MATERI 10:

Membangun Kemitraan Dalam PMP

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung E Lantai 5, Kompleks Kemendikbud
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat, DKI Jakarta
email pmp.dikdasmen@kemdikbud.go.id
website pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id
 TUJUAN SESI

1. memberikan wawasan kepada fasnas manfaat

membangun kemitraan dalam pelaksanaan
penjaminan mutu pendidikan
2. memberikan wawasan tahapan dalam
membangun kemitraan dalam penjaminan dan
peningkatan mutu pendidikan
DASAR HUKUM
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003
TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN

Bagian Kesatu, Umum

Pasal 54
(1) Peran serta masyarakat dalam pendidikan meliputi peran serta
perseorangan, kelompok, keluarga, organisasi profesi, pengusaha, dan
organisasi kemasyarakatan dalam penyelenggaraan dan pengendalian
mutu pelayanan pendidikan.
(2) Masyarakat dapat berperan serta sebagai sumber, pelaksana, dan
pengguna hasil pendidikan
TAHAPAN MEMBANGUN KEMITRAAN
Level Kemitraan Yang Akan Dibangun

A. Kerjasama Dinas Pendidikan dengan

Pemangku Kepentingan Pendidikan
B. Kerjasama Sekolah dengan Pemangku
Kepentingan Pendidikan
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (1)

1. Identifikasi Akar Masalah Identifikasi Akar Masalah

Daftar
masalah dan
Sekolah
Akses dan download Identifikasi Sekolah yang
peta/rapor mutu daerah memerlukan Mitra

2016
2016 2017

memerlukan dukungan eksternal untuk

permasalahan pendidikan mengakselerasi pemenuhan mutu
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (1)

2. Identifikasi mitra
yang potensial
yang dapat diajak
kerja sama serta
substansi kerjasama MITRA
yang dapat dilakukan KERJA
– informasi di media
– pernah atau masih
bekerja sama dengan
pemda/sekolah
MITRA DAN JENIS DUKUNGAN
INSTITUSI/ BEASIS NAR SUMBER DIKLAT PENDAM SAR
LEMBAGA WA SUM BELAJAR PINGAN PRAS
K/L NASIONAL √ √ √ √ √ √

DINAS √ √ √ √
DONOR √ √ √ √ √
LSM √ √ √ √
LEMBAGA √ √ √ √ √
MASYARAKAT

MEDIA √ √ √ √ √
DUDI √ √ √ √ √ √
SEKOLAH √ √
MASYARAKAT/ √ √ √ √ V √
KOMUNITAS
PT √ √ √ V
LEMBAGA MITRA
INSTITUSI/ KETERANGAN SUMBANGAN SELAIN
LEMBAGA JASA
K/L KLHK, KEMENPU, KPP, BNN, KPK, KEMENPAR, BNPB, BPOM, LIPI,
NASIONAL KEMENDAG
DINAS LINGKUNGAN, PU, KEHUTANAN/KSDA/ DATA, BUKU/MODUL, POSTER2,
TANAMAN, TEMPAT SAMPAH,
TAMAN NASIONAL, KESEHATAN, PARIWISATA, KEPOLISIAN, BNN
KOMPOSTING, PELATIHAN ,
KAB/KOTA, BPBD, PUSKESMAS, KECAMATAN, KELURAHAN, .... SUMBER BELAJAR

DONOR/ USAID, AUSAID, DANIDA, BRITISH COUNCIL, GIZ, IFAC, USAID DATA, BUKU/MODUL, POSTER,
PELATIHAN, SUMBER BELAJAR
L.INTERNASIO LESTARI, BRG, PLAN INTENASIONAL, SAVE THE CHILDREN, OXFAM,
NAL WORLD VISION, UNESCO, UNICEF, SEAMEO,

LSM JARINGAN LSM ATAU LSM BERBASIS PENDIDIKAN, LINGKUNGAN, DATA, BUKU/MODUL, POSTER,
PELATIHAN, SUMBER BELAJAR,
KONSERVASI, ENERGI, SANITASI, KESEHATAN, KEBENCANAAN
PELATIHAN

LEMBAGA PKK, KARANG TARUNA, TBM, KOMUNITAS MASYARAKAT BUKU,, POSTER, PELATIHAN,
BEASISWA
MASYARAKAT (FOTOGRAFER, WISATA, LINGKUNGAN, DLL), UKM

