RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK-KANAK
DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Senin, .................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Banjir
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui - Anak mampu mengenal
Moral(NAM) ciptaannya kaliamat toyyibah
1.2Menghargai diri sendiri,
oranglain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
Fisik Motorik(FM) 3.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan - Anak mampu melakukan
gerakannya untuk pengembangan motoric percobaan praktek melindungi
kasar dan motoric halus diri saat banjir
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motoric kasar dan halus
Kognitif 3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya - Anak mampu menceritakan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, penyebab peristiwa banjir
suara, tekstur, fungsi dan ciri
ciri lainnya)
4.6. Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi
dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil
karya
Bahasa 3.11 Memahami bahasa ekspresif - Anak mampu menulis kata
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan banjir dengan baik dan benar
non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
Sosial Emosional dan 2.10 Memiliki perilaku yang - Anak mampu mengungkapkan
Kemandirian mencerminkan sikap kerjasama perasaan saat terjadi banjir

Seni 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas - Anak mampu membuat kreasi
seni sederhana banjir dari air
 4.15 Menunjukkan karya dan aktifitas seni
dengan menggunakan berbagai karya

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
 Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Melakukan senam irama di bawah sinar matahari
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak melihat video bencana banjir https://youtu.be/x88fVzbx914
2. Menanya : Anak bertanya jawab vidio yang ditunjukkan bu guru
3. Mengumpulkan informasi:
 Anak praktek membuat banjir secara berkelompok
4. Menalar : Anak dapat melakukan praktek membuat banjir dengan urutan yang benar
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak dapat bercerita tentang bahaya banjir dan penyebabnya
 Anak dapat mengucapkan do’a saat mendapat musibah
 Anak mampu mewarnai menulis kata banjir
 Anak dapat menirukan pola sesuai contoh
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang bencana banjir
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : pasir, air, gambar kejadian banjir, krayon, lk menirukan pola
 Alat dan Bahan :LKPD
 Sumber belajar :Internet,youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A

………………… ……………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK-KANAK
DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Selasa, ...................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Tanah Longsor
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui - Anak mampu mengucapkan
Moral(NAM) ciptaannya kalimat istighfar
1.2 Menghargai diri sendiri, oranglain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
Fisik Motorik (FM) 3.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan - Anak mampu menggambar
gerakannya untuk pengembangan motoric kasar bebas diatas tanah
dan motoric halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motoric kasar dan halus
Kognitif 3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, - Anak mampu mengenal
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, macam-macam tanah
suara, tekstur, fungsi dan ciri
ciri lainnya)
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi
dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
Bahasa 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain - anak mampu mengurutkan
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal kata "longsor tanah menjadi
dalam berbagai bentuk “tanah longsor”
Sosial Emosional 2.10 Memiliki perilaku yang - Anak mampu menjalin kerja
dan Kemandirian mencerminkan sikap kerjasama sama dalam praktek bermain
peran penyebab terjadinya
tanah longsor
Seni 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap - Anak mampu menampilkan
estetis diri dalam bercerita daerah
 pegunungan

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
 Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Melakukan senam irama di bawah sinar matahari
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak Mengamati video terjadinya tanah longsor https://youtu.be/iOf8IqAmySE
2. Menanya : Anak bertanya jawab tentang video yang ditunjukkan bu guru
3. Mengumpulkan informasi:
 Anak bermain peran tentang kejadian tanah longsor
4. Menalar : Anak dapat bercerita sederhana tentang kejadian tanah longsor
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak dapat bermain peran tentang kejadian saat tanah longsor
 Anak dapat berdo’a saat mendapat musibah tanah longsor
 Anak mampu menggambar bebas diatas tanah
 Anak mampu menulis kata “tanah longsor”
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang bencana tanah longsor
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : kertas, pensil,
 Alat dan Bahan : LKPD
 Sumber belajar : Internet, youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A

………………… ………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK-KANAK
 DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Rabu, ................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Angin Puting Beliung
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui - Anak mampu mengucapkan
Moral(NAM) ciptaannya kalimat takbir
1.2Menghargai diri sendiri,
oranglain, dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
Fisik Motorik(FM) 3.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan - Anak melakukan menirukan
gerakannya untuk pengembangan motoric Gerakan berputar seperti angin
kasar dan motoric halus puting beliung
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motoric kasar dan halus
Kognitif 3.9 Mengenal teknologi sederhana - Mampu membuat teknologi
(peralatan rumah tangga,bermain dan sederhana (kipas angin) dari
pertukangan) kertas
4.9 Menggunakan tehnologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Bahasa 3.11 Memahami bahasa ekspresif - anak bercerita mengenai
(mengungkapkan bahasa secara verbal tentang angin puting beliung
dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
Sosial Emosional dan 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan - Mampu menunjukkan sikap
Kemandirian sikap ingin tahu ingin tahu tentang cara
melindungi diri ketika ada angin
puting beliung
Seni 3.15 Mengenal berbagai karya dan - Anak mampu membuat lukisan
aktivitas seni dengan metode tiup dari
4.15 Menunjukkan karya dan aktifitas seni sedotan
dengan menggunakan berbagai karya

