EDUP3083 TEKNOLOGI UNTUK

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PEMBENTANG

LIM CHIN CHIA FONG JI JING

3 PISMP BC 2 3 PISMP BC 2
 Tajuk Pembentangan

• Jelaskan apakah fungsi audio untuk proses

pengajaran dan pembelajaran.

• Berdasarkan satu subtopik subjek anda, terangkan

bagaimana anda menghasilkan audio untuk
pengajaran dan pembelajaran yang mana ia boleh
mencapai hasil pembelajaran yang anda telah
tetapkan.
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
 Pengenalan Audio
Kesan bunyi atau audio berperanan penting
dalam sesebuah persembahan multimedia.
Audio juga mampu menimbulkan keseronokan,
meningkatkan minat penonton terhadap sesebuah
persembahan multimedia.

Oleh itu, audio atau bunyi merupakan antara

elemen yang harus diambil kira ketika merancang
sesuatu pengajaran.
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
 DEFINISI

Media Audio menurut Sadiman (2005:49)

adalah media untuk menyampaikan pesanan
yang akan disampaikan dalam bentuk kata-
kata atau bahasa lisan.

Menurut Sudjana Rivai (2003:129), media

audio untuk pengajaran adalah bahan yang
mengandungi pesan dalam bentuk audio yang
dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian
murid sehingga terjadi proses pembelajaran.
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
Fungsi audio
1 Melatih daya analisis
2
Menyampai informasi
3
Melatih daya imaginasi
4 Memusatkan perhatian
5
Meningkat daya ingatan
6
“Tutor” yang sangat sabar
7 Peluang pembelajaran yang sama
 Melatih daya analisis dan
1 memilih informasi yang relevan

• Dengan mendengar pada audio, murid akan

dapat dilatih daya analisis, iaitu kemahiran
membezakan maklumat yang penting dan
sampingan dalam sesuatu audio.
• Sebagai contohnya, guru akan memberi
soalan seperti “mengapakah ayam bergaduh
dengan si gajah” terlebih dahulu kepada
pelajar sebelum mendengar sesuatu audio.
Semasa audio bermula, pelajar akan terus
mendengar dan memikir jawapan yang
relevan sahaja. Secara tidak langsungnya,
daya analisis dan kemampuan memilih
informasi yang relevan akan dipertingkatkan.
 2 Menyampaikan informasi

• Tanpa audio ataupun tanpa suara, sesuatu

mesej tidak akan dapat disampaikan
dengan lancar dan jelas. Oleh itu, guru
perlu bijak menggunakan audio bagi
menyampaikan mesej yang jelas kepada
murid supaya mereka dapat mengikuti
proses pengajaran.
• Contohnya, dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu, guru boleh menggunakan audio
untuk menerangkan kepada murid tentang
bunyi yang dikeluarkan semasa menyebut
perkataan “bapa”.
 3 Melatih daya imaginasi murid

• Audio hanya mempunyai suara sahaja dan

tanpa mempunyai benda konkrit yang boleh
dinampak oleh murid, oleh itu, murid
terpaksa menggunakan daya fikiran mereka
untuk mengimaginasikan persekitaran yang
wujud dalam sesuatu audio tersebut.
• Contohnya, dalam mata pelajaran Bahasa
Melayu, audio cerita Sang Kancil
membolehkan pelajar mengimaginasikan
keadaan di mana Sang Kancil menipu
anjing sedangkan hanya suara yang
didengar oleh murid sahaja.
 4 Memusatkan perhatian

• Murid-murid akan lebih berminat dalam

proses pengajaran dan memberikan
tumpuan yang sepenuhnya semasa audio
yang mempunyai intonasi yang tinggi dan
rendah didedahkan kepada murid.
• Contohnya dalam pengajaran Bahasa
Melayu, audio cerita Sang Kancil yang
mempunyai intonasi yang tinggi dan
rendah akan lebih menarik minat murid
jika berbanding dengan audio yang
intonasinya sama sahaja dan kekurangan
muzik latar belakang.
 5 Meningkatkan daya ingatan

