Tema Sub Tema Dan Peta Konsep

Semester 1
Kelompok A dan B

Minggu
Tema Sub Tema Peserta Ket
Ke
Minggu 1: Alokasiwaktu:
1. Identitasku 180×5 hari= 900
1. Aku Hebat 2. Tubuhku menit/minggu
3. Keluargaku
4. Rumahku
5. Sekolahku
1. pancaindra
2. kesukaanku(makanan)
2. Aku Hebat 3. Kesukaanku (minuman)
4. kesukaanku (mainan)
5. hobi

1. Desaku
2. cirikhasdesaku (wilayah)
3. Lingkunganku 3. produkunggulandesa
(kasembon) (peternakan)
4. produkunggulan
5. kesenian
1. Makanan
2. Pakaian
4. 3. kebersihan
Kebutuhan 4. Kesehatan
5. Keselamatan

1. Kemerdekaan RI Semuakegiatanberb
Aku Cinta 2. Benderaku asisproyek
Indonesia 3. Hiasanagustusan (diluarkelas)
5.
(P5 ko- 4. Lomba-lomba
kurikuler) 5. Lomba-lomba
1. Presiden dan wakil
presiden
6. 2. Dasar Negara
Negaraku 3. Lambang Negara
4. Bendera
5. Lagu kebangsaan
1. baju adat
2. rumahadat
3. Permainantradisional
7. Negaraku
4. tari daerah
5. senjatatradisional

1.Pahlawan
2. Peta Indonesia
8. Negaraku 3. Agama di indonesia
4. Suku bangsa
5. Lagu daerah
1. Binatangternak
2. Binatang air
Binatangterna 3. Binatangudara
9.
k 4. Binatangmelata
5. Binatangbuas
 1. Binatangberkaki 2
2. Binatangberkaki 4
10. Binatang 3. Bahayabinatang
4. Binatang halal
5. Binatang haram
1. Mawar
2. Melati
11. 3. Kertas
Tanamanhias 4. Bunga sepatu
5. Pacarbanyu

1. Bayam
Tanamansayur 2. Tomat
12. dan 3. Jagung
apotekhidup 4. Cabe
5. Kunyit, jahe, kencur
1. Pohon manga
2. Buahnaga
13. Tanamanpoho 3. Pisang
n dan umbi 4. Singkong
5. Ubi jalar

1. Tempat/pekerjaanpetani
2. Tempatbekerja
14. Petani di 3. Peralatan
desaku 4. Hasil
5. manfaatnya

1. Pasar
2. Pedagangsayur
15. Pedagang 3. Pedagangkelontong
4. Pedagangbuah
5. indomaret
1. Membersihkankelas
Aku 2. Menghiaskelas
sayangbumi 3. Membersihkanhalaman
16. (kebersihanlin 4. Merawattanaman
gkungan) Ko 5. Membersihkan toilet
kurikuler

Sampah 1. Manfaat sampah

disekitarku 2. Bahayasampah
17. (macam- 3. Sampah organik
macamsampah 4. Sampah anorganik
) 5. Daur ulangsampah
 Tema Sub Tema Dan Peta Konsep
Semester II
Kelompok A dan B

Elemen Semester II/ Jan-Feb Semester II/ Mar-Apr Semester II/ Mei Juni

SerunyaLiburanku Profesi di lingkunganku AlamSemestaku

Daerahkumemilikitempatrekreasi Pekerjaan di sekitarkubermacam-macam Alamsemestaciptaan Tuhan yang
Tema perludijaga dan dilestarikan
Ide utama

2.TP 1. Anak memahami dan 1 TP 2 Anak berpartisipasidalamkegiatan ibadah 1 TP 2 Anak berpartisipasidalamkegiatan

berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri dan sesuai agama ibadah sesuai agama dan kepercayaannya
Nilai Agama lingkungansekitarnya dan kepercayaannya 2 TP 1 Anak memahami dan
dan Budi 3 TP 1 Anak mengenal dan berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri
Pekerti 3.TP 2. Anak memahami dan memahamipersamaanmaupun dan lingkungansekitarnya
mempraktikkanperilakubaik di lingkungan perbedaanciridiridengan orang lain disekitarnya