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
  Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Melakukan senam irama di bawah sinar matahari
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak mendengar cerita tentang kejadian angin puting beliung dan mengamati
alat yang disiapkan bu guru (kipas angin)
2. Menanya : Anak bertanya jawab tentang peristiwa angin putting beliung
3. Mengumpulkan informasi:
 Guru memberi dukungan jawaban dan pemaparan pada anak dengan menunjukkan
cara dalam praktek saat terjadi peristiwa puting beliung dengan kipas angin
4. Menalar : Anak dapat melakukan Gerakan berputar secara seimbang menirukan gerakan
angin puting beliung
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak dapat menggunakan kipas angin dalam rangka menirukan peristiwa angin puting
beliung
 Anak dapat berdo’a saat mendapat musibah tanah longsor
 Anak mampu Membuat kincir angin dari kertas
 Anak mampu membuat lukisan dengan metode tiup dari sedotan
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang peristiwa angin puting beliung
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : sedotan, pewarna makanan, air, kertas lipat, kipas angin
 Alat dan Bahan : LKPD
 Sumber belajar : Internet,youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A
………………… ………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Kamis, ......................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Gempa Bumi
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya Tuhan - Anak mampu mengucapkan
Moral(NAM) melalui ciptaannya do’a saat mendapatkan
musibah
1.2Menghargai diri sendiri,
oranglain, dan lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Fisik Motorik(FM) 3.3 Mengenal anggota - Anak mampu bermain
tubuh,fungsi,dan gerakannya untuk kelompok menggoyangkan meja
pengembangan motoric kasar dan dengan teman sampingnya
motoric halus untuk praktek kejadian gempa
4.3 Menggunakan anggota tubuh bumi
untuk pengembangan motoric kasar
dan halus
Kognitif 3.5 Mengetahui cara memecahkan - anak Mampu dalam
masalah sehari-hari dan berperilaku mengetahui cara bagaimana
kreatif melindungi diri
4.5 Menyelesaikan masalah sehari hari
secara kreatif
Bahasa 3.12 Mengenal keaksaraan - Anak mampu menulis kata
awal melalui bermain “gempa bumi”
4.12 Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya
Sosial Emosional dan 2.5. Memiliki perilaku yang - Mampu menunjukkan bermain
Kemandirian mencerminkan sikap percaya diri peran praktek gempa bumi
Bersama teman
Seni 2.4 Memiliki perilaku yang - Anak mampu mengambar alat
mencerminkan sikap estetis untuk mengukur gempa
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
 Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak menonton video terjadinya gempa bumi https://youtu.be/EFKpM3-eP6w
2. Menanya : Anak bertanya jawab tentang video yang baru di lihat tentang terjadinya
gempa bumi
3. Mengumpulkan informasi:
 Guru memberi dukungan jawaban dan pertanyaan anak dengan menunjukkan
video tentang terjadinya gempa
4. Menalar : Anak dapat menjelaskan tentang cara melindungi diri saat terjadi gempa bumi
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak dapat bekerja sama dengan teman praktek gempa bumi dengan 1 anak duduk
dikursi dan 1 anak lagi menggoyangkan kursi sebagai contoh terjadi gempa
 Anak dapat menghubungkan penjumlahan dengan hasil yang sesuai
 Anak mampu melengkapi huruf vocal dari kata “gempa bumi”
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang adanya petir
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : lk menghubungkan penjumlahan, kursi, kartu huruf, laptop
 Alat dan Bahan : LKPD
 Sumber belajar : Internet,youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A