• Penggunaan audio merupakan salah satu cara

yang sesuai untuk meningkatkan daya ingatan
bagi sesuatu ilmu. Apabila murid
menggunakan lebih banyak sensori dalam
proses pembelajaran, daya ingatan mereka
akan menjadi lebih kuat.
• Contohnya, guru boleh menggunakan audio
cerita Sang Kancil dengan anjing semasa
anak murid membaca buku cerita. Dengan
ini, daya ingatan murid akan menjadi kukuh
kerana mereka bukan sahaja membaca
buku cerita, tetapi juga mendengar cerita
daripada audio, ini bermakna murid telah
melibatkan 2 sensori, iaitu penglihatan dan
pendengaran dalam proses pembelajaran
ini. Oleh itu, daya ingatan murid akan
menjadi kukuh.
 6 “Tutor” yang sangat sabar

• Penggunaan audio dalam proses pengajaran

membolehkan murid dapat mendengar audio
tersebut selepas sesi pembelajaran. Isi mata
pelajaran yang terkandung dalam audio
tersebut boleh didengar berulang kali oleh
pelajar.
• Contohnya, murid akan dapat mengulang
kaji topik imbuhan yang diajar pada hari
itu apabila mereka mendapat audio
daripada gurunya. Kebanyakan masalah
yang dihadapi oleh murid akan dapat
diselesaikan apabila mereka berulang
mendengar audio yang diberi oleh guru.
Oleh itu, audio berperanan sebagai tutor
yang sabar dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
7 Peluang pembelajaran yang sama

Penggunaan audio dalam proses

pengajaran akan dapat membantu murid
yang di mana kaedah pembelajarannya
lebih kepada audio.
Sebagai contohnya, seorang guru yang
mempelbagaikan kaedah pengajaran
selain daripada penerangan dan slaid
tentang pertuturan kata, beliau akan
dapat memberi peluang pembelajaran
yang sama kepada semua jenis murid
dan tiada seseorang pun yang akan
diabaikan.
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
 Kemahiran Bahasa Kejelasan Punca Audio

• Tahap perbendaharaan • Kelantangan optimum

kata atau kemahiran dan kejelasan punca
bahasa yang dimiliki audio membolehkan
oleh kanak-kanak kanak-kanak mendengar
(murid) mempengaruhi dengan jelas dan
keberkesanan proses memahami mesej yang
mendengar. hendak disampaikan
oleh guru.
SUMBER: Noriati A. Rashid et al. (2012)
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
• Berdasarkan satu subtopik
subjek anda, terangkan
bagaimana anda
menghasilkan audio untuk
pengajaran dan
pembelajaran yang mana
ia boleh mencapai hasil
pembelajaran yang anda
telah tetapkan.
Apakah langkah-langkah perancangan
yang perlu dilakukan dalam proses
penyediaan media audio untuk tujuan
penggunaannya dalam pengajaran
dan pembelajaran?
 Perancangan dan penyediaan rakaman

Langkah / Prosedur :
1. Tetapkan matlamat mengikut topik dan hasilan
pembelajaran.
• Matlamat : Hasil pembelajaran yang ditetapkan oleh guru perlu
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran terkini (DSKP –
KSSR) dan buku teks bagi suatu mata pelajaran seperti Bahasa Melayu,
Sains, dll.
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman

2. Mengumpul dan memilih bahan seperti fakta,
kesan bunyi dan muzik latar yang sesuai.

• Fakta : Contohnya (skrip) isi sajak bagi cerita “Kua Fu

mengejar matahari” (dalam Topik 17 Seorang Pewira dalam
Legenda Cina, Bahasa Cina Tahun 3) .
* Kesan bunyi dan muzik latar (sound effect and background music):
Contohnya, kesan bunyi seseorang sedang minum air; muzik
latar musim kemarau dengan bunyi angin yang kuat “Hu… ….
Hu… …” .
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman

3. Memilih format audio yang sesuai untuk dihasilkan
dengan perisian yang akan dimainkan nanti.
• Format audio : Contohnya audio file termasuk ADTS
Audio, AIFF, AU Audio File (au), MIDI File (midi), MP3, MP4
Audio, Window audio file (wav) dan Window Media
A.F.(wma), dll.
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman

4. Memilih dan menyediakan perisian dan alat
pengarang yang sesuai dengan format
penghasilan audio.
• Perisian dan alat pengarang : Contohnya Audacity, Sound Forga dll.

