Sirah

Nabawiyyah
Menggembala
Kambing
(Ringkasan)
IQRO FOUNDATION AUSTRALIA
Menggembala Kambing

Menggembala Kambing
Hikmah dan Pelajaran
Hikmah Penggembalaan
Kemuliaan Sejak Kecil dan Penjagaan

IQRO Foundation, Sydney, Australia

Menggembala Kambing

Setelah RasuluLlah ‫ ﷺ‬kuat bekerja, beliau ‫ ﷺ‬bekerja menggembala domba
untuk meringankan beban Abu Thalib.

‫ »ما بعث الله‬:‫عن أبي هريرة عن النبي صلى الله عليه وسلم قال‬
‫ها‬
‫عا ه‬
‫ت أرر ه‬ ‫ »ن هعه ر‬:‫ وأنت؟ قال‬:‫ فقال أصحابه‬. «‫نبيا ا إل رعى الغنم‬
‫ْ ك تن ر ت‬،‫م‬
‫مك ك ه‬
.‫ انفرد بإخراجه البخاري‬. «‫ة‬ ‫ل ه‬ ‫ع ههلى قههرارلي ر ه‬
‫ط ل لهءهر ل‬
Dari Abu Hurairah , dari Nabi ‫ ﷺ‬bersabda: “Allah tidak mengutus seorang Nabi
kecuali Nabi itu pernah menggembala kambing”. Lantas sahabat bertanya, “Apakah
engkau juga?” Bersabda Nabi ‫ﷺ‬: “Ya, aku menggembalakan kambing dengan
qararith penduduk Makkah”. (H.R. Bukhari) – Qararith: jama’ dari qirath.

Suwaid bin Sa’id meriwayatkan: “Bahwa maksudnya setiap satu kambing

diupah satu qirath.”

IQRO Foundation, Sydney, Australia

 Hikmah dan Pelajaran

 Nabi  memiliki kedewasaan sejak remaja.
 Saat itu pekerjaan terhormat adalah dagang; namun
 Tidak mungkin dagang, karena usia belum cukup.
 Terlebih Abu Thalib tidak akan ijinkan karena ada peringatan
Buhaira).
 Penggembalaan kambing bukan pekerjaan ‘kelas’ keluarga
Bani Hasyim.
 Walau penggembalaan kambing di sisi lain ‘menyelamatkan’
nama keluarga, karena memang sudah dikenal sebagai salah
satu cara mendidik anak; namun,
 Terlihat adanya kesiapan Beliau  bekerja apa saja tanpa malu
asalkan ‘halal’.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
 Akhlaq terpuji; Memahami keadaan pamannya; Bekerja untuk
meringankan beban pamannya.
 Hikmah Ilahi bahwa harta terbaik adalah hasil keringat sendiri dan
bukan suatu yang ‘turun dari langit’ begitu saja.
‫ه‬ ‫ي الل ك ت‬
‫ه ع هن ر ت‬ ‫ض ه‬
‫دام ل هر ل‬
‫ق ه‬ ‫ن ال ر ل‬
‫م ر‬ ‫ن عه ر‬
‫دا ه‬
‫معر ه‬
‫ن ه‬
‫خال لد ل ب ر ل‬ ‫ن ث هوررر ع ه ر‬
‫ن ه‬ ‫س عه ر‬
‫ن تيون ت ه‬
‫سى ب ر ت‬
‫عي ه‬ ‫سى أ ه ر‬
‫خب ههرهنا ل‬ ‫مو ه‬
‫ن ت‬
‫م بر ت‬ ‫حد كث ههنا إ لب رهرا ل‬
‫هي ت‬ ‫ه‬
‫ط‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ل أه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ ما أ ه‬:‫ل‬
‫ن‬
‫ر‬ ‫م‬
‫ل‬ ‫را‬ ‫ر‬
‫ر ا‬‫ي‬ ‫خ‬
‫ه‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫ما‬
‫ا‬ ‫عا‬
‫ه‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ح‬
‫ه‬ ‫ك‬ ‫سل كهم هقا ه ه‬
‫ه ع هل هي رهل وه ه‬
‫صكلى الل ك ت‬
‫ل الل كهل ه‬
‫سو ل‬ ‫ن هر ت‬ ‫عه ر‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫ت‬
‫ل‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ه‬
‫كا‬ ‫لم‬ ‫ه‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫دا‬ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ه‬ ‫ت‬ ‫ك‬‫أ هن يأ ر‬
‫ل ر‬ ‫ه ه‬ ‫ك‬ ‫ل ه ت ه ه ر ل‬ ‫ل ر ه ه ل ه ل ل هل ك هل ك‬ ‫ر ه‬
(‫دهل )روه البخارى‬ ‫ل يه ل‬ ‫م ل‬‫عه ه‬
Dari Al Miqdam radliaLlahu 'anhu dari RasuluLlah ‫ ﷺ‬bersabda:
"Tidaklah seorang makan satu makanan pun yang lebih baik dari makanan
hasil usaha tangannya sendiri. Dan sesungguhnya Nabi Allah Daud u
memakan makanan dari hasil usahanya sendiri". (H.R. Bukhari)
 Aktivis dakwah tidak selayaknya menyandarkan dakwahnya
sebagai alat untuk meminta-minta kepada orang lain.
 Berkata Ibnu ‘Aqil: “Karena penggembala kambing membutuhkan
keuletan, kelapangan dada untuk menerima, sementara para nabi
diperintahkan untuk memperbaiki umat, maka penggembalaan ini tepat
untuk mereka lakukan.”
 Penggembalaan domba memiliki banyak pengajaran.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
Hikmah Penggembalaan

