Hakikat Penilaian

Proses di Pendidikan
Dasar
 Nama Kelompok:
1. Dita Kusnulyaningsih (E1E218039)
2. Efi Liani (E1E218042)
3. Evy Yola Adini (E1E218050)
4. Elmiati Norhaliza (E1E218046)
5. Farikha Cahya Safitri (E1E218053)
6. Ismaya Oktasya (E1E218070)
 Pengertian penilaian
Proses sistematis untuk menentukan nilai
sesuatu atau memperoleh informasi mengenai
hasil belajar siswa dan pembentukan nilai dan
pertimbangan mengenai kemajuan belajar
siswa.
Pengertian Penilaian Pendidikan
Suatu proses penentuan nilai atau
keputusan dalam bidang pendidikan atau
segala sesuatu yang ada hubungannya dengan
bidang pendidikan.
 Hakikat Penilaian
Hasil penilaian dapat dijadikan tolok ukur
keberhasilan proses pembelajaran dan umpan
balik bagi pendidik untuk meningkatkan
kualitas proses pembelajaran yang dilakukan.
 Istilah yang terkait dengan konsep penilaian yang
digunakan untuk mengetahui keberhasilan belajar
peserta didik:
• Pengukuran dapat menggunakan tes dan
Pengukuran non-tes. Pengukuran Pendidikan bisa
bersifat kuantitatif atau kualitatif

• Bagian dari pengukuran yang dilanjutkan

Pengujian dengan kegiatan penilaian.

• Semua metode yang biasa digunakan

Penilaian untuk menilai unjuk kerja individu atau
kelompok peserta didik

• Proses/kegiatan untuk menentukan

Evaluasi kemajuan pendidikan, dibandingkan
dengan tujuan yang telah ditentukan.
Konsep Dasar Penilaian Pendidikan
 Tujuan dan Sasaran Penilaian
Pendidikan
Untuk menjamin cara bekerja yang
efektif dan efisien.

Untuk memperoleh dasar bagi

pertimbangan pada akhir suatu periode
kerja

Untuk memperoleh fakta tentang

kesukaran dan untuk menghindari
situasi yang merusak

Untuk memajukan kesanggupan para

guru dan orang tua murid dalam
mengembangkan organisasi sekolah.
Unsur-unsur sasaran penilaian

Input

Output Transformasi
 Fungsi Penilaian
1. Sebagai bahan diagnosis dan
pengembangan
2. Sebagai bahan seleksi
3. Sebagai bahan pertimbangan kenaikan
kelas
4. Sebagai bahan pertimbangan untuk
penempatan
 Prinsip Penilaian

Keeping Finding
track out

Checking Summing
up up
Penilaian Proses di Pendidikan Dasar
Kegiatan
pembelajaran

Tindak lanjut
Penilaian

Hasil Belajar Hasil belajar

Kurang Bagus Bagus

PTK
 Fungsi penilaian didalam proses
belajar mengajar
1. Sebagai alat guna mengetahui apakah siswa talah
menguasai pengetahuan, nilai-nilai, norma-norma dan
keterampilan yang telah diberikan oleh guru.
2. Untuk mengetahui kelemahan peserta didik dalam
melakukan kegiatan belajar.
3. Mengetahui tingkat ketercapaian siswa dalam kegiatan
belajar.
4. Sebagai sarana umpan balik bagi seorang guru, yang
bersumber dari siswa.
5. Sebagai alat untuk mengetahui perkembangan belajar
siswa.
6. Sebagai materi utama laporan hasil belajar kepada
para orang tua siswa.