4.TP 1. Anak menunjukkanminat dan

memahamicaramenjagaalam di sekitarnya

1.TP3. Anak 2 TP 1 Anak mampumenunjukkan 4 TP 1 Anak

dapatterlibatdalamkegiatanbermainbersama dan rasa banggaataskaryaatauusaha yang dilakukan berpartisipasiaktifdalamkegiatan
Jati Diri dapatmenjalinpertemanandengan guru dan teman orang tua yangmelibatkangerakmotorikkasar, halus
sebaya2. dan taktil
4 TP 2
TP1. Anak mampumemilihhaliasuka, menunjukkan Anak mengeksplorasisumberdaya di
rasa banggaataskaryaatauusahanya dan sekitar
memilikikeinginanuntukmencobahalbaru. (sebagaialat dan/ataubahan)
untukmengembangkan
3.TP1. Anak berpartisipasiaktifdalamkegiatan yang fungsimotorikkasar, halus dan taktil
melibatkangerakmotorikkasar, halus dan taktil.
 Mengenalikegiatan di tempatrekreasi.
1 TP 1 Anak mengenali dan 3 TP 1 Anak mengenalarah dan posisibenda yang 5 TP 1Anak
memahamiberbagaiinformasi yangada di ada di berpartisipasiaktifdalammelakukaneksper
tempatrekreasi sekitarnya imenmenggunakanalat dan bahan yang
6 TP 1 Anak ada di lingkungan
2.TP 4. Anak menunjukkanminatuntukmenuliskan ide menunjukkanketertarikanuntukmengenal dan 6 TP 1 Anak mengenal dan
dan perasaanmelaluiberbagai media (coretan, gambar, mengeksplorasiteknologisederhana yang ada di menunjukkanketertarikan
Dasar
hingga tulisan) lingkungan padaberbagaikaryaseni yang
Dasar
diperkenalkankepadanya
Literasi,
3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung,
Matematik
pengenalanpola, dan
a, Sains,
pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di
Teknologi,
lingkungan
Rekayasa,d
an Seni
MODUL AJAR
TK DHARMA WANITA PERSATUAN
TOPIK :SERUNYA LIBURAN
IDE UTAMA : Daerahku Punya TempatRekreasi
SUB TOPIK : Wisata Seru nkaliUceng ( kolamrenang, terapi ikan, icon singa, kuliner, rafting )
Wisata Seru Petik Jeruk BUMDES ( Cara menanamjeruk, Perawatantanamanjeruk, Cara memanen,
Cara pengolahanjeruk, pemasaran )
WisataWaduk Siman ( PengenalanWaduk, kuliner, Asal air waduk, Hasil Waduk )
Wisata Seru Kampung Ratu ( Kolam renang, Wahana Permainan, Rafting, Kuliner, Kendaraanmenuju
Kampung ratu )
Candi Sabto ( Sejarah , Patung Candi, Alamsekitarcandi, Pelestarian Candi, tanamansekitarcandi
Kasembon Park ( kolamrenang, tempatolah raga, kuliner, minimarket, cucikendaraan )

NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

2.TP 1. Anak memahami dan berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri dan
lingkungansekitarnya

3.TP 2. Anak memahami dan mempraktikkanperilakubaik di lingkungan

4.TP 1. Anak menunjukkanminat dan memahamicaramenjagaalam di sekitarnya

JATI DIRI
1.TP3. Anak dapatterlibatdalamkegiatanbermainbersama dan
dapatmenjalinpertemanandengan guru dan teman sebaya2.

TP1. Anak mampumemilihhaliasuka, menunjukkan rasa

banggaataskaryaatauusahanya dan memilikikeinginanuntukmencobahalbaru.
3.TP1. Anak berpartisipasiaktifdalamkegiatan yang melibatkangerakmotorikkasar,
halus dan taktil.Mengenalikegiatan di tempatrekreasi.

