KECERDASAN

NATURALIS
Nama Kelompok:

1. Siti Alfiani Zahrotul F 170651100018

2. Khikmatul Mufidah 170651100035

3. Dewi Raniatus Sholeha 170651100038

4. Inov Sista Trisyanti 170651100042

 PENGERTIAN

Kecerdasan naturalis yaitu

kecerdasan untuk mencintai
keindahan alam melalui
pengenalan terhadap flora, fauna
yang terdapat dilingkungan sekitar
dan juga mengamati fenomena
alam dan kepekaan atau
kepedulian terhadap lingkungan
sekitar (Lilis Madyawati,2016:27).
 CARA MENSTIMULASI
KECERDASAN NATURALIS

1. Kegiatan ekostudi agar anak memiliki sikap

peduli pada alam sekitar
2. Bercakap-cakap mengenal apa yang terjadi
dialam sekitar
3. Bercerita tentang alam
4. Mengajak anak untuk berjalan-jalan dialam
terbuka
5. Mengajak menanam dan belajar berkebun
6. Mengamati pertumbuhan tanaman
7. Mengamati proses hidup hewan.
 CIRI-CIRI KECERDASAN NATURALIS

NO. USIA ANAK CIRII-CIRII

1. Lahir 1 Tahun 1. Tertarik bermain di alam bebas

2. Senang melihat pemandangan alam

2. 1 – 2 tahun 1. Senang mengamati dan berinteraksi sederhana dengan tanaman (terutama tanaman
hias atau bunga) dan hewan peliharaan, seperti kucing
2. Mengenali sifat tanaman dan hewan peliharaan
3. 2-3 tahun 1. Senang bermain dengan benda-benda seperti batu kerikil, membuat mobilmobilan dari
tanah-tanah liat, menggunakan uang dari daun
2. Asyik mengamati gerak-gerak binatang peliharaan, seperti ikan hias di dalam akuarium,
burung terbang,kucing melompat

3. 3-3 tahun 1. Mampu membedakan objek alam sesuai dengan karakteristiknya,

2. Mampu mengenali karakteristik benda dan hewan peliharaan secara detail

4. 4-5 tahun 1. Suka bermain bercocok tanam

2. Senang memelihara hewan peliharaan
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

KELEBIHAN KEKURANGAN

1. Tidak membuat anak merasa bosan karena harus 1. Anak mudah bosan belajar
belajar didalam ruang kelas. didalam ruang kelas.
2. Mudah untuk mengembangkan kecerdasan 2. Lebih sulit memahami
naturalis pada anak.
3. Memiliki banyak media alam sebagai media untuk
keabstrakan.
pembelajarannya. 3. Tidak menyukai
4. Mampu berhubungan dan menyesuaikan diri pembelajaran yang monoton.
dengan lingkungan.
5. Kapasitas untuk mengenali dan mengelompokkan
fitur dengan lingkungan fisik sekitar.(binatang,
tumbuhan, dan kondisi cuaca)
6. Kepekaan terhadap alam.
7. Keahlian membedakan anggota-anggota suatu
speesies.
8. Mengenali eksistensi spesies lain.
9. Memetakan hubungan antara bebrapa spesies,
baik secara formal atau informal.
 MEDIA MENSTIMULASI KECERDASAN
NATURALIS
Z OO
I NI
M ND
A A
O R Cara pembuatan:
FL 1. Pertama siapkan bahan utama (Triplek) potong sesuai
ukuran yang diinginkan.
Bahan : 2. Setelah selesai memotong triplek, lanjutkan dengan
1. Triplek memotong kain flannel sesuai bentuk binatang yang
2. Lem tembak diinginkan.
3. Benang jahit 3. Jika selesai memotong kain flalnel bentuklah kain flannel
Alat “
4. Kain flannel membentuk binatang dan jahit lalu masukkan Dacron ke
1. Pensil
5. Stik Es cream dalam kain flannel dan berikan aksesoris mata.
2. Gergaji
6. Tali raffia 4. Setelah itu beralih ke tali raffia, buatlah rumput-rumputan
3. Gunting
7. Dacron menggunakan tali raffia dan gunting.
4. Jarum
8. Aksesoris 5. Lalu pasangkan rumput yang sudah dibuat ke triplek
5. Meteran
mata menggunakan lem tembak,jangan lupa untuk diratakan.
6. Setelah rumput dipasangkan dengan rata, tempelkan
binatang yang sudah dibuat sesuai jenis binatangnya.
LANJUTAN….

Cara Bermain
1. Anak diberi arahan atau sejenis peraturan
untuk bermain.
2. Anak diminta untuk mengelompokkan
binatang sesuai dengan jenis binatang nya
di dalam kandang.
3. Lalu anak diminta untuk memberikan
makanan, sesuai tumbuhan yang biasa
dimakan oleh binatangnya.
DAFTAR PUSTAKA