LOGO

DESAIN
PEMBELAJARAN
BNN

Ferry Firdaus
Pusdiklat Teknik dan Fungsional
LAN RI

INOVATIF PEDULI Page: 1

INTEGRITAS PROFESIONAL
LOGO
Izinkan saya memperkenalkan diri
saya:

Nama Saya, Ferry Firdaus

Saya berkerja sebagai

Widyaiswara Pusdiklat TF LAN
Saya sudah menikah dan memiliki
dua orang anak
Saya tinggal di Perum Vila Dago Blok
G1/17 Pamulang Tangerang Selatan

Jika Bapak /Ibu ingin menghubungi saya silahkan

email ke ferrypalembang@gmail.com atau hp
0811873699

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

DESAIN
PEMBELAJARAN

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

KOMPETENSI DASAR

 Pada akhir pembelajaran

peserta mampu menyusun
RBPMP dan Rencana
Pembelajaran

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
INDIKATOR

1. Menjelaskan komponen dan langkah

menyusun RBPMP
2. Menentukan materi pokok dari setiap
kompetensi dasar
3. Menyusun indikator hasil belajar dari setiap
kompetensi dasar
4. Menyusun pengalaman belajar/kegiatan
pembelajaran yang cocok untuk mencapai
indikator atau kompetensi dasar

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

INDIKATOR

5. Menentukan waktu yang dibutuhkan untuk

mencapai kompetensi dasar atau indikator
sesuai dengan alokasi jam pembelajaran
6. Menentukan sumber/media/alat/bahan yang
dibutuhkan untuk mencapai indikator atau
kompetensi dasar
7. Menentukan jenis penilaian dari setiap
indikator

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
ALUMNI DIKLAT YANG BERKUALITAS/BERKOMPETEN

PENGALAMAN BELAJAR
Yang mempengaruhi sikap, minat, apresiasi, dan tingkah laku secara
nyata yang terwujud dalam bentuk respon peserta diklat terhadap
info, data dan fakta yang diterima

ACTIVE LEARNING

RBPMP/RP

Merencanakan Melaksanakan Mengevaluasi

FASILITATOR YANG PROFESSIONAL

LOGO

MENGAPA
RBPMP dan RP?

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
Rancang Bangun Program Diklat (Kurikulum)
PERENCANAAN:
 Rancang Bangun Program Pelatihan: uraian
tentang tujuan akhir pelatihan yang ingin
dicapai dan hubungan antara setiap mata
pelatihan dengan kompetensi alumni pelatihan
 Rancang Bangun Pembelajaran Mata
Pelatihan (RBPMP) adalah uraian tentang
tujuan akhir mata pelatihan dan materi pokok,
metode, dan instrumen penilaian serta alokasi
waktu yang digunakan dalam setiap mata
pelatihan.
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI
LOGO

RBPP, RBPMP, RP, SAP

 Perencanaan Pembelajaran Dilakukan Untuk
Tiap Kegiatan Pembelajaran Yang Terbagi Atas
Beberapa Satuan Aktifitas Pembelajaran Yang
Sesuai Dengan Rencana Pembelajaran, RBPMP
Dan RBPP

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO Langkah-Langkah Pengembangan RBPMP
PENGKAJIAN
Standar Kompetensi lulusan

Standar Kompetensi Lulusan

Kelompok Mata Diklat

Standar Kompetensi Lulusan

Mata Diklat

Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar

PENYUSUNAN
Standar Kompeteni dan Kompetensi Dasar

Indikator

Analisis
Materi
Keadalaman Penilaian
Pembelajaran
dan Keluasan
Materi
Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
LOGO

PENGKAJIAN

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

NO KEBUTUHAN TUJUAN

1 Pelayanan Paripurna Setelah pembelajaran

peserta diharapkan
mampu memberikan
layanan yang baik dan
benar kepada pasien

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

NO TUJUAN INDIKATOR

1 Setelah pembelajaran - Dapat memandikan pasien,

peserta diharapkan - Dapat memberikan makanan
mampu memberikan kepada pasien,
layanan yang baik dan - Dapat mengambil data
benar kepada pasien pasien,
- Dapat memberikan obat
kepada pasien, dan
- Dapat memotiviasi pasien.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

NO POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

1 Memandikan pasien 1. Kemampuan

mempersiapkan peralatan
mandi
2. Kemampuan
mempersiapkan pasien
3. Kemampuan membasuh
pasien
4. Kemampuan mengeringkan
badan pasien
5. Kemampuan mengenakan
pakaian pasien.
2 Memberikan 1. ………………………………………………..
makanan kepada 2. ………………………………………………..
pasien 3. ………………………………………………..
LOGO
LOGO

Apakah tujuan pembelajaran?