MEDIA TEMPO, KOMPAS, SCTV, RCTI, METRO, TRANSTV, DATA, PELATIHAN, SARPRAS,
BEASISWA
DUDI ADARO, MEDCO, CONOCO, TOTAL, BP, PERTAMINA, PJB PAYTON, BUKU, POSTER, TANAMAN, TMPAT
SAMPAH, KOMPOSTING,
ASTRA, COCA COLA, UNILEVER, KRAKATAU STEEL, MUSTIKA
PERPUSTAKAAN, SARPRAS,
RATU, BODY SHOP, SARI AYU, BCA, BRI, BNI, BANK MANDIRI, PELATIHAN, BEASISWA
SINAR MAS, BUMI TAMA, AQUA,
SEKOLAH MADANIA, GEMALA, JIS, KUPU KUPU MAGANG, PERTUKARAN GURU
CONTOH2 MITRA DAN DUKUNGAN
CONTOH2 MITRA DAN DUKUNGAN

Gilang Ramadhan sebagai warga sekitara sekolah ikut Bermain games pembelajaran kebumian bersama LSM
mengajar kompetensi seni di sekolah

Sumbangan sarpras dari perusahaan Belajar Konservasi bersama LSM Sumbangan pohon dari DisHut
BAGAIMANA MENGINDENTIFIKASI MITRA
PEMDA:
JEJARING SKPD
JEJARING LSM dan LEMBAGA MASYARAKAT
MEDIA TV, KORAN, DIGITAL yang memberitakan kegiatan beragam pemda,
SKPD lain, dudi atau lembaga masyarakat lain terkait pemenuhan mutu
SITUS/WEB MITRA YANG DITUJU/DIHARAPKAN

Sekolah:
PENERIMAAN MURID BARU melalui pendataan form
keahlian atau ketertarikan ortu pada bidang tertentu
RAPAT KOMITE melalui pendataan perkenalan dengan
jejaring
 MEKANISME KEMITRAAN
• Diskusi bersama
• Diskusi dengan • Memetakan Komite terkait
SKPD/Tim permohonan hasil EDS dan
daerah/jejaring program prioritas

ALTERNATIF
/permintaan
ALTERNATIF

ALTERNATIF
LSM/Komunitas yang akan
dari Mitra dipenuhi
tentang program yang
• Mendata • Mendata jejaring
ada di daerah
program dan Mitra yang
• Mendata program sesuaikan sesuai
sesuaikan dengan dengan • Komite membuat
Kompetensi Guru, Kompetensi surat
atau pengayaan Guru, atau permohonan/pro
materi pesdik pengayaan posal yang
• Dibahas dengan materi pesdik ditujukan kepada
Sekolah dan Komite Mitra
sehingga dapat
• KS dan Komite
• KS mengirim surat menjadi bagian
hadir bersama
permohonan dan penguatan menyampaikan
audensi kepada pembelajaran usulan
SKPD/Lembaga • Kesepakatan kerjasama/permo
pemerintah lainnya Kerja honan bantuan
sesuai program Mitra • Kesepakatan Kerja
• Kesepakatan Kerja
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (2)

3. Membangun komunikasi dengan mitra:

– Metode komunikasi
• berkunjung ke mitra
• diundang dalam rapat, fgd, dll melalui sekda/asisten
daerah
• bersurat ke mitra untuk mendapatkan dukungan
– materi komunikasi
• topik kerjasama peningkatan mutu meliputi aspek:
kurikulum muatan lokal, pelibatan pemangku
kepentingan, pengembangan ketrampilan, sarpras,
pengajar/instruktur, dll
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (2)

4. Membantu dinas menyusun proposal kerja sama

Penulisan Proposal Proposal ditekankan pada:

Proposal singkat, misi tujuan dan
program dijelaskan dalam 1-2
lembar saja. Sisanya tempatkan
pada lampiran
Diawali oleh rangkuman singkat
terkait latar belakang manfaat
dukungan, akan lebih menariki bila
judul proposal dapat disinergikan
dengan visi negara atau moto
lembaga mitra atau kegiatan
popular contoh “kelas inspirasi”
Hindari mengirim proposal kepada
perusahaan yang berkompetensi
(bila sudah ada bantuan dari
perusahaan tertentu)
Peningkatan kualitas mutu pendidik atau
pembelajaran
Peningkatan kualitas kenyamanan,
keamanan, kesehatan, kesejahteraan anak
didik/peserta didik
Kontribusi sekolah dalam program usulan
Khusus BUMN dan Dudi dukungan yang
diberikan sesuai permen:
Sarana Ibadah, Sarana Umum, Pendidikan,
Kesehatan, Bencana Alam, Pelestarian Alam,
Pengentasan Kemiskinan dan
Pengembangan Kapasitas
Beberapa perusahaan ada yang lebih
menyukai KESUKARELAWANAN: pemberian
bantuan disertai kerja sukarela karyawan
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (2)

5. Membangun komitmen pemangku kepentingan  MoU

Contoh Deklarasi untuk menjaring mitra

 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (2)

