bersamaan, tidak
menjamin kita akan sama melaporkan apa yang
kita lihat.

 Herman Witkin, melalui studi risetnya

mengemukakan 2 macam karakteristik gaya
belajar yang dimiliki seseorang, yaitu gaya
belajar Global dan gaya belajar Analitik.
Lanjutan…

Analitik
 Orang yang berpikir secara Analitik
dalam memandang segala sesuatu
cenderung lebih terperinci, spesifik,
terorganisasi, dan teratur. Namun
kurang bisa memahami masalah secara
menyeluruh.
 Dalam mengerjakan tugas yang
dibebankan, seorang Analitik akan
mengerjakan tugasnya secara teratur,
dari satu tahap ke tahap berikutnya.
Lanjutan…

Global
 Orang yang berpikir secara Global cenderung
melihat segala sesuatu secara menyeluruh,
dengan gambaran yang besar, namun demikian
mereka dapat melihat hubungan antar satu
bagian dengan bagian yang lain.

 Orang yang Global juga dapat melihat hal-hal

yang tersirat, serta menjelaskan permasalahan
dengan kata-katanya sendiri.

 Mereka dapat melihat adanya banyak pilihan

dalam mengerjakan tugas dan dapat
mengerjakan beberapa tugas sekaligus.
.
Sekian…

Terima kasih…
LEARNING STYLES
What are learning
styles?
Learning styles are simply different
approaches or ways of learning.
About learning styles and how to
use yourself in the most efficient
way
Learning styles are the way in
which each individual learner
begins to concentrate on, process,
absorb, and retain new and
difficult information
 Learning Styles
cont...

Learning styles, thus, are the most important tool

for us when we construct knowledge.
The right way of studying, however, does not exist.
Everybody learns in his individual way, but without
knowing this way, i.e. without knowing your
preferences, you can’t learn efficiently
sometimes you can’t learn at all.
There are quite a few learning styles concepts.
 DON’T FORGET
There are no good and no bad learning styles
All profiles are totally equal
Your profile is relatively stabile – thus, it is not
going to change radically, and should changes
occur, it will be in cycles of 2-3 years.
 If learning is fundamental
to everything we do,
then understanding one’s unique learning style
is fundamental to learning.
“I think that only daring speculation can
lead us further and not accumulation of
facts.”
Your Brain Has A Mind of Its Own!
Why use
learning
styles?
Students learn better when using
preferences or characteristics in which
they're successful
Students will be better learners when
they can exploit these characteristics
When the learning experience
accommodates various characteristics,
more students will be successful
 A Discovery of Learning Styles

Which one are you?

Do you acknowledge the validity of the
others?
Do you try to change others to be like you?
Do you appreciate others for what they are
and for what you are not?
Can you be all things to all people?
 Herrmann Brain Dominance
Instrument
Quadrant A: logical, critical,factual,
quantitative,analytical (cerebral, left brain)
Quadrant B: planned, organized, sequential,
structured, detailed (limbic, left brain)
Quadrant C: sensory, interpersonalplanned,
organized, sequential, structured, detailed (limbic,
right brain)
Quadrant D: holistic, visual, innovative (cerebral,
right brain)
The Myers-
Briggs Type
Indicator (MBT)
 extraverts (try things out, focus on the outer
world of people) or introverts (think things
through, focus on the inner world of ideas);
 sensors (practical, detail-oriented, focus on
facts and procedures) or intuitors (imaginative,
concept-oriented, focus on meanings and
possibilities);
 thinkers (skeptical, tend to make decisions
based on logic and rules) or feelers
(appreciative, tend to make decisions based on
personal and humanistic considerations);
 judgers (set and follow agendas, seek closure
even with incomplete data) or perceivers
(adapt to changing circumstances, resist
closure to obtain more data).
What are the types of
learning styles?
Visual Learners

Graphical
Representations Problem

Step 3
Step 1 Step 2
Visual Learners
learn through seeing
These learners need to see the
teacher's body language and facial
expression to fully understand the
content of a lesson. They tend to
prefer sitting at the front of the
classroom to avoid visual
obstructions (e.g. people's heads).
Visual Learners
Cont…
They may think in pictures and learn
best from visual displays including:
diagrams, illustrated text books,
overhead transparencies, videos,
flipcharts and hand-outs. During a
lecture or classroom discussion,
visual learners often prefer to take
detailed notes to absorb the
information.
Aural Learners

•Learn by Listening
•Enjoy “Lectures”
•Need Directions Read
Aloud
Aural/Auditory
Learners

learn through listening...