 Kesabaran.
 Keuletan.
 Kerendahan hati.
 Keberanian.
 Sifat melindungi dan merawat.
 Sifat kasih sayang.
 Sifat pemersatu dan kepemimpinan.
 Kejujuran dan tanggung jawab.
 Menghargai kerja keras.
 Menyayangi makhluk lain, dll.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
 Kemuliaan Sejak Kecil

 RasuluLlah ‫ﷺ‬, sejak kecil, dikenal cerdas dan membuat orang
yang melihatnya sayang kepadanya.
 Sejak kecil Beliau ‫ ﷺ‬membenci berhala, dan
 tidak mau menghadiri acara perayaan untuk berhala, hingga
membuat paman dan bibi-bibinya marah, dan
 senantiasa mengindari penyembahan berhala tsb., dan
 tidak mau makan sesembahan berhala, dan
 tidak pernah pula minum khamr dan berjudi, dan
 tidak suka pula berkata keji dan kotor.
 Beliau ‫ ﷺ‬tidak pernah mengikuti teman sepermainannya
dalam hal/permainan yang sia-sia.
IQRO Foundation, Sydney, Australia
 Hikmah & Pelajaran

 Sudah selayaknya kecerdasan dan kepemimpinan
bersatu dalam satu sosok pribadi Beliau ‫ﷺ‬.
 Tertutupnya peluang untuk mencaci maki bagi pihak
pencaci yang gemar mencari selah (di antaranya dengan
kemungkinan mengungkit-ungkit masa lalu, dll).
 Adanya penjagaan Allah Y terhadap sosok pribadi mulia
RasuluLlah ‫ ﷺ‬sejak sebelum bi’tsah.
 Jika ada kecenderungan jiwa tiba-tiba menggelitik, maka
pertolongan Allah Y masuk sebagai pembatas antara
beliau ‫ ﷺ‬dan kecenderungan tsb.

IQRO Foundation, Sydney, Australia

 Penjagaan Allah I

‫يءر‬ ‫ش ر‬ ‫ت بل ه‬ ‫م ت‬ ‫م ر‬‫ما هه ه‬ ‫ » ه‬: ‫قال عليه الصلة و السلم فيما يرويه عن نفسه‬
ْ،‫ه‬‫ه ب هي رلني وهب هي رن ه ت‬ ‫ل الل ك ت‬‫حو ت‬ ‫ك يه ت‬ ‫ل ذ هل ل ه‬ ‫ْ ك ت ط‬،‫ن‬ ‫مكرت هي ر ل‬ ‫ه غ هي رهر ه‬ ‫متلون ه ت‬ ‫ة ي هعر ه‬
‫جاه لل لي ك ت‬ ‫ن ال ر ه‬ ‫كا ه‬ ‫ما ه‬ ‫م ك‬ ‫ل‬
‫ملعي‬ ‫عى‬‫ه‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ه‬ ‫ت‬ ‫غ‬‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ْ،‫ه‬ ‫ل‬ ‫ت‬‫ه‬ ‫ل‬‫سا‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ك‬‫ث تم ما ههممت به حتى أ ه‬
‫ه‬ ‫ه‬
‫ر ر‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ل ل ه‬ ‫ه ه‬ ‫ه ر ت ل ل ه ك‬ ‫ك ه‬
‫متر‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ها‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ه‬
‫ل‬ ‫خ‬ ‫د‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫تى‬ ‫ح‬ ‫مي‬ ‫ن‬‫ه‬ ‫غ‬ ‫لي‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ب‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫و‬‫ه‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫لى‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫بأ ه‬
‫ر ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ه ر ه ه له‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ه ر ه‬ ‫ر‬ ‫ر‬ : ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ل‬
...‫ب‬ ‫شهبا ت‬ ‫ال ك‬
Bersabda RasuluLlah ‫ ﷺ‬tentang dirinya: “Aku tidak pernah menginginkan
sesuatu yang biasa mereka lakukan di masa jahiliyah kecuali dua kali. Itu pun
kemudian dicegah oleh Allah. Setelah itu aku tidak pernah menginginkannya
sampai Allah memuliakan aku dengan risalah. Aku pernah berkata kepada seorang
teman yang menggembala bersamaku di Makkah, “Tolong awasi kambingku, karena
aku akan memasuki kota Makkah untuk bergadang sebagaimana para pemuda”…