6. Menetapkan sasaran sekolah fokus sasaran sekolah

NO Standar Capaian M1 M2 M3 M4 SNP
3 Standar Proses 5.31 0 2 19 77 1
3.1 Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5.64 0 1 18 78 1
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 5.61 0 8 11 69 10
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 6.56 0 0 4 33 61
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis 4.95 0 1 57 40 0
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas
3.1.4. sekolah 5.42 7 7 15 44 25
3.2 Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 5.52 0 0 7 91 1
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai
3.2.1. ketentuan 5.97 2 0 17 34 46
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6.54 0 0 1 69 28
3.2.3. Mendorong peserta didik mencari tahu 4.17 0 7 91 0 0
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6.27 0 0 2 81 15
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6.56 0 0 1 60 37
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6.53 0 0 1 60 37
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang
3.2.7. kebenarannya multi dimensi; 6.27 0 0 2 79 17
3.2.8. Menuju keterampilan aplikatif 6.25 0 0 2 79 17
Mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik
3.2.9. sebagai pembelajar sepanjang hayat 6.68 0 0 1 34 63
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja
3.2.10. adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas. 4.28 0 3 94 1 0
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya
3.2.11. peserta didik. 4.62 0 15 52 30 1
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
3.2.12. meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 3.45 2 62 30 4 0
3.2.13. Menggunakan aneka sumber belajar 4.30 0 18 68 12 0
3.2.14. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 5.45 0 0 26 69 3
3.3 Pengawasan dilakukan dalam proses pembelajaran 4.76 0 6 60 32 0
3.3.1. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 4.68 0 13 51 33 1
3.3.2. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 4.94 0 5 61 26 6
3.3.3. Mengevaluasi proses pembelajaran 4.68 0 6 60 32 0
3.3.4. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran 4.75 1 12 48 37 0
 A. Tahapan Membangun Kerjasama/Kemitraan
Dinas Pendidikan dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan (2)

7. menyusun program kerja sama

8. memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan kerjasama
TIPS KEBERLANJUTAN PROGRAM
Memperlihatkan komitmen dari warga sekolah terkait
program-program yang ada di sekolah
Menjaga silaturahmi dan selalu melaporkan
kemajuan/manfaat dukungan yang telah diberikan
Menjaga sarana prasarana yang diberikan/dihibahkan dan
tidak bersegera menggantikannya dengan bantuan yang sama
dari pihak lain khususnya kompetitor
Misal; ada bantuan bibit tanaman obat/jamu/produktif 
dapat dilanjutkan dengan pelatihan UKM minuman/makanan
lokal
Misal; ada bantuan buku pustaka ” read aloud”
 hasil karya literasi guru atau anak
B. Kerjasama Sekolah dengan Pemangku Kepentingan Pendidikan

1. melatih sekolah untuk pengembangan kerjasama

2. membantu mendampingi sekolah untuk
berkomunikasi dengan mitra
3. mendampingi sekolah dalam menyusun proposal
kerjasama
4. mendampingi sekolah dalam proses implementasi
kerjasama di sekolah
5. memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan
kerjasama oleh sekolah
TIPS PERANCANGAN PROGRAM DAN MENJALIN
KEMITRAAN DI SEKOLAH
Permendiknas No. 19. 2007 tentang Standar Pengelolaan
Visi sekolah/madrasah:
1) dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah dan segenap
pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;
2) mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga
sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
3) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/madrasah dan
pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya
serta visi pendidikan nasional;
4) diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite
sekolah/madrasah;
5) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang
berkepentingan;
6) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan
perkembangan dan tantangan di masyarakat
TIPS AMAN BERMITRA yang perlu dipahamkan kepada sekolah
(Permendikbud No 75 Tahun 2016)
DISKUSI
 Panduan Diskusi
1. petakanlah mitra-mitra potensial di daerah
anda?
2. jelaskan kendala utama yang dialami di
daerah anda dalam membangun kemitraan?
3. Berikan rekomendasi dalam menghidupkan
kemitraan?
 Identifikasi Mitra Potensial di Daerah anda
Kelompok Mitra KS Tema Kerja Sama
Mitra Kurikulum Pelatihan Pengajar Sarpras
Pemda Dinas LH
Dinas
Perindustrian
dll
Pemerintah K/L
KPK
dll
Masyarakat DUDI
Donor
dll
Internasional Donor
 Lembar Kerja
NO PERMASALAHAN REKOMENDASI SOLUSI
1
2
 Terima Kasih

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung E Lantai 5, Kompleks Kemendikbud
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat, DKI Jakarta
email pmp.dikdasmen@kemdikbud.go.id
website pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id