PERKEMBANGAN

BAHASA

Kelompok 3 :
1. Annisa Kautsarinda
2. Mohammad Ridho Akbar
3. Ruhul Ainun Husna
4. Sinta Dewi Mayangsari
 01 Pengertian Perkembangan Bahasa

P 02 Tahapan Perkembangan Bahasa

o
03
i
Hubungan Kemampuan Berbahasa dengan
Kognitif

n 04 Karakteristik Perkembangan Bahasa

05 Faktor - Faktor Perkembangan Bahasa

I
s 06 Perbedaan Individul dalam Perkembangan
Bahasa

i 07 Implikasi Pendidikan
 Pengertian Perkembangan Bahasa
Laura E. Berk, seorang ahli psikologi
Menyimpulkan bahwa perkembangan
bahasa adalah kemampuan khas manusia
yang paling kompleks dan mengagumkan.

Banyak penelitian psikologi membuktikan

bahwa secara umum perkembangan
bahasa lebih cepat dari perkembangan
aspek-aspek lainnya.

Perkembangan bahasa paling

pesat terjadi pada masa awal
kanak - kanak
Perkembangan Bahasa Secara Umum
Menurut Berk (1998)

Semantik : Cara yang Pragmatik :sisi

mendasari konsep- komunikatif dari bahasa /
konsep yang cara menggunakan
diekspresikan dalam bahasa dengan baik
kata / kombinasi kata. ketika berkomunikasi
dengan orang lsin.

1 2 3 4
Fonologi : Bagaimana Tata Bahasa :
individu memahami • Sintak : aturan tentang
dan menghasilkan cara menyusun kalimat
bunyi pembicaraan yang dapat dipahami.
bahasa. • Morfologi : aplikasi
gramatikal meliputi tenses,
kalimat aktif dan pasif, dan
makna lain dalam bahasa.
Perkembangan Bahasa Menurut Umur
Insert the title of your subtitle Here
Tahap Pralinguistik/ meramban
(O,3 - 1 tahun) anak mulai
01 mengeluarkan bunyi ujaran dalam
bentuk ocehan yang mempunyai
sifat komunikatif.
Tahap Holofrastik/ kalimat 1 kata
(1-1,8 tahun) satu kata dari seorsng
02 anak harus dipandang sebagai satu
kalimat penuh mencakup aspek
intelektual dan emosional
Tahap kalimat 2 kata
(1,8-2 tahun) anak mulai memiliki banyak
03 kemungkinan untuk menyatakan
kemauannya dan berkomunikasi
menggunakan kalimat sederhana.
Tahap Pengembangan Tata Bahasa Awal
(2-5 tahun) panjang kalimat mulai
04 bertambah, ucapan yang dihasilkan
semakin kompleks, dan mulai
menggunakan kata jamak.
Tahap Pengembangan Tata Bahasa
Lanjutan
05 (5-10 tahun) anak mampu melibatkan
gabungan kalimat sederhana dengan
komplementasi, relativisasi, dan konjungsi
Tahap Kompetensi Lengkap
06 (11-dewasa) pembendaharaan kata
terus meningkat, gaya bahasa
mengalami perubahan, keterampilan
tata bahasa terus berkembang.
Hubungan Kemampuan Bahasa dan Kognitif
Insert the title of your subtitle Here

“ Proses kognisi merupakan pemrosesan informasi yang berlangsung selama munculnya

stimulus sampai muncul respons.. Aktifitas berpikir manusia sesungguhnya dibantu
menggunakan simbol-simbol verbal dan hukum-hukum tata bahasa guna
“
menggabungkan kata kata menjadi satu kalimat yang bermakna. Manifestasi dari proses
berpikir manusia yang sekaligus menjadi karakteristik dari proses berpikir manusia
adalah bahasa.
Karakteristik Perkembangan Bahasa

Penjelasan
Remaja telah sampai pad tahap
kompetensi lengkap. Menurut
Jean Piget karakteristik
perkembanagn bahasa didukung
oleh kognitifnya yang telah
memasuki tahap operasional
formal. Sehingga remaja mulai
bisa berpikir ilmiah. Selai itu
remaja juga tengah berada pada
proses pencarian jati diri sehingga
kadang-kadang tahap
perkembangan bahsanya
menyimpang dari norma umum
seperti munculnya bahsa gaul di
kalangan remaja.
 Faktor-Faktor Perkembangan Bahasa
Insert the title of your subtitle Here

1. Kognisi
Tinggi rendahnya kognisi dapat mempengaruhi
cepat lambatnya perkembangan bahasa individu.

3. Jumlah anak atau anggota keluarga 2. Pola Komunikasi dalam keluarga

Semakin banyak jumlah anggota Pola komunikasi keluarga yang
keluarga semakin bervariasi banyak arah atau interaksinya
komukiasi yang terjadi sehingga relatif demokratis akan
mempercepat perkembangan mempercepat perkembangan
bahasa. bahsa anggota keluarga.

5. Kedwibahasaan 4. Posisi Urutan Kelahiran

Bervariasinya bahsa yang Seorang anak tengah akan
digunakan juga akan lebih cepat perkembangan
mempercepat perkembangan bahsanya ketimbang sulung
bahasa. atau bungsu karena memiliki
arah komukasi ke atas dan ke
bawah.
Anak Bertipe Referensial
Cenderung berpandangan
bahwa bahsa itu sebagian
besar digunakan untuk
membicarakan benda-benda
Cenderung berusaha
menunjukkan kemampuan
mengartikulasikan kalimat
lebih jelas dan penguasaan
kosa katanya cenderung lebih
cepat.
Cendenderung mampu
mengatakan benda-benda
dalam bentuk kalimat
menggunakan label-label.
Anak Bertipe Ekspresif
Cenderung berpandangan
bahwa bahsa itu sebagian
besar digunakan untuk
membicarakan dirinya dan Perbedaan
orang lain sekaligus untuk Individual
mengekspresikan perasan,
kebutuhan, dan kondisi sosial Dalam
lainnya
Cenderung lebih banyak
Perkembangan
menggunakan kata ganti Bahasa
(pronouns) dalam membentuk
kalimat
Cenderung mampu
mengatakan dalam bentuk
kalimat dengan menggunakan
frase-frase sosial.
 Implikasi Pendidikan

Intervensi pendidikan melalui proses belajar dalam

lingkungannya dapat diupayakan dengan memberikan
kesempatan seluas-luasnya bagi perkembangan bahasa.
Lingkungan yang dapat mendukung hal tersebut adalah
lingkungan yang memiliki kekayaan variasi dalam
berbahasa. Guru harus dapat menciptakan kondisi yang
ideal bagi para murid agar selalu berani dalam
mengkomunikasikan pikirannya, sehingga dapat membantu
perkembangan bahasa anak.
 Thank you
Insert the title of your subtitle Here