INSTRUKSIONAL ( PEMBELAJARAN )
( Oleh : Sarwa, AMK, S.Pd, M.Kes )
Cth :
Mahasiswa dapat menyebutkan langkah-langkah prosedur
pemasangan infus.
TUJUAN KOGNITIF PADA LEVEL PEMAHAMAN
Cth :
Mahasiswa akan dapat menjelaskan perbedaan cara injeksi IV dan
IM.
TUJUAN KOGNITIF PADA LEVEL PENERAPAN
Cth :
Mahasiswa akan dapat menghitung jumlah tetesan infus per
menitnya.
TUJUAN KOGNITIF PADA LEVEL ANALISIS
Cth :
Mahasiswa akan dapat menjabarkan pengaruh hiperglikemia
terhadap berbagai fungsi organ tubuh.
TUJUAN KOGNITIF PADA LEVEL SINTESIS
Cth. :
Mahasiswa mampu membuat prediksi tentang waktu habisnya
cairan dalam botol infus.
TUJUAN KOGNITIF PADA LEVEL EVALUASI
Cth :
Dengan menggunakan kriteria yg ditetapkan, mahasiswa dapat
membuat penilaian tentang jumlah cairan infus yang harus
diberikan pada pasien dehidrasi berat.
TUJUAN AFEKTIF
Cth. :
Mahasiswa bersedia mendengarkan dengan baik keluhan pasien.
TUJUAN AFEKTIF PADA LEVEL RESPONDING
Cth. :
Mahasiswa bersedia berlatih memasang cateter bila diminta.
TUJUAN AFEKTIF PADA LEVEL VALUING
Cth. :
Mahasiswa akan menunjukkan sikap menolak ketika ada
masyarakat yg meminta obat untuk aborsi.
TUJUAN AFEKTIF PADA LEVEL ORGANIZATION
Cth. :
Mahasiswa akan mampu membandingkan berbagai alternatif
cara untuk menjadi pengusaha sukses setelah lulus sarjana dan
memilih cara yg sesuai dg prinsip yang penting halal.
TUJUAN AFEKTIF PADA LEVEL CHARACTERIZATION
Cth. :
Mahasiswa akan menghindari perilaku merokok dalam kehidupan
sehari-hari.
TUJUAN PSIKOMOTOR
Cth :
Mahasiswa dapat mengulangi gerak Heimlich manuver dalam
pertolongan pertama.
TUJUAN PSIKOMOTOR PADA SKEMA MANIPULATION
Cth :
Mahasiswa dapat menghidupkan mesin EKG dgn membaca
manual dan penjelasan secara verbal.
TUJUAN PSIKOMOTOR PADA SKEMA PRECISION
Cth :
Mahasiswa mampu melakukan pijatan RJP dengan benar.
TUJUAN PSIKOMOTOR SKEMA ARTICULATION
Cth :
Mahasiswa dapat memasang infus dengan lancar.
TUJUAN PSIKOMOTOR SKEMA NATURALIZATION
Cth :
Mahasiswa secara otomatis dapat memasang infus dalam sekali
tusukan dengan cepat.
TERIMA KASIH