………………… ………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK-KANAK
DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Jum'at, .................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Gunung Meletus
Kelompok Usia : 4-5Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Nilai Agama dan Moral(NAM) 1.1 Mempercayai adanya Tuhan - Anak mampu mengucapkan
melalui ciptaannya do’a saat mendapatkan
1.2Menghargai diri sendiri, musibah
oranglain, dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Fisik Motorik(FM) 3.3 Mengenal anggota - Anak mampu praktek berlari
tubuh,fungsi,dan gerakannya saat gunung meletus
untuk pengembangan motoric
kasar dan motoric halus
4.3 Menggunakan anggota
tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
Kognitif 3.5 Mengetahui cara - Anak mampu mengunting,
memecahkan masalah sehari- menempel, dan Menyusun
hari dan berperilaku kreatif gambar gunung secara benar
4.5 Menyelesaikan masalah
sehari hari secara kreatif
Bahasa 3.11 Memahami bahasa - Anak mampu menulis kata
ekspresif (mengungkap “gunung” dengan menggunakan
kan Bahasa secara verbal dan jari di tanah
non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan
berbahasa ekspresif
(mengungkap kan Bahasa
secara verbal dan non verbal)
Sosial Emosional dan 2.5. Memiliki perilaku yang - Mampu menunjukkan sikap
Kemandirian mencerminkan sikap percaya percaya diri dalam bercerita
diri tentang proses terjadinya
gunung meletus
Seni 3.15 Mengenal berbagai karya - Anak mampu mengambar
 dan aktivitas seni gunung dengan mandiri
4.15 Menunjukkan karya dan
aktifitas seni dengan
menggunakan berbagai karya
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
 Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak melihat video gunung Meletus https://youtu.be/xgSp2FppSyA
2. Menanya : Anak bertanya jawab tentang vidio yang baru di lihat tentang peristiwa gunung
meletus
3. Mengumpulkan informasi:
 Guru memberi dukungan jawaban dan pertanyaan anak dengan menunjukkan
video tentang terjadinya gunung meletus
4. Menalar : Anak dapat menjelaskan peristiwa saat terjadi gunung meletus
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak mampu mengunting, menempel, dan Menyusun gambar gunung secara benar
 Anak mampu menulis kata “gunung” dengan menggunakan jari di tanah
 Anak mampu praktek berlari saat gunung meletus
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang pelangi
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : gambar gunung, gunting, lem, kertas
 Alat dan Bahan :LKPD
 Sumber belajar :Internet,youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A

………………… ………………..
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK-KANAK
DHARMA WANITA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Semester/Bulan/Minggu : II/ /17

Hari/tanggal : Sabtu, ..................
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bencana Alam
Sub-Sub tema : Eksperimen Gunung Meletus
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Aspek Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Nilai Agama dan Moral(NAM) 1.1 Mempercayai adanya Tuhan -Anak bersyukur atas nikmat
melalui ciptaannya yang Allah berikan
- Anak menghargai
1.2Menghargai diri sendiri, diri sendiri, orang lain
oranglain, dan lingkungan dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Fisik Motorik(FM) 3.3 Mengenal anggota - Anak mampu membuat
tubuh,fungsi,dan gerakannya miniatur gunung dari tanah
untuk pengembangan motoric
kasar dan motoric halus
4.3 Menggunakan anggota
tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
Kognitif 2.3 Memiliki perilaku yang - Anak mampu bereksperimen
mencerminkan sikap kreatif membuat gunung meletus
Bahasa 3.11 Memahami bahasa - anak mampu bercerita urutan
ekspresif (mengungkap dalam membuat eksperimen
kan Bahasa secara verbal dan gunung meletus
non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan
berbahasa ekspresif
(mengungkap kan Bahasa
secara verbal dan non verbal)
Sosial Emosional dan 2.2 Memiliki perilaku yang - Mampu menunjukkan sikap
Kemandirian mencerminkan sikap ingin tahu ingin tahu tentang cara
membuat gunung meletus
Seni 2.4 Memiliki perilaku yang - Anak mampu menghargai hasil
mencerminkan sikap estetis karya teman
KEGIATAN PEMBELAJARAN:
1.KEGIATAN PEMBUKAAN(30 menit)
 Mengucap salam,berdoa sebelum belajar,mengecek kehadiran siswa
 Apersepsi (Penyampaian kegiatan kemaren)
 Pengenalan Tema(Penyampaian tema hari ini)
 Penyampaian Tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
2.KEGIATAN INTI(60 menit)
1. Mengamati : Anak melihat video youtube cara membuat gunung Meletus
https://youtu.be/r78KMmtGq4w
2. Menanya : Anak bertanya jawab tentang video yang baru di lihat
3. Mengumpulkan informasi:
 Guru memberi dukungan jawaban dan pertanyaan anak dengan menunjukkan
vidio tentang cara eksperimen gunung meletus
4. Menalar : Anak dapat melakukan eksperimen gunung meletus secara berkelompok
5. Mengkomunikasikan:
Anak mengkomunikasikan hasil karyanya melalui kegiatan:
 Anak dapat Membuat miniatur gunung dari tanah
 Anak dapat Memasukkan bahan-bahan secara urut dalam membuat eksperimen gunung
meletus
 Anak mampu bercerita cara membuat eksperimen gunung meletus
3.RECALLING(15 menit)
 Membersihkan dan merapikan alat yang digunakan
 Tanya jawab tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karya anak
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4.ISTIRAHAT(15 menit)
 Cuci tangan,berdo’a sebelum dan sesudah makan,bermain
5.PENUTUP(15menit)
 Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dimainkan hari ini
 Pemberian Pesan-pesan moral tentang pelangi
 Informasi tentang kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan,salam
METODE,MEDIA/ALAT DAN BAHAN,SUMBER BELAJAR:
 Metode : Tanya Jawab,Demontrasi,Observasi,unjuk Kerja
 Media : laptop, tanah, koran, pewarna makanan warna merah, sabun cuci, soda kue, cuka
 Sumber belajar : Internet,youtube

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas A

………………… ………………..