TM

08 Biostatistika
LATIHAN
SOAL

UJI BEDA 2 MEAN

ti h
(PARAMETRIK)

SPSS
W
Agus Aan Adriansyah

Program Studi D4 Analis Kesehatan

Fakultas Kesehatan, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
 Contoh:
 Ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan
rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok A
dan kelompok B
LATIH  Kelompok A, guru menerapkan metode belajar
AN dengan ceramah
 Kelompok B, guru menerapkan metode belajar
SOAL 1 dengan diskusi
 Kemudian, guru membagi soal yang sama pada
kedua kelompok. Hasil skor belajar siswa dari
menjawab soal tersebut tercatat pada soal
berikut ini.
PAGE 2
 Rekapitulasi Data:

LATIH
AN
SOAL 1
Pertanyaan: Apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada
kelompok A dan kelompok B?
Ujilah dengan menggunakan Alfa 5%, kemudian interpretasikan dengan
benar.
PAGE 3
 Contoh:
 Suatu metode perakitan produk memerlukan kira-kira satu
bulan masa training untuk seorang pegawai baru dalam
mencapai efisiensi maksimum.
 Metode training yang baru telah diusulkan dan pengujian
LATIH dilakukan untuk membandingkan metode baru tersebut
dengan prosedur yang standar.
AN  Dua kelompok yang masing-masing terdiri dari sembilan
SOAL 2 pegawai baru dilatih selama periode waktu tiga minggu, satu
kelompok menggunakan metode baru dan lainnya mengikuti
prosedur latihan yang standar. Lama waktu (dalam menit)
yang diperlukan oleh setiap pegawai untuk merakit produk
dicatat pada akhir dari periode empat-minggu tersebut, dan
hasilnya dapat dilihat pada tabel berikut.

PAGE 4
 Rekapitulasi Data:

LATIH Pertanyaan: Apakah data ini memberikan cukup bukti untuk

menyatakan bahwa mean (rata-rata) waktu untuk merakit
AN produk pada akhir periode empat minggu latihan adalah
berbeda untuk prosedur (metode) latihan baru dibandingkan
SOAL 2 prosedur standar?
Ujilah dengan menggunakan Alfa 5%, kemudian interpretasikan
dengan benar.

PAGE 5
Contoh:
 Suatu program diet dilakukan untuk dapat menurunkan berat
badan. Sebanyak 10 orang mengikuti program diet yang dipilih
secara acak. Setelah 2 bulan mengikuti program, berat
badannya ditimbang Kembali. Hasilnya dalam satuan kilogram
sebagai berikut.
BB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 LATIHA
Sebelum 80 65 73 65 68 76 84 78 65 70
N SOAL
Sesudah 74 60 70 61 66 73 80 75 60 68
3
 Dengan informasi di atas, apakah dapat dikatakan bahwa
program diet tersebut berhasil?
 Gunakan taraf uji 5% dan Ujilah lalu interpretasikan.

PAGE 6
Contoh:
 Akan diteliti mengenai
perbedaan penjualan sepeda
motor merk A disebuah
Kabupaten sebelum dan
sesudah kenaikan harga BBM.
Data diambil dari 15 dealer.
 Data yang diperoleh dapat
LATIHA
dilihat pada tabel disamping: N SOAL
 Pertanyaan: Apakah benar dapat
4
dinyatakan bahwa kenaikan
harga BBM tidak mempengaruhi
jumlah penjualan sepeda motor
di kabupaten A.
 Ujilah dengan alfa 10%.

PAGE 7
 Contoh:
 Penelitian ingin mengetahui apakah pemberian musik
klasik selama belajar dapat menurunkan stress.
 Satu kelompok digunakan dalam penelitian ini, yakni
kelompok eskperimen yang diberikan musik klasik.
LATIH Sebelum diberikan musik klasik, subjek diukur tingkat stress
nya (pre-test), kemudian setelah diberikan musik klasik
AN diukur kembali tingkat stress nya (post-test).
SOAL 5  Hasil pre-test dan post-test kemudian dibandingkan. Jika
ada perbedaan stress antara pre-test dan post-test, dimana
pre-test stress nya lebih tinggi, maka dapat disimpulkan
pemberian musik klasik efektif untuk menurunkan stress.
 Perlakuan: pemberian musik klasik
 Variabel : stress

PAGE 8
 Pertanyaan: Apakah ada
perbedaan stress antara
sebelum diberi musik klasik
(pre-test) dan setelah diberi
musik klasik (post-test)?.

