MENGIDENTIFIKASI

TEKS PIDATO PERSUASIF

TUGAS KELOMPOK BAHASA
INDONESIA
Kelompok 4
• Adinda Isnaini Fadlilah
• Anindya Rahma Aulia
• Nisrina Nabila Ikhlas
• Treisya Indah Pratami
• Tyaga Aniela Evelyn Putri

KELAS IX MINA
 a. Identifikasilah struktur teks pidato persuasif tersebut dengan menunjukkan
bagian-bagiannya disertai data pendukung.

Salam pembuka

Salam penghorm-
Atan
Pembuk
-aan
Ucapan rasa
syukur
 Penutup
Pidato

Isi
pidato

[
Struktur
Terdiri dari;

• Pembukaan
1. Salam pembuka
2. Ucapan penghormatan
3. Ucapan rasa syukur

• Isi pidato

• Penutup
1. Harapan bagi pendengar
2. Ucapan terimakasih
3. Permohonan maaf
4. Salam penutup

,
• Kalimat aktif
1. Pertama-tama, marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat
Tuhan Yang Mahakuasa... (paragraf 1 kalimat 1 halaman 55).
2. Pada kesempatan ini, izinkan saya untuk menyampaikan beberapa
informasi yang terkait dengan kegiatan seminar… (paragraf 2
kalimat 1 halaman 56).
3. Banyak pengamat yang menyatakan bahwa kemajuan teknologi…
(paragraf 3 kalimat ke 3 halaman 56).
4. Berkaitan dengan hal tersebut, kita perlu memberikan penghargaan
terhadap sekelompok kaum muda… (paragraf 5 kalimat ke 2
halaman 56).
5. Kita sangat membutuhkan relawan literasi yang amat setia melayani
minat anak-anak… (paragraf 6 kalimat 2 halaman 56).
• Kata tugas
Preposisi (kata depan)
⁃ Marilah kita memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang
Mahakuasa… (paragraf 1 kalimat 1 halaman 55).
⁃ Tak sedikit di antara mereka yang mau berkiprah menjadi sukarelawan
untuk melayani anak-anak… (paragraf 6 kalimat 1 halaman 56).
⁃ Kita sangat membutuhkan relawan literasi yang amat setia melayani
minat anak-anak yang sudah merasakan manfaat dahsyat dari kebiasaan
dan kebutuhan membaca. (paragraf 6 kalimat 2 halaman 56).

Konjungsi (kata sambung)

⁃ … atas limpahan berkah kenikmatan dan keselamatan… (paragraf 1
kalimat 1 halaman 55).
⁃ … atas limpahan berkah kenikmatan dan keselamatan sehingga kita
dapat menghadiri seminar… (paragraf 1 kalimat 1 halaman 55-56).

.
 ⁃ Jangan hanya menjadikan kegiatan membaca sebagai hobi,
tetapi menjadikannya sebagai kebutuhan… (paragraf 7 kalimat 2
halaman 56).

Kata sandang (artikula)

Tidak ditemukan keberadaannya.

Kata seru (interjeksi)

Tidak ditemukan keberadaannya.

.
• Kosakata emotif
1. Seminar ini bertujuan mengguggah kembali semangat gemar
membaca yang saat ini dinilai masih belum seperti yang kita
harapkan. (paragraf 3 kalimat 1 halaman 56)
2. …cukup memadai, mereka dikhawatirkan akan mudah terhasut
oleh berita-berita bohong atau hoaks… (paragraf 4 kalimat 3
halaman 56)
• Kosakata bidang ilmu (istilah)
1. Hal ini sejalan dengan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS)…
(paragraf 2, kalimat 3, halamn 56.)
2. …kemajuan teknologi telah memanjakan anak-anak kita dengan
berbagai jenis industri hiburan. Paragraf 3, kalimat 3, halaman 56.
3. Selain situasi persaingan yang begitu ketat pada era globalisasi,
mereka juga… (paragraf 4, kalimat 2, halaman 56.)
• Sinonim
1. …ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas limpahan berkah
kenikmatan dan keselamatan sehingga kita… (paragraf 1, kalimat
1, halamn 55.)
2. …mereka dikhawatirkan akan mudah terhasut oleh berita-berita
bohong atau hoaks yang marak di berbagai media… (paragraf 4,
kalimat 3, halaman 56.)
• Kata benda abstrak
1. Banyak pengamat yang menyatakan bahwa kemajuan teknologi
telah memanjakan anak-anak kita… (paragraf 3, kalimat 3, halaman
56.)
2. Waktu anak-anak dalam kehidupan sehari-hari sering dihabiskan
untuk menyaksikan berbagai jenis hiburan… (paragraf 3, kalimat 4,
halaman 56.)
3. …sebagai upaya untuk menggugah kesadaran tentang pentingnya
kecerdasan literasi pada era globalisasi… (paragraf 8, kalimat 2,
halaman 57.)