ETNOPEDAGOGIK

VS
PEDAGOGIK
Definisi Pedagogik

Kata “pedagogi” berasal dari paedagogy (Inggris)

Yunani = “Paedos” (Anak Laki-laki) +
“Agogos” (mengantar/membimbing)

Paedagogie : pendidikan
Paedagogiek : ilmu pendidikan
Paedagook : pendidik

Pedagogic berarti pembantu anak laki-laki pada jaman Yunani kuno,

yang pekerjaannya mengantarkan anak majikannya ke sekolah.
Definisi Pedagogik

• Kemudian secara kiasan pedagogik adalah seorang

ahli, yang membimbing anak kearah tujuan hidup
tertentu.
• Pedagogic adalah ilmu yang mempelajari masalah
membimbing anak kearah tujuan tertentu, yaitu
supaya ia kelak “mampu secara mandiri
menyelesaikan tugas hidupnya”. (Prof. Dr. J. Hoogveld)
Definisi Pedagogik

Menurut Langeveld “pedagogic” ≠ “pedagogi”.

Pedagogic = ilmu pendidikan, lebih menitik beratkan
kepada pemikiran, perenungan tentang pendidikan.
Suatu pemikiran bagaimana kita membimbing anak,
mendidik anak.

Pedagogi = pendidikan, yang lebih menekankan pada

praktek, menyangkut kegiatan mendidik, kegiatan
membimbing anak.
Definisi Pedagogik
Wikipedia, pedagogi: seni atau ilmu untuk menjadi seorang guru; merujuk pada
strategi-strategi pengajaran, atau corak/gaya (style) pengajaran.
Wikipedia, Pedagogi: penggunaan secara tepat strategi-strategi mengajar.
Misalnya, Paulo Freire merujuk metode mengajar orang dewasanya sebagai
"critical pedagogy". Dalam strategi-strategi mengajar keyakinan-keyakinan
filsafati pengajaran dari guru sendiri berinteraksi dengan latar belakang
pengetahuan dan pengalaman siswa, situasi-situasi personal, dan lingkungan,
juga tujuan-tujuan belajar yang ditetapkan siswa dan guru.
Pedagogy, adalah education (pendidikan), istilah bahasa Inggris saat ini di belahan
dunia pengguna bahasa Inggris yang merujuk pada konteks keseluruhan dari
instruction, learning, dan operasi-operasi aktual yang terlibat di dalamnya. Di
belahan dunia berbahasa Inggris istilah pedagogy merujuk pada sains atau teori
mendidik (the science or theory of educating).
Sinonim Pedagogik

Sinonim Pedagogics (pedagogik, pedagogika):

Education, Schooling, teaching, training, tuition,
tutelage, tutoring (Wikipedia)
Konsep Dasar Pedagogik
• Mendidik melibatkan manusia, sebagai individu dan sebagai
kelompok/masyarakat/ bangsa.
• Mendidik selalu bertumpu pada basic assumptions tentang
manusia.
• Basic assumptions adalah titik tolak dalam berpikir dan
bekerja
Konsep Dasar Pedagogik
• Pendidik adalah representasi manusia, antara lain terlibat
dalam komunikasi diskursif dan nondiskursif.
• Komunikasi nondiskursif tertentu hanya dilakukan manusia
sebagai makhluk tertinggi. Pendidik tidak dapat diwakili oleh
mesin yang paling canggih yang pernah atau akan diciptakan.
• Kausa formal ilmu mendidik/pedagogik membuat pedagogik
meminjam metode dan konsep dari ilmu-ilmu pendidikan dan
ilmu-ilmu lainnya; termasuk metode dan konsep filsafat.
• Dalam Pedagogik, ilmu dan filsafat berkombinasi dalam upaya
perubahan, pertumbuhan/perkembangan manusia dan
masyarakat/bangsa mencapai tujuan idealistiknya
Konsep Dasar Pedagogik
• Mendidik melibatkan komunikasi:
– Komunikasi diskursif
– Komunikasi non-diskursif (indirect teaching)
• Mendidik menjadikan terdidik terhubung dengan budaya
masyarakat:
– Warisan budaya masa lalu (pedagogi konservatif)
– Budaya modern (pedagogi modernisme/sekuler)
– Koreksi budaya (pedagogi kritis)
– Budaya pascamodernisme (pedagogi gender, ETNOPEDAGOGI
Definisi EtnoPedagogik
Kata “Etno” bermakna terkait BUDAYA
Etnopedagogi bermakna aktivitas mengajar lintas
budaya.
Banyak dikembangkan terkait bidang permasalahan
etnis
(Konsep ini diterapkan karena mengandung konsep
KEARIFAN BUDAYA LOKAL)
Konsep: Sains, Masyarakat dan Budaya
Membangun kearifan lokal
1. Kearifan lokal sebagai pilar penting pendidikan
• Membangun kurikulum berbasis pada kearifan lokal
• Mengimplementasikan kurikulum berbasis kearifan lokal dalam
program pendidikan
• Membangun kesadaran dan tindakan yang relevan dengan kearifan
lokal
• Membangun dan merajut sikap dan tindakan yang menghargai
multikulturalisme
Membangun Pendidikan berbasis kearifan lokal
2. Merajut dan menjalin kerjasama untuk
menggalang gerakan pendidikan yang mengarah
kepada peningkatan kualitas manusia
• Membangun kebersamaan
• Membangun keteladanan
• Membangun kerja keras dan berhasil guna
• Meningkatkan indeks pengembangan SDM
Membudayakan Pendidikan berbasis Lokalitas
• Melakukan assesment yang terkait dengan mengapa perlu
pendidikan berbasis lokalitas
• Melakukan pemetaan terhadap tradisi lokal yang kondusif
bagi nilai-nilai modernitas
• Melakukan pemetaan terhadap tradisi lokal yang bisa
memberikan inspirasi bagi kemajuan
• Melakukan pemetaan terhadap daya resepsi dan responsi
masyarakat terhadap budaya-budaya lokal dalam kaitannya
dengan modernitas dan kemajuan