Paradigma

BK Komprehensif

By : Sugesti Yoan
Ahmad Yani

Pelayanan
Bimbingan
dan
Konseling
Komprehensif
merupakan
upaya
untuk
memberikan bantuan kepada peserta didik agar
mengembangkan diri seoptimal mungkin.

Definisi

Bimbingan dan konseling komprehensif bersifat

kompatibel,
Bersifat perkembangan,
Program bk komprhensif bersifat building approach,
BK komprehensif dikemas dalam perencanaan,
desain, implementasi evaluasi dan tindak lanjut ,
BK komprehensif dikendalikan oleh
kepemimpinan sekolah yang memiliki visi, misi
yang kuat tentang bimbingan dan konseling.

5 Premis Dasar BK Komprehensif

(1) Merencanakan kegiatan penyelesaian studi,

perkembangan karir serta kehidupannya di masa yang
akan datang;
(2) Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan
yang dimilikinya seoptimal mungkin;
(3) Menyesuaikan diri dengan lingkungan
pendidikan, lingkungan masyarakat serta lingkungan
kerjanya;
(4) Mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi
dalam studi, penyesuaian dengan lingkungan
pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

Tujuan BK Komprehensif

Pemahaman
Preventif
Pengembangan
Perbaikan (Penyembuhan)
Penyaluran
Adaptasi
Penyesuaian

Fungsi BK Komprehensif

Bimbingan diperuntukhan bagi semua individu

(guidance is for all individuals).
Bimbingan bersifat individualisasi yaitu setiap
individu bersifat unik (berbeda satu sama lainnya).
Bimbingan menekankan hal yang positif.
Bimbingan merupakan usaha bersama sekolah.
Mereka sebagai team work terlibat dalam proses
bimbingan.
Pengambilan keputusan merupakan hal yang sensial
dalam bimbingan.
Bimbingan berlangsung dalam berbagai setting
(adegan) kehidupan.

Prinsip BK Komprehensif

Program BK sekolah merupakan kesatuan komponen tujuan

institusi sekolah
Program BK sekolah memberikan kesempatan pada semua
siswa
Program BK ditunjang dengan keberadaan konselor yang
professional
(keahlian, keterampilan, komitmen,

pengembangan diri)

Memastikan bahwa program BK sekolah merupakan rancangan

yang dapat dilaksananakan dalam sebuah gaya yang sistematik
untuk semua siswa
Program BK mampu menghasilkan pengetahuan, sikap dan
kemampuan-kemampuan
siswa
lainnya
yang
dapat
direkomendasikan sebagai sebuah hasil dari keikutsertaan
mereka dalam sebuah program BK di sekolah.

Ciri-ciri BK Komprehensif

Kurikulum Bimbingan dan Konseling

Perencanaan individual
Layanan Responsif
Dukungan Sistem

Komponen Layanan BK Komprehensif

Mengkaji kebijakan dan produk hukum yang relevan

Menganalisis harapan dan kondisi sekolah
Menganalisis karakteristik dan kebutuhan siswa
Menganalisis program, pelaksanaan, hasil, dukungan
serta faktor-faktorpenghambat program sebelumnya
Merumuskan tujuan program baik umum maupun
khusus;
Merumuskan alternatif komponen dan isi kegiatan
Menetapkan langkah-langkah kegiatan pelaksanaan
program
Merumuskan rencana evaluasi pelaksanaan dan
keberhasilan program

Ruang lingkup yang menyeluruh

Dirancang sebagai pencegahan
Pengembangan potensi siswa