LATIH Disamping ini adalah

AN datanya.
SOAL 5
Gunakan taraf uji 5% dan
Ujilah lalu interpretasikan

PAGE 9
LATIHAN SOAL 6
Contoh kasus:
 Seorang mahasiswa dalam penelitiannya
ingin mengetahui apakah ada perbedaan
rata-rata nilai ulangan matematika antara
sebelum diadakan les matematika dengan
sesudah diadakan les matematika pada
SMP N 1 Surabaya.
 Penelitian dengan menggunakan sampel
sebanyak 10 responden. Data-data yang
didapat sebagai berikut:
 Gunakan taraf uji 5% dan Ujilah lalu
interpretasikan
PAGE 10
LATIHAN SOAL 7
Contoh kasus:
 Seorang Melakukan penelitian untuk
mengetahui apakah ada perbedaan nilai
TOEFL pada sampel mahasiswa yang sama
antara sebelum dan sesudah pelatihan
intensif selama 1 bulan.
 Sampling dilakukan secara random ke 30
mahasiswa. Sampel A merupakan simbol
sebelum dan B sesudah.
 Data yang diperoleh tersaji disamping ini.
 Gunakan taraf uji 5% dan Ujilah lalu
interpretasikan
PAGE 11
LATIHAN SOAL 8
Contoh kasus:
 Untuk mempelajari kemampuan belajar tentang menjumlahkan bilangan, 10 anak
laki-laki dan 10 anak perempuan telah diambil secara acak.
 Dari pengalaman masa lampau, kemampuan belajar anak laki-laki umumnya lebih
baik daripada kemampuan belajar anak perempuan.
 Hasil ujian yang dilakukan adalah sebagai berikut ini.

 Gunakan taraf uji 5% dan Ujilah lalu interpretasikan

PAGE 12
LATIHAN SOAL 9
Contoh kasus:
 Untuk Suatu penelitian dengan mengamati Nadi sebelum pemberian obat x
(Nadi-1) dan setelah pemberian obat x (Nadi-2) didapatkan data seperti terlihat
pada Tabel berikut ini.

 Apakah ada perbedaan Nadi-1 dan Nadi-2 dengan Alfa =0,05 dan CI 95%.
 Ujilah lalu interpretasikan
PAGE 13
LATIHAN SOAL 10
Contoh kasus:
 Produsen obat diet (penurun berat badan)
ingin mengetahui apakah obat yang
diproduksinya benar-benar mempunyai
efek terhadap penurunan berat badan
konsumen.
 Untuk itu, sebuah sampel yang terdiri atas
10 orang masing-masing diukur berat
badannya, kemudian setelah sebulan
meminum obat tersebut, berat badannya
diukur kembali. Datanya (angka dalam
satuan kg) seperti dalam tabel berikut:.
 Ujilah lalu interpretasikan
PAGE 14
REFERENSI
 Cochran, W.G. (1941). The distribution of the largest of a set of estimated variances as a fraction of their total,
Annals of Eugenics 11, 47–52.
 Hartley, H.O. (1940). Testing the homogeneity of a set of variances, Biometrika 31, 249– 255.
 Kirk, R.E. (1995). Experimental Design, 3rd Edition, Brooks/Cole, Pacific Grove.
 Neter, J., Kutner, M.H., Nachtsheim, C.J. & Wasser-man, W. (1996). Applied Linear Statistical Models, Irwin,
Chicago.
 Sachs, L. (2002). Angewandte Statistik [Applied Statistics], 10th Edition, Springer-Verlag, Berlin.
 Paired t–test - Handbook of Biological Statistics". www.biostathandbook.com.
 Wilcoxon, Frank (Dec 1945). "Individual comparisons by ranking methods" (PDF). Biometrics Bulletin. 1 (6): 80–
83.
 Siegel, Sidney (1956). Non-parametric statistics for the behavioral sciences. New York: McGraw-Hill. pp. 75–83.
 Lowry, Richard. "Concepts & Applications of Inferential Statistics".
 Pratt, J (1959). "Remarks on zeros and ties in the Wilcoxon signed rank procedures". Journal of the American
Statistical Association. 54 (287): 655–667
 Derrick, B; White, P (2017). "Comparing Two Samples from an Individual Likert Question". International Journal
of Mathematics and Statistics. 18 (3): 1–13.
 Kerby, Dave S. (2014), "The simple difference formula: An approach to teaching nonparametric correlation.",
Comprehensive Psychology, 3: 11.IT.3.1,
 Dalgaard, Peter (2008). Introductory Statistics with R. Springer Science & Business Media. pp. 99–100. 15
TERIMA KASIH
Agus Aan Adriansyah
081335770075
aan.naufal87@unusa.ac.id / aan.naufal87@gmail.com / aan_naufal87@yahoo.com

16