BICARA BUKU KEL 1

KEPIMPINAN
INSTRUCTIONAL
PERANAN GURU BESAR
DALAM
MENINGKATKAN PDP
DI BILIK DARJAH
 BAB 1 PERANAN KEPIMPINAN
Kefahaman dan keyakinan Guru Besar
terhadap teori pembelajaran dapat
membimbing , memandu Serta
melengkapkan diri dengan pendekatan ,
teknik, dan ilmu terkini dari segi aspek
pengajaran dan pembelajaran supaya dapat
dicurahkan kepada guru mahupun murid.
Guru Besar adalah role model terutama
dalam pendekatan PAK 21. Melalui program
keilmuan dan perkembangan staf dapat
meningkatkan keupayaan organisasi
Bab 2 Pengurusan Kurikulum
Pengurusan kurikulum yang baik dan teratur
akan dapat membantu guru-guru melaksanakan
PdPc dengan berkesan.Keperluan mendapatkan
maklumat peningkatan pencapaian akademik
murid dan aktiviti ke arah melaksanakan
program pemantapan dan pemantauan
merupakan tugas harian Guru Beaar.
Berdasarkan maklumat dan data GB dapat
merancang, melaksana dan menilai program bagi
memantapkan kurikulum diperingkat sekolah.
Bab 3: Kaedah Instructional
Kaedah yang digunakan hendaklah sesuai dengan
minat, tahap kebolehan dan kesesuaian cara
pengajaran. Guru perlu memahami konsep multiple
intelligences dnn emotional intelligences supaya
dapat menyesuaikan teknik pengajaran.
Perkembangan staf dan pemantauan hendaklah
dijalankan secara berterusan. GB sentiasa
mengadakan perbincangan dan pertukaran pendapat
dengan guru-guru tentang penggunaan kaedah
pengajaran yang berkesan serta sentiasa mencari ilmu
pengetahuan tentang pendidikan terkini dan semasa.
Bab 4: Komunikasi Berkesan
Komunikasi verbal digunakan oleh guru dalam PdPc
dan non verbal untuk memperkukuhkan. Penyediaan
fizikal bilik darjah memberi gambaran non verbal
disamping penyediaan bahan pengajaran serta suasana
PdPc ketika itu dapat menjelaskan pengajaran dan
pembelajaran ketika itu.
Komunikasi yang berkesan bermaksud keupayaan
atau kebolehan untuk menerangkan sesuatu perkara
supaya mudah difahami dan maklumat dapat
disampaikan dengan tepat dan berkesan.
 Bab 5: Pengajaran Berkesan
Pengjaran yang berkualiti dapat diperoleh apabila guru
dapat melaksanakan 7 elemen.
1. Guru menguasai mata pelajaran yang diajar
2Mempunyai ekspatasi yang tinggi terhadap kemampuan
dan kebolehan murid
3Rancang pengajaran secara sistematik dan penuhi
keperluan murid
4 Urus murid dan kawalan bilik darjah yang baik
5Guna masa dan sumber dengan berkesan
6Laksana penilaian bserterusan terhadap tugasa dnan
latihan murid.
7 Beri kerja rumah sebagai pengukuhan terhadap apa yang
dipelajari
Bab 6: Pengurusan Bilik Darjah, Iklim dan
Budaya Sekolah
Pemimpin Instrutional yang cekap dan berkesan
perlu kepada perkara berikut:
1. Kerja Berpasukan
2 JK Kurikulum Sekolah
3 Panitia Mata pelajaran
4.Perkembangan Staf
5GB sebagai Penyelesai Masalah
6 Pemantauan dan Pencerapan
7UtamakanPencapaian Akademik , Kokurikulum
serta Sahsiah murid
Semoga sekolah-sekolah kita
Akhir kata:

akan terus melahirkan sumber

manusia yang berkualiti dan
berketerampilan pada masa
hadapan sesuai dengan hasrat
untuk menjadikan negara iita
sebagai negara maju.