They learn best through verbal lectures,
discussions, talking things through and listening
to what others have to say. Auditory learners
interpret the underlying meanings of speech
through listening to tone of voice, pitch, speed
and other nuances. Written information may have
little meaning until it is heard. These learners
often benefit from reading text aloud and using a
tape recorder.
Read/Write Learners

Written Word – Read or

Write
Textbooks and References
Kinesthetic Learners

•Learnby Doing
•“Hands-on”
Tactile/Kinest
hetic Learners

learn through , moving, doing and

touching...
Tactile/Kinesthetic persons learn best
through a hands-on approach, actively
exploring the physical world around
them. They may find it hard to sit still for
long periods and may become distracted
by their need for activity and exploration.
How to Study information
/ Prepare for Tests

•Visual – Flowcharts with steps

•Aural – Discuss Topics and form study groups
•Read/Write – Read other sources of information and
Rewrite Ideas
•Kinesthetic – Role Playing / Hands-on Activities
Addressing
Various Styles
•Visual – Draw Charts and Diagrams
Movies or Movie Clips
•Aural – Use Lecture, Have Students Explain
Concepts to Each Other, Music
•Read / Write – Handouts and “incomplete”
notes
•Kinesthetic – Lab Exercises or Demos / Role
Playing / PowerPoint/ Assignments
 Characteris
tics of
Teachers
•V – Use diagrams instead of words
•A - Discuss without using the
board
•R - Appropriate readings will fully
enlighten the student
•K - Lab and field work – Get
practical!
Cognitive
styles
 Field dependent - field independent
Serialist - holist
 Impulsivity - reflectivity
 Verbiliser - visualiser
WHAT IS MULTIPLE INTELLIGENCE ?
 Conceived by Howard Gardner,
Multiple Intelligences are seven different
ways to demonstrate intellectual ability
MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY

Logical-mathematical
Spatial
Linguistic
Interpersonal
Intrapersonal
Bodily-kinesthetic
Musical
 WHICH INTELLIGENCES HAVE WE
BEEN MOST INTERESTED IN?

Logical-mathematical
Linguistic

These are the two areas most often

assessed on standardised tests
LINGUISTIC/VERBAL
Asks lots of questions
 Enjoys talking
 Has good vocabulary
 Can pick up new languages easily
 Enjoys reading and writing
 Good at memorising names, places, dates
and trivia
 Poet, journalist, writer, teacher,
lawyer, politician, translator
 LOGICAL/MATHEMATICAL

Enjoys solving puzzles


 Plays with numbers
 Wants to know how things work
 Oriented towards rule-based activities
 Likes to collect and classify things
 Good at maths, reasoning, logic and
problem solving
 Scientists, engineers, computer programmers,
researchers, accountants, mathematicians
VISUAL/SPATIAL
 Likes to draw
 Can interpret maps and charts
 Likes to build things
 Enjoys puzzles
 Doodles
 Has a keen eye for detail
 Mechanically adept
 navigators, sculptors, visual artists,
inventors, architects, interior
designers, mechanics, engineers
MUSICAL
 Has sensitivity to sound patterns
 Hums tunes
 Can discriminate among sounds
 Moves rhythmically
 Seeks and enjoys musical experiences
 Able to keep time
 musician, disc jockey, singer, composer
BODILY OR KINESTHETIC
Has a good sense of balance

 Good at physical activities and
crafts
 Can read body language
 Has good hand-eye co-ordination
 Can solve problems through ‘doing’
 Can communicate ideas through
gesture
 Athletes, physical education teachers,
dancers, actors, firefighters, artisans
INTRAPERSONAL

 Aware of strengths and weaknesses

 Confident of own abilities
 Can set appropriate goals
 Likes being original
 Can communicate feelings
 Good at following instincts
 Researchers, theorists,
philosophers
INTERPERSONAL
 Relates well to peers and adults
alike
 Displays skills of leadership
 Works co-operatively with others
 Acts as a mediator or counsellor to
others
 Good at organising, communicating
and sometimes manipulating people
 Counselor, salesperson, politician,
business person
 Summary of Learning Styles
Each learning style is different
Each learning style is “OK”
Most of us are strangers to each others learning
style
I have my desires, you have yours
You keep yours and I’ll keep mine because each
of us wants to be excellent.
You have your talent and I have mine and I can
admire yours. I hope you will reciprocate
We can not accommodate all learning styles all
of the time