TES DAN PENGUKURAN

PENDIDIKAN JASMANI

Oleh :

Drs. H. NURHASAN, M.Pd

STKIP PASUNDAN
CIMAHI
 TES DAN PENGUKURAN
Pengertian tes, pengukuran dan evaluasi:
1. Tes : suatu alat ukur untuk menghimpun
data/informasi
2. Pengukuran : Suatu proses mengumpulkan
data/informasi secara obyektif
3. Evaluasi : suatu proses pemberian panghargaan/nilai
terhadap data / informasi yang diperoleh dari hasil
pengukuran berdasarkan kriteria
 Perbedaan pengukuran dan evaluasi

ASPEK PENGUKURAN EVALUASI

1.Proses Proses Proses pemberian
pengumpulan nilai/harga
data/informasi terhadap data
2. Ruang Merupakan bagian Ruang lingkup
lingkup dari proses lebih luas
evaluasi
3. Hasil / Data/informasi Nilai/makna ber-
produk Dasarkan kriteria
 AZAS-AZAS PENGUKURAN
1. Pengukuran harus dilakukan untuk mencapai
tujuan
2. Metode pengukuran dalam penjas jangan
hanya terbatas pada tes saja,sebab tes hanya
merupakan salah satu bagian dari pengukuran
3. Dalam proses pengukuran hendaknya
menggunakan alat ukur yang valid
4. Tes dan pengukuran hendaknya dilakukan
oleh para petugas yang terlatih dan
berpengalaman dlm bidang tersebut.
 Alasan Penggunaan dan Tes dan
Pengukuran dalam Penjas
(Nelson dan Johnson )
1. Membangkitkan motivasi atlet/siswa
dalam pembelajaran/pelatihan dalam
membantu guru/pelatih dalam mencapai
tujuan
2. Membantu guru/pelatihuntuk menilai
kemampuan para siswa/atlet
3. Membantu guru dalam menilai
pengetahuan dan keterampilannya
 lanjutan…
4. Membantu guru/pelatih secara
obyektif,untuk mengukur perkembangan
hasil belajar siswa/atlet
5. Membantu guru/pelatih dalam
menentukan keberhasilan dalam
mencapai tujuan yg telah ditetapkan
6. Membantu guru/pelatih dalam menilai
perbedaan metoda pembel./pelatihan
7. Sebagai alat untuk menentukan prestasi
siswa/atlet
8. Membantu guru/pelatih untuk
mengelompokkan siswa dalam prpeses
pembelajaran /pelatihan
9. Untuk keperluan mengadakan diagnosis
gerak dasar,kesegaran jasani dan
keterampilan
10.Membantu menentukan norma kelompok
berdasarkan umur dan jenis kelamin
11.Menentukan siswa/atlet dalam kelompok
12.Menyanpaikan data untuk keperluan
penelitian
13.Menentukan nilai siswa dalam penjas
 CIRI-CIRI PENGUKURAN
• Bersifat tepat
• Bersifat obyektif
• Bersifat kuwantitatif
• Hasilnya dapat diolah dan diaanalisis
secara statistika
 FUNGSI TES DAN PENGUKURAN
1. Pengelompokkan siswa / atlet
2. Menentukan status siswa / atlet
3. Mengadakan diagnosa dan bimbingan
4. Pemberian motivasi siswa / atlet
5. Perbaikan proses pembelajaran
6. Menilai guru dan bahan ajar
7. Sebagai alat bantu dalam survey
8. Sebagai alat bantu dalam penelitian
 KRITERIA DALAM MEMILIH SUATU TES
A. Kriteria Teknis
1. Kesahihan (validity)
a. Validitas logis:
- Validitas isi (content validity)
- Validitas konstruk (construck validity )
b. Validitas empirik:
- Validitas setara (concurent validity)
- Validitas prediksi (predictive validity)
Cara menguji validitas tes:
- Teknik korelasi antara tes dengan kriteria
- Teknik daya pembeda
 2. Reliabilitas /Keterandalan
(reliability)
Cara mencari reliabilitas tes:
a. Melalui tes ulang (Test –retest)
b. Melalui tes belah dua
c. Melalui tes kembar / setara
d. Melalui pendekatan rumus alpha
B. Kriteria Pelengkap
a. Ekonomis
b. Kepraktisan dalam pelaksanaan
C. Norma