LITERASI, MATEMATIK,SAINS, TEKNOLOGI,REKAYASA DAN SENI

1 TP 1 Anak mengenali dan memahamiberbagaiinformasi yangada di
tempatrekreasi

2.TP 4. Anak menunjukkanminatuntukmenuliskan ide dan

perasaanmelaluiberbagai media (coretan, gambar, hingga tulisan)

3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung, pengenalanpola, dan

pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di lingkungan

Topik Ragam Main PrinsipPembelajaran

NA dan BP
2.TP 1. Anak memahami dan
Minggu 1 berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri dan
Wisata Seru Kali lingkungansekitarnya
Uceng  Anak mengetahuiperilakumenjagakebersihan dan
merusaklingkunganmelaluigambar


4.TP 1. Anak menunjukkanminat dan

memahamicaramenjagaalam di sekitarnya
 Anak menyebutkancaramenjagakebersihan di
kolamrenang

JD
1.TP3. Anak dapatterlibatdalamkegiatanbermain4emetic
dan dapatmenjalinpertemanandengan guru dan teman
sebaya2.
 Anak Bermainbisikberantaidengan kata yang
berkaitandenganwisata kali uceng
 Memetikbuahjeruk

 LMSTdan Seni
1 TP 1 Anak mengenali dan memahamiberbagaiinformasi
yangada di tempatrekreasi
 Anak diskusitentangWisata kali uceng
 Anak
dapatmenyebutkanperalatanperlengkapanberenang
 Anak menyebutkanfungsi terrapin ikan
 Anak menyebutkanjenismakanan yang dijual di
Wisata kali uceng
 Anak Berceritapengalamanrekreasikekolamrenang
2.TP 4. Anak menunjukkanminatuntukmenuliskan ide dan
perasaanmelaluiberbagai media (coretan, gambar, hingga
tulisan
 Anak membuatjungkatjungkitdaripenggaris
 Anak
membuatbentukpelampungdariplastisin/adonantepung
 Anak membuatbentuk icon singadaridaunkering
 Anak mewarnaigambarkolamrenangdengankrayon
 Anak Bermainbalokmembuatbentukkolamrenang


NA&BP
3.TP 2. Anak memahami dan mempraktikkanperilakubaik
Minggu 2 di lingkungan
Wisata Seru  Anak melakukanpraktikmemetikbuahjeruk
petikJeruk BUMDES  Anak praktikmenyiramtanaman
 Anak
praktikmencabutrumputuntukmenjagakebersihanlingk
ungan
 Menanamtanaman

JD
3.TP1. Anak berpartisipasiaktifdalamkegiatan yang
melibatkangerakmotorikkasar, halus dan
taktil.Mengenalikegiatan di tempatrekreasi.
 Anak mengupasbuahjeruk
 Anak m
 LMSTdan Seni
3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung,
pengenalanpola, dan
pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di
lingkungan
 Anak
mengelompokkanbuahjerukberdasarkanukuranbesar-
kecil, warna ,banyaksedikit
 Anak menghitungbuahjeruk
 Anak
mengurutkanpolaberdasarkanukuranbuahjerukbuahjer
uk ( besar-sedangkecil)


Minggu 3 NA&BD
WisataWaduk Siman 2.TP 1. Anak memahami dan
berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri dan
lingkungansekitarnya
 Anak berdiskusitentangbahayawaduksiman
 Anak mengetahuicaramenjagakebersihansekitarwaduk
 Anak mendengarkanceritatentangWaduk Siman

JATI DIRI
2. TP1. Anak mampumemilihhaliasuka, menunjukkan
rasa banggaataskaryaatauusahanya dan
memilikikeinginanuntukmencobahalbaru.
 Anak menggambar obyek yang disukainya yag dilihat
di sekitar waduk
 Anak bermain pancing ikan

LMSTdan Seni

2.TP 4. Anak menunjukkanminatuntukmenuliskan ide dan

perasaanmelaluiberbagai media (coretan, gambar, hingga
tulisan)
 Anak menggambar waduk
 Anak
 berkreasimembuatbentukwadukdaribalok/korekapi/leg
o

3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung,

pengenalanpola, dan
pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di
lingkungan
 Anak menghitung jumlah ikan yang ada di waduk
 Anak mengurutkan gambar waduk yang terbesar
ke yang terkecil

Minggu 4 NA&BD
Wisata Seru kampung 2.TP 1. Anak memahami dan
ratu berpartisipasiaktifmenjagakebersihandiri dan
lingkungansekitarnya
 Anak melaksanakan bersih-bersih (memungut sampah
di lokasi kampong ratu)
 Anak membedakan gambar yang baik dan buruk
tentang menjaga kebersihan lingkungan dan yang
tidak menjaga kebersihan lingkungan.

