Research and Development

Metode Penelitian
dan Pengembangan

PPS-PM 2017
Metodologi Penelitian Pend. Matematika
Contents
1 Definisi R & D

2 R & D dalam Penelitian

3 R & D sebagai Penghubung

4 Metode dalam R & D

5 Langkah-langkah R & D

6 Sistematika Laporan R & D

7 Contoh R & D
 Definisi R & D
Gay
Suatu usaha untuk mengembangkan suatu produk yang efektif untuk
digunakan sekolah, dan bukan untuk menguji teori.

Borg and Gall

Proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk
pendidikan.

Seals dan Richey

Suatu pengkajian sistematik terhadap pendesainan, pengembangan dan
evaluasi program, proses dan produk pembelajaran yang harus memenuhi
kriteria validitas, kepraktisan, dan efektifitas.
 Definisi R & D
Simpulan
Suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi
produk-produk yang digunakan dalam pendidikan. Produk yang dihasilkan
antara lain: bahan pelatihan untuk guru, materi belajar, media, soal, dan
sistem pengelolaan dalam pembelajaran.
 Rumusan Masalah
dan Tujuan Penelitian Pengembangan

Terdapat dua informasi:

1. Masalah yang akan dipecahkan
2. Spesifikasi pembelajaran, model, soal, atau perangkat yang akan
dihasilkan untuk memecahkan masalah tersebut.
 Rumusan Masalah
dan Tujuan Penelitian Pengembangan
Akker
Pada bagian kurikulum:
Tujuannya adalah menginformasikan proses pengambilan keputusan sepanjang pengembangan suatu
produk/program untuk meningkatkan suatu program/produk menjadi berkembang dan kemampuan
pengembang untuk menciptakan berbagai hal dari jenis ini pada situasi ke depan.

Pada bagian teknologi dan media

Tujuannya adalah untuk meningkatkan proses rancangan instruksional, pengembangan, dan evaluasi
yang didasarkan pada situasi pemecahan masalah spesifik yang lain atau prosedur pemeriksaan yang
digeneralisasi.

Pada bagian pelajaran dan instruksi

Tujuannya adalah untuk meningkatkan proses rancangan instruksional, pengembangan, dan evaluasi
yang didasarkan pada situasi pemecahan masalah spesifik yang lain atau prosedur pemeriksaan yang
digeneralisasi.
 Rumusan Masalah
dan Tujuan Penelitian Pengembangan

Pada pendidikan guru dan didaktis

Tujuannya adalah untuk memberikan kontribusi pembelajaran keprofesionalan para guru

dan atau menyempurnakan perubahan dalam suatu pengaturan spesifik bidang pendidikan.
Pada bagian didaktis, tujuannya untuk menjadikan penelitian pengembangan sebagai suatu
hal interaktif, proses yang melingkar pada penelitian dan pengembangan dimana gagasan
teoritis dari perancang memberi pengembangan produk yang diuji di dalam kelas yang
ditentukan, mendorong secepatnya ke arah teoritis dan empiris dengan menemukan produk,
proses pembelajaran dari pengembang dan teori instruksional.
 Rumusan Masalah
dan Tujuan Penelitian Pengembangan

Pada pendidikan guru dan didaktis

Tiga tujuan penelitian pengembangan yaitu :

1. Menghasilkan rancangan produk digunakan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, dilakukan melalui uji-ahli.
2. Menguji keefektifan produk sebagai fungsi validasi, dilakukan melalui uji coba terbatas,
pada target di mana produk akan digunakan untuk pembelajaran.
3. Menguji efisiensi, kemenarikan, dan kemudahan produk, di ujicoba lapangan, pada
target yang lebih luas dimana produk akan digunakan untuk pembelajaran.
 Ciri Utama Penelitian Pengembangan

Menurut Borg dan Gall

1. Studying research findings pertinent to the product to be develop
Artinya, melakukan studi atau penelitian awal untuk mencari temuan-
temuan penelitian terkait dengan produk yang akan dikembangkan.

2. Developing the product base on this findings

Artinya, mengembangkan produk berdasarkan temuan penelitian tersebut.
Field testing in the setting where it will be used ebentually

3. Artinya, dilakukan uji lapangan dalam seting atau situasi senyatanya

dimana produk tersebut nantinya digunakan.

4. Revising it to correct the deficiencies found in the field-testing stage.

Artinya, melakukan revisi untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan yang
ditemukan dalam tahap-tahap uji lapangan.
 Karakteristik dan Motif Penelitian
Pengembangan

Karakteriktik:
1. Studying research findings pertinent to the product to be develop
Artinya, melakukan studi atau penelitian awal untuk mencari temuan-
temuan penelitian terkait dengan produk yang akan dikembangkan.