 Menjawab pertanyaan: ‘Apa yang diharapkan dari
peserta pada akhir sesi pembelajaran?
 Membuat hasil belajar yang jelas.
 Fokus pada kinerja (performance) peserta.
 Gunakan kata karja operasiona (KKO)
 Dapat terukur seperti: membuat daftar, menjelaskan,
melaporkan, membandingkan, mendemonstrasikan,
menganalisa & ditunjukkan dalam prilaku.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
KLASIFIKASI TUJUAN
 Verbal information
Gagne &  Attitudes
Briggs  Intellectual skills
 Motor skills
 Cognitive strategies

 Kognitif
Bloom  Afektif
 Psikomotor

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
Taxonomi Pembelajaran

Cognitive Affective Psychomotor

Creating Characterization by Adaptation and
value/value set Creation
Evaluating Organizing Complex reaction

Analyzing Valuing Natural Reaction

Applying Responding Directed Reaction

Understanding Receiving Readiness

Remembering
Perceptions

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL

LEVEL TYPE OF ACTIVITY VERBS USED FOR OBJECTIVES

OR QUESTION

REMEMBERING define, memorize, repeat, record, list, recall, name, relate, collect, label,
specify, cite, enumerate, tell, recount
Lowest
Levels UNDERSTANDING restate, summarize, discuss, describe, recognize, explain, express, identify,
locate, report, retell, review, translate

APPLYING exhibit, solve, interview, simulate, apply, employ, use, demonstrate,

dramatize, practice, illustrate, operate, calculate, show, experiment

ANALYZING interpret, classify, analyze, arrange, differentiate, group, compare, organize,

contrast, examine, scrutinize, survey, categorize, dissect, probe, inventory,
investigate, question, discover, text, inquire, distinguish, detect, diagram,
Higher inspect
Levels
EVALUATING judge, assess, decide, measure, appraise, estimate, evaluate, infer, rate,
deduce, compare, score, value, predict, revise, choose, conclude,
recommend, select, determine, criticize
compose, setup, plan, prepare, propose, imagine, produce, hypothesize,
CREATING
invent, incorporate, develop, generalize, design, originate, formulate,
predict, arrange, contrive, assemble, concoct, construct, systematize,
create
LOGO
DOMAIN KOGNITIF DARI BLOOM
(Revisi) C C
C C
C1 C2
3 4 5 6

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

KOMPONEN RBPMP?

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
KOMPONEN DASAR RBPMP

1. APA YANG DICAPAI (TUJUAN

PEMBELAJARAN)?
2. BAGAIMANA CARA
MENCAPAINYA?
3. BAGAIMANA CARA MEMENUHI
INDIKATOR KEBERHASILAN
BELAJARNYA?

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
KOMPONEN
KOMPONEN

1. KOMPETENSI DASAR
2. INDIKATOR
3. MATERI POKOK
4. PENGALAMAN BELAJAR
5. ALOKASI WAKTU
6. SUMBER BELAJAR/
ALAT/BAHAN/
7. PENILAIAN
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI
LOGO
RBPMP

NAMA PROGRAM PELATIHAN : ………………………………………..

NAMA MATA PELATIHAN : ……………………………………….
KODE MATA PELATIHAN : ……………………………………….
JAM PEMBELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELATIHAN PRASYARAT : …………………………………………
KOMPETENSI DASAR : ……………………………………….