5. Menulis skrip dalam format papan cerita (story

board) yang mudah
• Skrip : Biasa ditaipkan dalam format perisian Word (docx.) , Powerpoint (pptx.)
dll.
 … …sambung
Perancangan dan penyediaan rakaman:
6. Membuat rakaman dan penyuntingan
• Rakaman dan penyuntingan : Recording and cutting

7. Uji lari hasil rakaman

• Uji lari (testing for the audio recording) : Percubaan
memainkan rakaman yang telah dihasilkan secara
berulangan untuk memastikan masa, kesan bunyi dan latar
muzik dengan kualiti yang baik.

• Hasil rakaman : dalam bentuk DVD, pendrive, muat naik ke

Internet seperti Youtube, dll.

* Cadangan : Rakaman audio boleh dihasilkan di dalam bilik

rakaman yang tertentu supaya latar bunyi dan suara bising
dapat dielakkan
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman:

8. Pengubahsuaian dari aspek isi kandungan

(content) dan teknikal
• Cara :
 Memilih dan Memuat turun daripada
Internet atau pelbagai sumber/
 Merakam secara sendiri dengan
menggunakan format penghasilan yang
dipilih/
 Membuat suntingan kepada bahagian
suara/bunyi yang tidak diperlukan dalam
hasil audio.
 Menguji lari hasil rakaman
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman:

9. Menyediakan format penyimpanan sama ada

dalam bentuk CD-Audio, kaset atau fail klip audio.

• Cadangan : Pastikan CD, kaset atau format

penyimpanan yang lain dapat disimpan (ruang yang
mencukupi – KB, MB, GB) dan sesuai dimainkan melalui
alat persembahan yang dipilih (audio player software)
 … …sambung

Perancangan dan penyediaan rakaman:

10. Penggunaan bahan audio

• Penggunaan : Pastikan bahan audio yang dimuat naik / dimuat

turun untuk kegunaan persembahan; penyalahgunaan hasil ciptaan
termasuk meniru, mengubahsuai menyebar secara ramai dan menjual
adalah tidak dibenarkan kecuali telah mendapatkan kebenaran daripada
pencipta berkenaan.

11. Maklum balas dan penilaian daripada pengguna /

pendengar

• Maklum balas : Boleh dapat daripada rakan dan pensyarah

secara lisan atau tulisan dalam ulasan borang pentaksiran (yang
disediakan oleh pembentang / persembah tersebut).
 Alat perakam audio yang dipilih dalam
PdP Bahasa Cina Tahun 3
Kemahiran Membaca

• Alat Perakam

1. Deklamasi sajak guru dirakam melalui alat

perakam yang digunakan
Mikrofon Apps dalam Samsung Galaxy S5.
Bahasa Cina Tahun 3
Kemahiran Membaca

Topik 17 Seorang Pewira dalam

Legenda Cina

Tajuk (i) “Kua Fu mengejar matahari”

Tahun / Tahap : Tahun 3 / Tahap 1
Topik : Topik 16 -
Standard : 2.4 Membaca dan memahami
Kandungan maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.

Standard : 2.4.3 Membaca dan memahami

Pembelajaran maklumat yang tersirat
dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai untuk
membuat penilaian dengan
betul.

Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran Bahsa Cina Tahun 3

KSSR
 Hasil Pembelajaran :

Pada akhir PdPc, murid-murid dapat:

1. Melengkapkan carta alir yang berkaitan

dengan isi sajak dengan betul dalam
bentuk kumpulan.

2. Mendeklamasikan sajak dengan intonasi

dan ‘tempo’ yang betul dan sesuai.
 Set induksi
• Guru memainkan bunyi alat muzik yang
berkaitan dengan isi sajak dan murid
dikehendaki meneka jenis alat muzik dan
tarian yang berkenaan.
 Dapat menarik minat dan perhatian murid
dengan merangsang pendengaran mereka.)
 Langkah 1
• Guru menerangkan isi kandungan sajak kepada
murid dengan berbantukan bunyi alat muzik yang
berkaitan dengan isi sajak.
(Murid dapat mengingat dan memahami isi sajak dengan
lebih mudah dengan wujudnya bahan audio tersebut.)