JATI DIRI
1.TP3. anak dapat terlibat dalam kegiatan bermain
bersama dan dapat menjalin pertemanan dengan guru dan
teman sebaya
 Anak bermain pura-pura naik kereta kelinci menuju
kampung ratu.
 Anak bercerita tentang pengalaman ke kapung ratu

LMSTdan Seni

7.TP 2. Anak mencoba membuat karya seni

drngan ,enggunakan teknik dan media seni
  Anak mewarnai gambar wisata
 Anak membuat bentuk kereta kelinci dari kertas

2.TP 4. Anak menunjukkan minat untuk menuliskan ide

dan perasaan melalui berbagi media (coretan, gambar
hingga tulisan).
 Anak menebali tulisan “kampung ratu”
 anak menirukan tulisan “kolam renang”

Minggu 5 NA&BP
Candi sabto 2.TP 1. Anak memahami dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan diri dan lingkungannya
 Anak melaksanakan bersih-bersih di lokasi candi
 Anak berdoa sebelum masuk ke lokasi candi
 Anak mempraktekkan membuang wadah makanan
yang dibawa ke tempat sampah
 Anak mewarnai gambar anak mencuci tangan

JD
3.TP 2. Anak memahami dan dapat melakukan aturan-
aturan sederhana yang ada di lingkungan terdekat.

 Membedakan gambar baik dan buruk

 Mengurutkan urutan gambar cara membuang
sampah
 Menceklist gambar yang boleh dilakukan dan
yang tidak boleh
 Menunjukkan gambar jarum jam kapan waktu
masuk sekolah

LMSTdan Seni
2.TP3. Anak berpartisipasiaktifdalamkegiatan untuk
 menguatkan dan melenturkan otot tangan
 Anak mewarnai gambar candi
 Anak menirukan tuklisan candi sapto
 Anak melipat kertas membentuk candi

3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung,

pengenalanpola, dan
pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di
lingkungan
 Anak mengelompokkan gambar patung
berdasarkanukuranbesar-kecil, warna ,banyaksedikit
 Anak menghitung gambar patung
 Anak mengurutkanpolaberdasarkanukuran patung uk (
besar-sedangkecil)

Minggu 6 NA&BP
Kasembon Park 2.TP 1. Anak memahami dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan diri dan lingkungannya
 Anak menunjukkan gambar perilaku terpuji dan tidak
terpuji di kolam renang

JD
3.TP 2. Anak memahami dan dapat melakukan aturan-
aturan sederhana yang ada di lingkungan terdekat.

 Membedakan gambar baik dan buruk

 Mengurutkan urutan gambar cara membuang
sampah
 Menceklist gambar yang boleh dilakukan dan
yang tidak boleh
 Menunjukkan gambar jarum jam kapan waktu
masuk sekolah
LMSTdan Seni
2.TP1. Anak menunjukkan minat dan respon positif pada
kegiatan awal membaca (mendengarkan, merespon cerita
yang dibacakan. Mengaiitkan cerita dengan gambar)
 Anak memasangkan gambar aktivitas dan tempatnya
 Anak menceritakan kembali dengan bahasa sendiri
cerita yang dibacakan guru

2.TP 2 anak menunjukkan ketertarikan dan berpartisipasi

aktif dalam kegiatan pengenalan symbol, bunyi dan
bentuk huruf pada teks yang ditemui di sekitarnya
 Anak menirukan tulisan kolam renang
 Anak memasangkan kata denga suku kata awal yang
sesuai
 Anak mewarnai gambar pop mie
 Anak mencari gambar yang berhubungan dengan K-
Park

3.TP 5. Anak menggunakankemampuanberhitung,

pengenalanpola, dan
pengukuranuntukmenyelesaikanmasalahsehari-hari di
lingkungan
 Anak mengurutkan gambar es krim dari yang terkecil
ke terbesar
 Anak menghitung jumlah pop mie yang ada di
gamabr