SUB MEDIA PENILAIAN

MATERI ALOKASI
NO INDIKATOR MATERI METODE
POKOK WAKTU
POKOK

1 2 3 4 5 6 7 8

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

CARA MENULISKAN
RBPMP

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 LOGO

Materi Pokok
Kompetensi Media yang Alokasi
No. Indikator & METODE Penilaian
Dasar diperlukan Waktu
Sub Materi Pokok
1 Menerapkan 1. Menyebutkan Konsep Dasar Strategi 1. Ceramah Powerpoint 1. MC 9 JP
konsep dasar pengertian strategi Pembelajaran Efektif 2. Diskusi Kelompok Handout 2. Uraian
strategi pembelajaran 1.Pengertian strategi 3. Studi kasus Kertas plano 3. Uraian
pembelajaran 2. Membedakan model, pembelajaran 4. Analisa Deduktif Kertas kuarto 4. Unjuk
efektif. pendekatan, strategi, 2.Model, pendekatan, 5. Sintesis Induktif warna Kerja
metode, dan teknik strategi, metode, dan teknik 6. Project 5. Unjuk
pembelajaran pembelajaran. Kerja
3. Mencari hubungan antar 3.Komponen-komponen 6. Produk
komponen strategi strategi pembelajaran
pembelajaran 4.Faktor-faktor yang
4. Menjelaskan faktor- mempengaruhi strategi
faktor yang pembelajaran
mempengaruhi strategi 5.Klasifikasi strategi
pembelajaran pembelajaran
5. Mengklasifikasikan 6.Prinsip-prinsip strategi
strategi pembelajaran. pembelajaran.
6. Menerapkan prinsip
strategi pembelajaran
efektif.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
1

Kompetensi dasar

Indikator Indikator

Pengalaman Belajar

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
2

Kompetensi dasar

Indikator Indikator Indikator Indikator

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
3

Kompetensi dasar

Indikator Indikator Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN
DAN KEMAMPUAN YANG INGIN DICAPAI
No Metode Kemampuan yang ingin dicapai
1. Ceramah Menjelaskan konsep, prinsip, prosedur
2. Demonstrasi Melakukan Keterampilan berdsarkan prosedur
3. Penampilan Melakukan suatu keterampilan
4. Diskusi Menganalisis/memecahkan masalah
5. Studi Mandiri Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/mensintesis suatu yang
kognitif/psikomotorik
6. Kegiatan Instr Menjelaskan konsep, prinsip, prosedur
7. Lat dg teman Melakukan suatu keterampilan
8. Simulasi Menjelaskan, menerapkan konsep
9. Brainstorming Menjelaskan/menerapkan/menganalisis konsep, prinsip, prosedur
10. Studi Kasus Menganalisis/memecahkan masalah

INOVATIF PEDULI Page: 31

INTEGRITAS PROFESIONAL
LOGO HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN
DAN KEMAMPUAN YANG INGIN DICAPAI
No Metode Kemampuan yang ingin dicapai
11. CAL Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/mensintesis/mengevaluasi konsep
12. Insiden Menganalisis/memecahkan masalah
13. Praktikum Melakukan suatu keterampilan
14. Proyek Melakukan/menyusun laporan kegiatan
15. Role-Play Menerapkan konsep, prinsip, prosedur
16. Seminar Menganalisis/memecahkan masalah
17. Simposium Menganalisis masalah
18. Tutorial Menjelaskan/menerapkan/menganalisis konsep, prinsip, prosedur
19. Deduktif Menjelaskan/menerapkan/menganalisis konsep, prinsip, prosedur
20. Induktif Mensintensis konsep, prinsip, perilaku

INOVATIF PEDULI Page: 32

INTEGRITAS PROFESIONAL
LOGO
FOKUS KOMPETENSI VIA METODE PEMBELAJARAN
RANAH PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Kognitif Afektif Psikomotorik
Diskusi Kelas +
Curah Pendapat +
Diskusi Kelompok +
Ceramah +
Penugasan +
Bermain Peran (Roleplay) +
Drama/Sandiwara +
Simulasi +
Studi Kasus +
Kunjungan Silang +
Permainan (Games) +
Praktik Laboratorium +
Praktik Lapangan +
Demonstrasi +
Ujicoba +
33 Ferry Firdaus 7/9/2019
LAN RI
LOGO

PASSIVE
10% Reading
Verbal
20% Hearing words reciving
30% Looking at picture
Watching video
50% Looking at an exhibition Visual
Watching a demonstration
reciving
Seeing it done on location
70% Participating in a discussion Partici-

ACTIVE
Giving a talk pating
Doing a Dramatic Presentation
Simulating the Real Experience
Doing
90% Doing the Real Thing