IQRO Foundation, Sydney, Australia

‫ت‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ة‬
‫ه‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫دا‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫عند أ ه‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫ك‬ ‫ذا‬‫ه‬ ‫إ‬ ‫تى‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫خ‬
‫ه‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ل‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ أ ه‬:‫ل‬ ‫قا ه‬ ‫فه ه‬...
‫ه ر ت‬ ‫ل‬ ‫ه ك ل ه ر ل ه‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ه ر ت ه‬ . ‫ه‬
‫ت‬
‫س ت‬ ‫جل ه ر‬ ‫ْ فه ه‬،‫ة‬ ‫فهلن ه ر‬ ‫ن بل ت‬ ‫س فتهل ر‬ ‫ ع ترر ت‬:‫قاتلوا‬ ‫ذا؟ فه ه‬‫ما هه ه‬ ‫ ه‬:‫ت‬ ‫قل ر ت‬ ‫ْ فه ت‬،‫ع هرزافا‬
‫حطر‬‫قظ هلني إ لكل ه‬ ‫ما أ هي ر ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ْ،‫ت‬ ‫ر ت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ذ‬ ‫ْ فهضرب الل كه ع ههلى أ ت‬،‫أ هسمع‬
‫ت‬ ‫ه ه ه‬ ‫ر ه ت‬
‫ه ل هي رل اه‬ ‫ت ل ته‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ْ فهعدت إهلى صاحبي فهسأ هل هني فهأ ه‬،‫شمس‬
‫ة‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ث‬
‫هر ت ت ك‬. ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫خ‬
‫ر‬ ‫ه ل‬ ‫ه ل ل‬ ‫ل‬ ‫ت ر ت‬ ‫ل‬ ‫ال ك ر‬
‫ما‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ت‬
‫م ه‬ ‫ْ ث ك‬،‫ة‬ ‫ل لي رل ر‬ ‫مثل أوك ل‬ ‫صاب هلني ل‬ ‫ْ فأ ه‬،‫ة‬ ‫مك ه‬ ‫ت ه‬ ‫خل ت‬‫مثل ذل لك وهد ه ه‬ ‫خهرى ل‬ ‫أ ر‬
«‫سورء‬ ‫ت ب هعرد هه ت ب ل ت‬ ‫م ت‬ ‫م ر‬ ‫هه ه‬
”… Kawan tersebut menjawab,“Lakukanlah. Lalu aku keluar. Ketika aku
sampai pada rumah pertama di Makkah, aku mendengar nyanyian, lalu aku
berkata, “Apa ini?” Mereka berkata, “Pesta”. Lalu aku duduk
mendengarkannya. Tetapi kemudian Allah menutup telingaku, lalu aku
tertidur dan tidak terbangunkan kecuali oleh panas matahari. Kemudian aku
kembali kepada temanku, lalu ia bertanya kepadaku, dan aku pun
mengabarkannya. Kemudian pada malam yang lain aku katakan kepadanya
sebagaimana malam pertama. Maka aku pun masuk ke Makkah, lalu
mengalami kejadian sebagaimana malam terdahulu. Setelah itu aku tidak
pernah lagi menginginkan keburukan.” (Diriwayatkan oleh Ibnul Atsir dan Hakim
IQRO Foundation, Sydney, Australia
dari ‘Ali bin Abi Thalib. Hakim berkata tentang riwayat ini, “Periwayatan ini sesuai
dengan syarat Muslim”. Diriwayatkan oleh Thabrani dari hadits ‘Ammar bin Yasir)
 Hikmah dan Pelajaran

 Pengaruh lingkungan (termasuk kawan dekat) bagi remaja.
 Secara umum, masa remaja merupakan masa yang labil.
 Namun demikian, Nabi  memiliki kekhususan, yakni adanya penjagaan
bagi Beliau .
 Pendidikan anak/remaja: bukan berarti kita melarang anak bergaul.
Namun kita perlu memberi perhatian/pengawasan, bahkan intervensi jika
diperlukan.
 Tarbiyah bukan berarti menutup diri, namun memberi pengawasan
sekaligus menumbuhkan kesadaran & imunitas.
 Menjaga dengan imunitas bukan karantina.
 Duat perlu mengetahui penyakit-penyakit yang diderita masyarakat, agar
tepat saat mengobati, tanpa boleh ‘tertular’ penyakit itu. (Nabi 
Dikehendaki Allah  mengetahui salah satu ‘penyakit masyarakat’ tsb,
namun terjaga/tidak tertular).
IQRO Foundation, Sydney, Australia
 Bersambung, Insya
Allah

‫ْ و بارك‬،‫اللهم صل على محمد وعلى آل محمد كما صليت على آل إبراهيم‬
‫على محمد وعلى آل محمد كما باركت على آل إبراهيم في العــــــالمين‬
‫انك حميد مجيد‬
Allahumma Shalli ‘alaa Muhammad wa ‘alaa aali
Muhammad kamaa shalaita’ala aali Ibraahiim wa baarik
‘alaa Muhammad wa ‘alaa aali Muhammad kamaa barakta
‘alaa aali Ibraahiim, fil ‘alaamiina innaKa Hamiidum-Majiid
IQRO Foundation, Sydney, Australia