• Murid melengkapkan carta alir dengan menggunakan

ayat ringkas yang berkaitan dengan isi sajak secara
berkumpulan. Guru memainkan bunyi alat muzik dan
muzik tarian yang berkenaan mengikut urutan yang
betul untuk membantu murid mengimbas kembali
urutan aktiviti yang dilakukan oleh watak dalam sajak.
 Contoh Carta Alir
1.旱灾使百姓 4.夸父最终因 5.夸父的手
的生活很困苦， 疲惫不堪而到 杖化为了桃
于是夸父决定 下，就此结束 花林，然后
追着太阳。 了一生。 生长出茂密
的绿树。从
此，百姓们
安居乐业。

2.夸父走了好 3.夸父累了，于
远，爬到高峰 是蹲在河边喝水，
也没扑不到太 两条大河都喝光
阳。 了。
 Contoh Carta Alir
1. Rakyat 5.“Kruk” (Tongkat)
menghadapi 4.Kua Fu
Kua Fu akhirnya
kesukaran hidup meninggal dunia
menjadi sebuah
disebabkan kemarau. disebabkan
taman bunga dan
Oleh itu, Kua Fu keletihan badan
perhutanan yang
ingin “mengejar ” yang serius 。
luas. Akhirnya,
matahari。 kesejahteraan dan
keamanan rakyat
dapat dikekalkan.

2. Kua Fu tidak 3. Kua Fu sangat

dapat “alihkan” penat. Kemudian,
matahari itu dia meminum air di
walaupun pejalanan tepi sungai. Kedua-
itu jauh dan mendaki dua sungai tersebut
gunung yang amat diminum sehingga
tinggi habis dan kering.
 Langkah 2
• Guru memainkan rakaman suara deklamasi
sajak yang berkenaan. Rangkap 1 dan 2

• Murid-murid dikehendaki mendengar intonasi

dalam rakaman suara tersebut dengan teliti dan
seterusnya mendeklamasikan sajak di bawah
bimbingan guru. Rangkap 3 dan 4

(Rakaman suara yang disediakan membantu murid

memahami perubahan intonasi semasa
mendeklamasikan sajak tersebut dan menguasai
teknik mendeklamasikan sajak dengan lebih
mudah.)
 Langkah 3
• Dalam bentuk kumpulan, murid membuat
persembahan mendeklamasikan sajak dengan
menambahkan pergerakan yang berkaitan dengan
aktiviti yang dilakukan oleh watak dalam sajak.

• Murid-murid yang lain dikehendaki menepuk

tangan mengikut ‘tempo’ untuk membantu
kumpulan yang membuat persembahan supaya
dapat mendeklamasikan sajak dengan lebih
berkesan. Contohnya, tempo 4 detik bagi setiap
ayat sajak, “ 2-2-3 ”, “2-2-3” … …
 Penutup
• Guru membuat kesimpulan tentang isi
pengajaran hari ini dan membimbing seluruh
kelas mendeklamasikan sajak tersebut sekali lagi
bersama-sama.

• Guru membimbing murid untuk menyatakan nilai

murni atau pengajaran yang terdapat dalam sajak
yang dipelajari.
 Contohnya, nilai keberanian, ketabahan,
ketekalan Kua Fu “mengejar” mata hari untuk
menjamin kesejagatan rakyat daripada musim
kemarau.
 Sesi Soal Jawab

1. Apakah fungsi audio dalam proses

pengajaran dan pembelajaran ?

2. Adakah anda rasa penggunaan audio

penting dalam proses pengajaran dan
pembelajaran ? Kenapa ?
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
• Audio berperanan penting untuk
merangsang motivasi dan menarik minat
murid untuk belajar.

 Oleh itu, guru perlulah merancangkan aktiviti

PdP dengan kreatif dan berinovatif dengan
menggunakan kemudahan audio supaya
objektif pembelajaran dicapai dengan amat
cemerlang.
Pengenalan

Definisi audio
Fungsi audio
Keberkesanan audio

Hasil audio & capai hasil pengajaran

Kesimpulan
 Rujukan

Noriati A. Rashid et al. (2012). Teknologi dalam Pengajaran

dan Pembelajaran Edisi Kemas Kini. Selangor :
Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Perancangan dan penyediaan rakaman.

http://edu3105-amin.blogspot.com/2011/05/bahan-
audio.html. (31/7/2018).

Lagu “Kua Fu Zhui Ri”.

http://youtube.com/watch?v=203Pu5ZUJUs.
(31/7/2018).
Ribuan terima kasih atas kerjasama
anda sepanjang pembentangan ini