TINGKAT TINGKAT
34 MEMORISASI METODE PEMBELAJARAN
Ferry Firdaus KETERLIBATAN
7/9/2019
LAN RI
LOGO

Hear and
Forget
See and
Remember…
Do and
Understand”

PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

35 INTEGRITAS Ferry Firdaus 7/9/2019
LAN RI
LOGO
Klasifikasi Media
1. Media asli dan tiruan
2. Media grafis
3. Media bentuk papan
4. Media yang disorot
5. Media yang dapat didengar
6. Media pandang dengar
7. Media cetak
8. Media berbasis komputer

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

Kriteria Pemilihan Media

 Sesuaikan dengan tujuan/ kompetensi yg

akan dicapai
 Ketepatgunaan
 Sesuaikan dengan keadaan dan
karakteristik peserta
 Ketersediaan
 Mutu teknis
 Biaya

37 INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

Cara Penilaian
 Untuk pelaksanaan penilaian terhadap
kegiatan dan kemampuan belajar
peserta diklat dapat dipergunakan
bermacam-macam cara pengumpulan
informasi, baik yang berbentuk ujian,
pelaksanaan tugas, maupun
pengamatan oleh fasilitator

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
Rencana
Pembelajaran
 Rancangan pelaksanaan kegiatan belajar-
mengajar yang akan direalisasikan di dalam kelas
 Merupakan penjabaran lebih rinci dari RBPMP
skenario pembelajaran,
wujud media,
wujud alat penilaian yang sudah siap digunakan)

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

Rencana Pembelajaran (RP)

 RP adalah rencana yang menggambarkan
prosedur dan manajemen pembelajaran untuk
mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang
telah dijabarkan dalam RBPMP
 RP dapat digunakan oleh setiap fasilitator sebagai
pedoman teknis untuk melaksanakan
pembelajaran kepada peserta diklatnya

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
KOMPONEN

o Apa yang akan dibelajarkan?

o Bagaimana cara membelajarkannya?
o Dengan apa dibelajarkan (media dan materi)?
o Bagaimana cara memenuhi target pencapaian hasil
belajarnya?

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO RENCANA PEMBELAJARAN
MATA DIKLAT : …………………………………………………………….
KOMPETENSI DASAR : …………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………….
INDIKATOR : …………………………………………………………….
MATERI POKOK : ………………………………………………………………
LANGKAH KEGIATAN :
Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Estimasi
No Tahapan Kegiatan Metode Media
Fasilitator Peserta Waktu
a. 1. Pendahuluan

2. Penyajian

3. Penutup

Evaluasi Pembelajaran :
Tanya jawab Lisan (formatif dan sumatif)
Referensi :
Perkalan No. ….

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
Kegiatan Awal

• Memfokuskan perhatian peserta dan

menciptakan ketertarikan
• Merangsang pemikiran peserta
• Mengungkap pengalaman awal yang
dimiliki peserta
• Memotivasi peserta mempelajari materi
• Memahami tujuan pembelajaran
• Mengingatkan pada kesepakatan kelas
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI
LOGO

Kegiatan Inti

• Memberikan kesempatan kepada

peserta untuk:
• Mengumpulkan informasi
• Menyelidiki
• Menguji
• Memecahkan masalah

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

Fungsi Kegiatan Inti

 Eksplorasi informasi
 Membangun konsep
 Memperluas wawasan tentang konsep
 Menarik kesimpulan

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 LOGO

Kegiatan Inti

• Memberikan kesempatan kepada peserta

untuk:
EGRA
• memikirkan sesuatu
• memutuskan sesuatu
AKOSA
• memahami materi
• memperluas pemahaman terhadap TANDUR
materi
• Mengaplikasikan materi yang dipelajari
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI
LOGO

Kegiatan akhir

• Mempertegas bukti-bukti adanya:

• Pemahaman peserta pada materi
• Kemampuan peserta
mengaplikasikan hal yang dipelajari
• Keterampilan yang dimiliki peserta
• Sikap dan performance peserta

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO

Fungsi Kegiatan Akhir

 Mengecek kompetensi peserta
 Membuat aplikasi konsep dalam
kehidupan sehari-hari
 Merangsang peserta menemukan
masalah baru
 Meringkas materi yang sudah dipelajari
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI
LOGO

Selamat bekerja….!!!!

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI