RPPH Kurmer Paud KB Usia 3-4

RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KURIKULUM MERDEKA
SEMESTER 2
KB PAUD
KELOMPOK USIA 3-4 TAHUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM MERDEKA
PAUD KB ZULFIKAR DACHLAN
RPPH Minggu 1
A. Identitas Program
Semester 2 (Genap) Kelompok B (3-4 Tahun)
Minggu Ke- 1 Topik Cuaca
Bulan Januari 2024 Subtopik Wow Ada Hujan
B. Tujuan Kegiatan
1. Untuk mengembangkan pemahaman tentang pola cuaca dan pengaruh hujan terhadap
lingkungan
2. Anak akan dapat mengidentifikasi kondisi cuaca yang berbeda.
3. Anak akan belajar mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai jenis perlengkapan
hujan.
4. Anak akan dapat mengidentifikasi benda-benda yang berhubungan dengan payung.
5. Anak akan belajar manfaat air hujan.
C. Deskripsi
Aktivitas tersebut bisa melibatkan belajar melalui lagu, cerita, permainan, gerakan dan gambar.
Anak-anak dapat belajar tentang cuaca, bagaimana hujan dapat membantu menyuburkan
tanaman, dan bagaimana mengenakan pakaian yang sesuai dengan cuaca hujan. Anak-anak
juga dapat belajar tentang menggunakan benda-benda yang berhubungan dengan hujan, seperti
payung, jaket hujan, dan sepatu bot. Aktivitas lainnya adalah membuat hujan dengan
menggunakan kertas berwarna-warni dan alat-alat musik sederhana.
D. Alat dan Bahan

Kartu bergambar, manipulatif, dan meja air. Flashcards, Mainan, Buku, Jas hujan (jas hujan, topi,
sepatu boots, dll), barang yang bisa diimprovisasi sebagai jas hujan (payung, kantong plastik,
dll), gambar jas hujan. Payung dengan berbagai ukuran, bentuk, dan warna; gambar payung;
buku cerita tentang payung; video payung dibuka dan ditutup. Tong pengumpul air hujan, buku-
buku yang berhubungan dengan air hujan, aktivitas menyenangkan yang berhubungan dengan
air hujan.
E. Peta Konsep
F. Kegiatan Harian
Hari 1
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Pembiasaan Pagi − SOP penyambutan,
− Memberi dan membalas salam,
− Menaruh tas di tempatnya,
− Berbaris di halaman,
− Senam atau gerakan tubuh,
− Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
− Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka − Membaca buku cerita: Hore Hujan Turun
− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
− Menghafal doa ketika hujan
− Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
Pemantik :
− Tanyakan gambar apa saja yang ada di sampul buku ini?
− Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? (biarkan anak menebak)
− Kira-kira siapa tokoh utama di dalam cerita ini?
− Tanyakan arti judul buku dan biarkan anak tahu artinya
− Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti berdiskusi.
Cukup bahas halaman yang menarik perhatian anak lalu eksplorasi
(kepoin) mereka.
− Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
− Dimana cerita pada buku terjadi?
− Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) yang ada di dalam cerita
− Minta anak menceritakan kembali dengan kata-katanya (boleh

lengkap atau sepotong saja)
− Biarkan mereka berimajinasi dengan memberi pertanyaan "Andai
kamu jadi X apa yang akan kamu lakukan?"
Kegiatan Inti − Sortir kartu bergambar barang yang terkena hujan menjadi dua
tumpukan (barang yang basah/kering saat hujan).
− Bereksperimenlah dengan bahan yang berbeda di permukaan air
untuk mengamati bagaimana reaksinya terhadap hujan.
− Gunakan manipulatif untuk membuat adegan hujan dan diskusikan
bagaimana hujan akan memengaruhi item dalam adegan tersebut.
Kegiatan Penutup − Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
− Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan
pribadi
− Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
− Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
− Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
− Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.
Hari 2

Kegiatan Pembuka − Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk membaca buku,
berbagi cerita, dan bertanya tentang hal-hal yang mereka baca
− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang hujan
itu dingin
− Menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”
waktu main
Kegiatan Inti − Pencocokan Kartu Flash: Buat kartu flash dengan kondisi cuaca
berbeda dan minta anak mencocokkannya dengan kondisi cuaca
yang sesuai.
− Mainan Hari Hujan: Siapkan area bermain dengan mainan yang
dapat digunakan untuk berpura-pura cuaca dingin dan hujan.
Mintalah anak memerankan berbagai skenario yang mencakup
cuaca dingin dan hujan.
− Bermain di genangan air dengan menggunakan sepatu boot dan
payung
pribadi
belajar hari ini
Hari 3

− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang
benda yang dipakai ketika hujan
waktu main
Kegiatan Inti − Pencocokan Perlengkapan Hujan: Sebarkan perlengkapan hujan
dan item yang dapat digunakan sebagai perlengkapan hujan.
Mintalah anak untuk mencocokkan barang-barang dan jelaskan
untuk apa setiap barang digunakan.
− Perburuan Perlengkapan Hujan: Tempatkan semua perlengkapan
hujan di sekitar ruangan dan minta anak mencari masing-masing
bagian dan menjelaskan kegunaannya.
− Seni Perlengkapan Hujan: Berikan anak perlengkapan hujan dan
gambar perlengkapan hujan dan minta mereka membuat kolase
dengannya.
pribadi
belajar hari ini
Hari 4

payung
waktu main
Kegiatan Inti − Permainan Mencocokkan: Anak akan mencocokkan payung
dengan berbagai ukuran, bentuk, dan warna dengan gambar
payung yang sesuai.
− Anak akan melihat gambar payung dan melukis payung sesuai
gambar tersebut.
− Anak akan membuat payung dari kertas dan menggambar pola
pada payung tersebut.
− Anak akan membuat permainan dengan payung, seperti mengajak
anak lain untuk berlari di bawah payung.
pribadi
belajar hari ini
Hari 5

manfaat air hujan
waktu main
Kegiatan Inti − Pengumpulan Air Hujan: Mintalah anak membantu Anda
mengumpulkan air hujan di tong pengumpul air hujan. Bicaralah
dengan mereka tentang mengapa Anda mengumpulkan air hujan
dan manfaat melakukannya.
− Aktivitas Sensorik: Atur aktivitas sensorik menggunakan berbagai
wadah berisi air hujan dan berbagai benda. Mintalah anak
menjelajahi air hujan dan membicarakan berbagai barang di dalam
wadah.
− Berdiskusi tentang manfaat dan bahaya air hujan
− Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan
anak (senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
pribadi
belajar hari ini
G. Asesmen
Dilakukan dengan cara sebagai berikut:
− Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain-belajar
− Mendokumentasikan proses kegiatan bermain-belajar dan hasil karya anak
− Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
− Instrumen yang dapat dipakai silakan dipilih: (1) Catatan Anekdot, (2) Hasil Karya, (3) Ceklis,
dan (4) Foto berseri (format terlampir)
− Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan, dan hasil karya anak
Mengetahui,
Pengelola KB PAUD Guru Kelas
Khurul Ain S.Kaedah,S.Pd

RPPH Minggu 2
Bulan Januari 2024 Subtopik Awan di Langit
B. Tujuan Kegiatan
1. Mengembangkan pemahaman tentang cuaca dan langit
2. Anak akan memahami siklus air dan komponennya.
3. Mengenal warna dan mempelajari kata-kata warna dasar.
4. Anak dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai jenis awan di langit.
5. Memahami proses pembuatan roti awan dan mengenal bahan serta alat yang
digunakan.
C. Deskripsi
Kegiatan belajar anak usia 3 tahun dengan tema "awan di langit" dirancang untuk membantu
anak belajar tentang berbagai jenis awan dan namanya. Kegiatannya meliputi: membaca buku
tentang awan, membuat ponsel awan dengan bola kapas, melukis awan dengan cat air, bermain
game yang melibatkan pengenalan berbagai jenis awan, dan menyanyikan lagu tentang awan.
Aktivitasnya dirancang agar menyenangkan dan menarik, sekaligus mengajarkan anak dasar-
dasar identifikasi awan. Ini adalah cara yang bagus untuk mengenalkan anak pada keajaiban
langit dan membantu mereka mengembangkan apresiasi terhadap keindahan alam.
D. Alat dan Bahan

Buku bergambar tentang awan, benda-benda berbentuk awan, dan selimut biru, Air, pewarna
makanan, wadah bening, diagram siklus air, warna awan, flashcards, dan lembar aktivitas
mewarnai., Gambar awan, buku tentang awan, kartu flash dengan nama awan, Mangkok, sendok,
gelas ukur, sendok takar, oven, bahan-bahan (3 butir telur, ¼ sdt cream of tartar, 3 sdm gula
pasir, ¼ sdt garam)
E. Peta Konsep
F. Kegiatan Harian
Hari 1
Kegiatan Pembuka − Mengamati video cerita : Persahabatan Matahari dan Awan
waktu main
Pemantik :
− Tanyakan gambar apa saja yang ada di video ini?
− Tanyakan arti judul video dan biarkan anak tahu artinya
− Saat melihat video, guru tidak perlu berhenti berdiskusi. Cukup
bahas yang menarik perhatian anak lalu eksplorasi (kepoin)
mereka.
− Setelah lihat video, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
− Dimana cerita pada video terjadi?

Kegiatan Inti − Gunakan kartu flash bergambar untuk mengidentifikasi berbagai
jenis awan dan diskusikan karakteristik masing-masing jenis.
− Buat "awan" dengan membentangkan selimut biru dan bantu anak
letakkan berbagai benda berbentuk awan di atas selimut untuk
membuat heboh.
− Jelajahi pola cuaca yang berbeda dengan mengajak anak keluar
dan melihat ke langit bersama. Bicara tentang awan yang berbeda
dan bagaimana kaitannya dengan cuaca.
pribadi
belajar hari ini
Hari 2

eksperimen awan hujan
− Menyanyikan lagu “Awan Putih” by AT Mahmud
waktu main
Kegiatan Inti − Perkenalkan konsep siklus air kepada anak dengan menunjukkan
diagram siklus air dan bicarakan setiap komponennya.
− Buat percobaan awan hujan dengan mengisi wadah bening dengan
air dan tambahkan beberapa tetes pewarna makanan. Minta anak
untuk mengamati bagaimana air dan pewarna bercampur dan
menyebar ke seluruh wadah seperti awan hujan.
− Minta anak untuk mendeskripsikan apa yang dia lihat, bicarakan
tentang berbagai komponen siklus air, dan jelaskan bagaimana
eksperimen tersebut memodelkan siklus air.
pribadi
belajar hari ini
Hari 3

warna awan
waktu main
Kegiatan Inti − Kegiatan kartu flash: minta anak mencocokkan kartu flash dengan
warna yang sesuai.
− Lembar kegiatan mewarnai: sediakan lembar mewarnai untuk anak
dan minta mereka mewarnai berbagai bentuk dan objek yang ada
di awan
− Permainan mencocokkan: Tempatkan objek dan bentuk warna
awan di atas meja dan minta anak mencocokkannya berdasarkan
warna.
pribadi
belajar hari ini
Hari 4

bentuk awan di langit
waktu main
Kegiatan Inti − Mencocokkan Awan: Berikan gambar berbagai jenis awan dan
mintalah anak mencocokkannya dengan kartu flash dengan nama
yang sesuai.
− Motorik : Membuat bentuk awan dari kapas
− Menggambar Awan: Menggunakan papan tulis, anak-anak
prasekolah akan menggambar bentuk awan.
pribadi
belajar hari ini
Hari 5

membuat roti awan bersama
waktu main
Kegiatan Inti − Biarkan anak menakar bahan ke dalam mangkuk dan
mencampurnya dengan sendok.
− Bantu anak membentuk adonan menjadi bentuk awan dan letakkan
di atas loyang.
− Biarkan anak melihat roti awan yang dipanggang di oven dan
jelaskan bagaimana bahan-bahan berubah selama proses
memasak.
pribadi
belajar hari ini
G. Asesmen
Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas
__________________________ __________________________
RPPH Minggu 3
Bulan Januari 2024 Subtopik Indahnya Pelangi
B. Tujuan Kegiatan
1. Anak akan dapat mengidentifikasi berbagai warna pelangi.
2. Mengembangkan keterampilan pramembaca dan pengenalan warna dengan menjelajahi
pelangi.
3. Untuk memahami bahwa pelangi berasal dari interaksi cahaya dan tetesan air di udara.
4. Anak dapat mengidentifikasi dan menyebutkan 6 warna dasar (merah, jingga, kuning,
hijau, biru, dan ungu).
5. Anak akan mengidentifikasi bentuk pelangi.
C. Deskripsi
Pada usia 3 tahun, anak mulai menjelajahi dunianya dan mendapatkan pemahaman tentang
warna. Dengan tema "pelangi", anak usia 3 tahun dapat belajar tentang warna pelangi dan cara
mengidentifikasinya. Melalui aktivitas seperti menyortir dan mencocokkan objek dengan warna,
memadukan warna dalam melukis dan bermain, serta mempelajari bagaimana cahaya
memengaruhi tampilan warna, anak usia 3 tahun dapat mulai memahami konsep pelangi. Dengan
buku, lagu, dan permainan, anak berusia 3 tahun dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik
tentang pelangi dan lebih menghargai keindahannya.
D. Alat dan Bahan

Kertas pelangi dan krayon, palet cat pelangi, syal atau kain berwarna pelangi, Segelas air dengan
senter, Cat, spidol, krayon, kertas konstruksi, dan play-doh, halaman mewarnai bentuk pelangi,
stensil bentuk pelangi, stiker bentuk pelangi
E. Peta Konsep
F. Kegiatan Harian
Hari 1
Kegiatan Pembuka − Membaca buku cerita: Pelangi Krayon
− Menghafal doa ketika melihat yang indah (Masha Allah)
waktu main
Pemantik :
− Tanyakan gambar apa saja yang ada di sampul buku ini?
− Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti berdiskusi.
Cukup bahas halaman yang menarik perhatian anak lalu eksplorasi
(kepoin) mereka.
− Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
− Dimana cerita pada buku terjadi?

Kegiatan Inti − Permainan Mencocokkan Warna Pelangi: Gunting kertas berwarna
berbeda dalam bentuk lingkaran dan tempelkan pada papan tulis.
Minta anak untuk mencocokkan warna kertas dengan warna
pelangi.
− Mewarnai Pelangi: Beri anak bahan untuk mewarnai pelangi.
Mintalah mereka untuk mewarnai setiap bagian dengan warna yang
berbeda.
− Puzzle Pelangi: Gunting beberapa bentuk pelangi dari kertas
warna-warni. Minta anak untuk mencocokkan potongan-potongan
itu dan membuat pelangi penuh.
pribadi
belajar hari ini
Hari 2

− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang dari
mana asal pelangi
− Menyanyikan lagu “Pelangi-Pelangi Alangkah Indahmu”
waktu main
Kegiatan Inti − Seni Pelangi: Biarkan anak menggunakan kertas pelangi dan
krayon untuk menggambar pelangi. Bicara tentang berbagai warna
pelangi dan cara mencampurnya untuk menciptakan warna baru.
− Cat Pelangi: Berikan anak palet cat pelangi dan biarkan mereka
menjelajahi berbagai warna. Bicara tentang bagaimana semua
warna bercampur untuk menciptakan pelangi.
− Refleksi Pelangi: Tempatkan segelas air di permukaan yang rata
dan biarkan anak menyorotkan senter melalui kaca, membuat
pelangi di dinding. Bicara tentang bagaimana cahaya memantul dari
tetesan air di udara untuk membuat pelangi.
pribadi
belajar hari ini
Hari 3

bentuk pelangi
waktu main
Kegiatan Inti − Pencocokan Bentuk Pelangi: Anak akan mencocokkan dua bentuk
pelangi secara bersamaan.
− Aktivitas Stiker Bentuk Pelangi: Anak akan menggunakan stiker
bentuk pelangi untuk mendesain gambar di selembar kertas.
− Mewarnai Bentuk Pelangi: Anak akan menggunakan halaman
mewarnai bentuk pelangi untuk mewarnai bentuk.
pribadi
belajar hari ini
Hari 4

warna pelangi
waktu main
Kegiatan Inti − Bermain mencari pelangi : Potong bentuk pelangi dari kertas
konstruksi berwarna berbeda dan minta anak mencari bentuk di
sekitar rumah.
− Pencocokan Pelangi: Tunjukkan pada anak halaman mewarnai
pelangi berwarna berbeda dan minta mereka mencocokkan
warnanya.
− Puzzle Pelangi: Berikan anak puzzle pelangi dan minta mereka
menyusun puzzle itu bersama-sama.
pribadi
belajar hari ini
Hari 5

membuat warna pelangi
waktu main
Kegiatan Inti − Melukis Pelangi: Beri anak berbagai warna cat dan biarkan mereka
melukis gambar pelangi di selembar kertas konstruksi besar.
− Pencocokan Warna: Beri anak gambar pelangi dan gunting warna
individual dari gambar itu. Minta anak untuk mengidentifikasi warna
dan mencocokkannya dengan cat warna yang sama, spidol, krayon,
atau play-doh.
− Penyortiran Warna: Beri anak berbagai benda dengan warna
berbeda (misalnya, pompom berwarna, balok, atau potongan
kertas). Minta anak untuk mengurutkan benda-benda ke dalam
warna pelangi.
pribadi
belajar hari ini
G. Asesmen
Mengetahui,
__________________________ __________________________
RPPH Minggu 4
Bulan Januari 2024 Subtopik Ada angin
B. Tujuan Kegiatan
1. Anak dapat memahami konsep angin dan pengaruhnya terhadap lingkungan.
2. Anak prasekolah akan memahami manfaat energi angin.
3. Anak dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan bukti adanya angin.
4. Anak dapat mengenal dan mendeskripsikan kincir angin.
5. Anak dapat memahami dan mengenal bentuk layang-layang
C. Deskripsi
Anak sedang belajar tentang kekuatan angin! Mereka akan takjub dengan caranya meniup
dedaunan dan membuat daun-daun itu menari, atau bagaimana angin bisa membuat bendera
berkibar dan melambai. Anak akan diajak pergi keluar dan merasakan angin sepoi-sepoi di
kulitnya dan melihat pepohonan bergoyang. Anak juga belajar bahwa angin juga bisa berbahaya,
dan dia tahu untuk menjauh dari pohon dan benda tinggi jika angin terlalu kuat. Anak berjalan-
jalan dengan keluarganya dan menjelajahi alam bebas, dan menemukan keajaiban angin tentang
bagaimana angin membentuk dunia di sekelilingnya.
D. Alat dan Bahan

Sebuah kipas, lonceng angin, aplikasi cuaca, kertas dan krayon, turbin angin interaktif, mobil
mainan bertenaga angin, karya seni yang terinspirasi kincir angin buku bergambar tentang angin,
potongan kertas benda-benda yang berhubungan dengan angin (misalnya: layang-layang,
perahu layar, dan lainnya), gambar kincir angin, kincir angin kertas berputar, perlengkapan
kerajinan kincir angin (kertas konstruksi, lem, gunting, dll), daun kering, lem, ranting dan lainnya,
pemotongan layang-layang, Kertas konstruksi, Krayon
E. Peta Konsep
F. Kegiatan Harian
Hari 1
Kegiatan Pembuka − Membaca video cerita: Angin Kencang
waktu main
Pemantik :
− Tanyakan gambar apa saja yang ada di video ini?
− Saat melihat video, guru tidak perlu berhenti berdiskusi. Cukup
bahas yang menarik perhatian anak lalu eksplorasi (kepoin)
mereka.
− Setelah melihat video, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
− Dimana cerita pada video terjadi?

Kegiatan Inti − Eksplorasi Sensorik: Gunakan kipas angin untuk menunjukkan
bagaimana angin dapat menggerakkan benda. Mintalah anak
bergerak di sekitar ruangan dan amati bagaimana kipas
menggerakkan rambut atau pakaian mereka.
− Kegiatan Seni: Mintalah anak menggambar seperti apa angin
menurut mereka. Gunakan krayon dan kertas untuk membiarkan
mereka membuat representasi mereka sendiri.
− Aplikasi Cuaca: Dengan menggunakan aplikasi cuaca, diskusikan
bagaimana angin memengaruhi suhu dan bagaimana angin
menggerakkan awan. Mendorong anak untuk mengamati arah
angin dan membuat prediksi tentang cuaca.
pribadi
belajar hari ini
Hari 2

manfaat angin
− Menyanyikan lagu “Bermain Layang-Layang”
waktu main
Kegiatan Inti − Pengenalan Manfaat Angin : Mengenalkan anak prasekolah
konsep energi angin dan manfaatnya. Tunjukkan pada mereka
turbin angin interaktif dan jelaskan bagaimana energi angin
digunakan untuk menghasilkan listrik.
− Mobil Mainan Bertenaga Angin: Buat mobil mainan bertenaga angin
bersama anak-anak prasekolah. Biarkan mereka bereksperimen
dengan benda dan bahan yang berbeda untuk melihat bagaimana
mereka dapat menggerakkan mobil mainan dengan energi angin.
− Karya Seni Terinspirasi Kincir Angin: Ajak anak-anak prasekolah
untuk membuat karya seni mereka sendiri yang terinspirasi kincir
angin. Berikan mereka bahan-bahan seperti kertas, spidol, glitter,
dan lem dan biarkan mereka mengekspresikan kreativitasnya
pribadi
belajar hari ini
Hari 3

− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang bukti
ada angin
waktu main
Kegiatan Inti − Mengamati dan Merasakan Adnya Angin: Anak-anak akan pergi ke
luar dan mengamati bagaimana angin mempengaruhi lingkungan
(misalnya daun berhembus, dahan bergoyang, awan bergerak).
Mereka akan menjelaskan apa yang mereka amati dan bagaimana
pengamatan ini menunjukkan bukti adanya angin.
− Gantungkan lonceng angin di luar dan mintalah anak mengamati
dan mendeskripsikan bunyi yang dihasilkannya.
− Sediakan anak potongan kertas dari benda-benda yang
berhubungan dengan angin (misalnya layang-layang, perahu layar,
dll.) dan minta mereka menyusun benda-benda tersebut sesuai
dengan gerakannya saat tertiup angin.
pribadi
belajar hari ini
Hari 4

− Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang kincir
angin
waktu main
Kegiatan Inti − Diskusi Gambar Kincir Angin – Perlihatkan gambar kincir angin
kepada anak dan minta mereka untuk mendeskripsikan apa yang
mereka lihat. Ajukan pertanyaan seperti: “Apa bentuk kincir angin
itu? Berapa banyak bilah yang dimilikinya? Warna apa ini? Untuk
apa kincir angin itu digunakan?”
− Kincir Angin Berputar – Berikan setiap anak kincir angin kertas dan
minta mereka berlatih memutarnya. Ajukan pertanyaan seperti:
“Apa yang terjadi ketika kincir angin berputar? Suara apa yang
dihasilkannya? Seberapa cepat Anda bisa membuatnya berputar?”
− Kerajinan Kincir Angin – Berikan anak perlengkapan yang
diperlukan dan minta mereka membuat kincir angin sendiri.
Mintalah mereka untuk menamai kincir angin mereka dan
menjelaskan mengapa mereka memilih membuatnya seperti itu.
pribadi
belajar hari ini
Hari 5

bentuk layang-layang
waktu main
Kegiatan Inti − Pencocokan Bentuk Layang-Layang: Sediakan anak potongan-
potongan bentuk layang-layang dan minta mereka mencocokkan
bentuk-bentuk itu dengan layang-layang yang sesuai di dinding.
− Menggambar Layang-Layang: Berikan anak kertas konstruksi dan
krayon dan minta mereka menggambar bentuk layang-layang.
Kolase Layang-layang: Berikan anak kertas konstruksi dan
potongan layang-layang dan minta mereka membuat kolase
layang-layang.
pribadi
belajar hari ini
G. Asesmen
Mengetahui,
__________________________ __________________________

RPPH Kurmer Paud KB Usia 3-4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Kurmer Paud KB Usia 3-4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Semester 2 (Genap) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 1 Topik Cuaca

Bulan Januari 2024 Subtopik Wow Ada Hujan

D. Alat dan Bahan

− Minta anak menceritakan kembali dengan kata-katanya (boleh

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Khurul Ain S.Kaedah,S.Pd

Semester 2 (Genap) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 2 Topik Cuaca

Bulan Januari 2024 Subtopik Awan di Langit

D. Alat dan Bahan

− Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) yang ada di dalam cerita

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Semester 2 (Genap) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 3 Topik Cuaca

Bulan Januari 2024 Subtopik Indahnya Pelangi

D. Alat dan Bahan

− Dimana cerita pada buku terjadi?

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Semester 2 (Genap) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 4 Topik Cuaca

Bulan Januari 2024 Subtopik Ada angin

D. Alat dan Bahan

− Dimana cerita pada video terjadi?

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Anda mungkin juga menyukai