Analisis SKL, Ki, KD
Analisis SKL, Ki, KD
PPT 5.1.
ANALISIS SKL, KI, KD,
INDIKATOR, SILABUS,
DAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
(3 JP @ 45 Menit)
TUJUAN Peserta mampu :
menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD dan
indikator dengan benar
merumuskan indikator sesuai dengan
kompetensi dasar muatan pelajaran
merancang pembelajaran tematik
terpadu yang terintegrasi penguatan
karakter peserta didik melalui PPK
berbasis kelas, PPK berbasis budaya
sekolah, dan PPK berbasis masyarakat,
dengan kegiatan literasi, 4 C dan HOTS
menjadi strategi implementasinya.
30 ‘ - Lk 5.1
Penutup 10 ‘
- Diskusi
- Lk 5.2
-Presentasi
- Diskusi
-Presentasi 40
25 ‘
Pendahuluan
dan Dinamika
Kelompok 15
10 ‘
SKL
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria
PENGERTIAN mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Penjelasan :
Bacaan dengan judul “Pawai
Budaya” digunakan untuk membuka Keterpaduan IPS
kegiatan pembelajaran. Bacaan dan Bahasa Indonesia
tersebut memuat pesan/topik Bacaan “Pawai Budaya”
tentang keragaman sosial , budaya digunakan untuk
dan etnis yang dimiliki oleh Bangsa memadukan IPS
Indonesia. (Keragaman sosial
Siswa diminta untuk mencermati budaya Indonesia,
bacaan yang disajikan dan dengan Bahasa
mengidentifikasikan topik yang Indonesia tentang
gagasan pokok dan
dibicarakan pada tiap paragraf.
gagasan penjelas)
Kegiatan ini dirancang untuk
memadukan KD IPS dan KD Bahasa
Indonesia.
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
1
HOTS
Membentuk kepedulian
siswa dalam menunjukkan
sikap menghargai
perbedaan yang
ditemukan pada kegiatan
sehari-harinya.
Kegiatan ini memadukan
pencapaian pemahaman
pengetahuan tentang
keberagaman dan
penumbuhan sikap sosial
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Keterpaduan
antara IPS dan IPA
Keterpaduan
Pengetahuan
dan Sikap Sosial
KD Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
Penilaian sebagai Pembelajaran
(Assessment as Learning )