2. Developing the product base on this findings

Artinya, mengembangkan produk berdasarkan temuan penelitian tersebut.
Field testing in the setting where it will be used ebentually

3. Artinya, dilakukan uji lapangan dalam seting atau situasi senyatanya

dimana produk tersebut nantinya digunakan.

4. Revising it to correct the deficiencies found in the field-testing stage.

Artinya, melakukan revisi untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan yang
ditemukan dalam tahap-tahap uji lapangan.
 Karakteristik dan Motif Penelitian
Pengembangan

Motif:
1. Motif dasarnya bahwa penelitian kebanyakan dilakukan bersifat
tradisional, seperti eksperimen, survey, analisis korelasi yang fokusnya
pada analsis deskriptif yang tidak memberikan hasil yang berguna
untuk desain dan pengembangan dalam pendidikan.
2. Keadaan yang sangat kompleks dari banyknya perubahan kebijakan di
dalam dunia pendidikan, sehingga diperlukan pendekatan penelitian
yang lebih evolusioner (interaktif dan siklis).
3. Penelitian bidang pendidikan secara umum kebanyakan mengarah
pada reputasi yang ragu-ragu dikarenakan relevasi ketiadaan bukti.
 Karakteristik dan Motif Penelitian
Pengembangan

Motif:
1. Motif dasarnya bahwa penelitian kebanyakan dilakukan bersifat
tradisional, seperti eksperimen, survey, analisis korelasi yang fokusnya
pada analsis deskriptif yang tidak memberikan hasil yang berguna
untuk desain dan pengembangan dalam pendidikan.
2. Keadaan yang sangat kompleks dari banyknya perubahan kebijakan di
dalam dunia pendidikan, sehingga diperlukan pendekatan penelitian
yang lebih evolusioner (interaktif dan siklis).
3. Penelitian bidang pendidikan secara umum kebanyakan mengarah
pada reputasi yang ragu-ragu dikarenakan relevasi ketiadaan bukti.
 Metode dan Strategi
Penelitian Pengembangan
Kebanyakan penelitian dan pengembangan baik penelitian produk dan
peralatan maupun penelitian model bergantung pada suatu variasi teknik
kualitatif, antara lain studi kasus, wawancara, review dokumen dan
observasi. Teknik-teknik penelitian evaluasi (kuantitatif dan kualitatif) juga
dilibatkan dalam banyak studi yang berfokus pada pengembangan produk
dan peralatan. Studi-studi pengembangan dan penggunaan model sering
menggunakan teknik-teknik penelitian survei, sementara studi validasi
model sering menggunakan desain eksperimental tradisional.

Penelitian pengembangan difokuskan pada 2 tahap yaitu

tahap preliminary dan tahap formative evaluation (Tessmer, 1993) yang
meliputi self evaluation, prototyping (expert reviews dan one-to-one,
dan small group), serta field test.
 Metode dan Strategi
Penelitian Pengembangan
Tahap Preliminary

Pada tahap ini, peneliti akan menentukan tempat dan subjek penelitian
seperti dengan cara menghubungi kepala sekolah dan guru mata
pelajaran disekolah yang akan menjadi lokasi penelitian. Selanjutnya
peneliti akan mengadakan persiapan-persiapan lainnya, seperti mengatur
jadwal penelitian dan prosedur kerja sama dengan guru kelas yang
dijadikan tempat penelitian.
 Metode dan Strategi
Penelitian Pengembangan
Tahap Formative Evaluation
 Metode dan Strategi
Penelitian Pengembangan
Menurut Akker

Menurut Akker (1999), ada 4 tahap dalam penelitian pengembangan yaitu:

1. Pemeriksaan pendahuluan (preliminary inverstigation).

Pemeriksaan pendahuluan yang sistematis dan intensif dari
permasalahan mencakup:
• tinjauan ulang literatur,
• konsultasi tenaga ahli,
• analisa tentang ketersediaan contoh untuk tujuan yang terkait, dan
• studi kasus dari praktek yang umum untuk merincikan kebutuhan.
 Metode dan Strategi
Penelitian Pengembangan
Menurut Akker

2. Penyesuaian teoritis (theoretical embedding)

Usaha yang lebih sistematis dibuat untuk menerapkan dasar
pengetahuan dalam mengutarakan dasar pemikiran yang teoritis untuk
pilihan rancangan.

3. Uji empiris (empirical testing)

Bukti empiris yang jelas menunjukkan tentang kepraktisan dan
efektivitas dari intervensi.

4. Proses dan hasil dokumentasi, analisa dan refleksi

(documentation,analysis, and reflection on process and outcome).
Add Your Company Slogan

Thank You!
PPS-PM 2017
Metodologi Penelitian Pend. Matematika