PENILAIAN
KOMPONEN
KEBERHASILAN
Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan (PBPPP)
PENGENALAN
PENILAIAN KOMPONEN KEBERHASILAN
HASIL ASAS
KERJA PENILAIAN
Penilaian kepada Mengukur
PYD berdasarkan berdasarkan
hasil kerja utama asas penilaian
yang memberi impak
kepada klien
iaitu
(outcome) peningkatan
berasaskan konsep atau
‘Tugas dan Tempat pencapaian
Bertugas’
PECAHAN WAJARAN
MENGIKUT KOMPONEN KEBERHASILAN
Penilaian secara profesional
dengan mempertimbangkan tiga perkara
berikut semasa memberi markah iaitu:
ALIR
dan sasaran keberhasilan
Penilaian sasaran keberhasilan mesti dilaksanakan dua kali dalam tempoh penilaian
02 iaitu pada penilaian pertama (pertengahan tahun) dan penilaian akhir (akhir
tahun).
PP1, PP2 dan PYD boleh berbincang untuk menetapkan markah dengan adil, telus dan
03 berintegriti bagi setiap sasaran keberhasilan PYD.
PP1, PP2 dan PYD mesti menyimpan salinan Borang Keberhasilan selepas penilaian
05 untuk tujuan rekod dan rujukan, semasa dan selepas tempoh tahun penilaian. Tempoh
dan kaedah penyimpanan dokumen perlu mematuhi peraturan yang ditetapkan dari
semasa ke semasa.
PENETAPAN SASARAN
01 Penyataan sasaran keberhasilan iaitu hasil kerja utama PYD yang boleh
diukur dan memberi impak kepada klien
laporan pencerapan
CONTOH 3 Menyediakan sangat dengan mengikut -
dengan lengkap garis panduan yang
telah ditetapkan
MELEBIHI SASARAN
Tahap Julat
Skor
Keberhasilan Markah
CEMERLANG 76 - 100 4
BAIK 51 - 75 3
SEDERHANA 26 - 50 2
LEMAH 0 - 25 1
KESALAHAN PENULISAN SASARAN
PERINGATAN
Sasaran Markah
Sasaran 1 80
82 = Sasaran 3 90
5 Sasaran 4
Sasaran 5
100
65
Jumlah 410
Pengiraan melebihi sasaran
Sasaran Melebihi
Sasaran
Sasaran 1 √
Sasaran 3
√
5 Sasaran 4 -
Sasaran 5 √
Jumlah 3
BORANG MARKAH KEBERHASILAN
Jumlah
Pencapaian
6 Skor
7
Jumlah Markah Keberhasilan Melebihi jumlah yang disasarkan
= Purata Markah Keberhasilan X 100 = Markah melebihi sasaran
Jumlah sasaran Jumlah sasaran
SKOR KEBERHASILAN DI DALAM e-PRESTASI
CONTOH KAEDAH
MEMBERI MARKAH SASARAN